? ? ? ? 《兒童技能教養(yǎng)法》15步的第二步是“商定孩子要學習的技能”齿兔，孩子是沒有問題的晨缴，有時候他們需要的只是加強一兩項技能而已禁灼。當孩子有不當?shù)男袨槭槿埃皇秦煿炙麄兤狭＃歉麄冇懻撃阆Ｍ麄儗W習的技能怜校，孩子們通常都會積極回應撤逢。用尊重的態(tài)度向孩子提議留攒，孩子就比較容易接受。但這不等于說爷肝，孩子永遠不會拒絕大人讓他們學習技能的建議，無論用多么尊重的措辭提出建議陆错，時不時地灯抛，家長還是會遭遇到拒絕。掌握三個技巧音瓷，可以幫助家長在給孩子提建議時更容易得到積極的響應对嚼。
? ? ? ? 技巧一：跟同伴們一起練習兒童技能教養(yǎng)法。在兒童群體绳慎，包括多子女家庭里運用兒童技能教養(yǎng)法時纵竖，最好把所有的孩子都包括進去漠烧。也許不是所有的孩子都有問題，但所有的孩子都可以通過努力學習去改善他們的某些技能靡砌，同伴的支持和陪伴讓孩子更可以接受提議已脓。
? ? ? ? 技巧二：推薦技能時，要用“我們”而不是“我”通殃。當家長說：“我們希望你學習……”而不是“我希望你學習……”的時候度液，孩子更樂于回應。孩子們很看重大人們坐下來討論自己的事画舌，覺得大人是站在他們的立場上為他們考慮的堕担。比如：“我昨天跟你爸爸談過了，我們都覺得曲聂，你應該在玩游戲的時候有服輸?shù)木衽骸Ｈ绻隳軌驅(qū)W會失敗時認輸，在打牌或者玩其他游戲時就會更放松朋腋、愉快”齐疙。
? ? ? ? 技巧三：跟孩子協(xié)商。跟幼小的孩子溝通時乍丈，家長可以簡單地告訴孩子剂碴，想讓他學習某個技能。孩子年齡越大轻专，與他們一起討論應該學習什么技能就顯得越重要忆矛，如果你的提議被拒絕，可以問孩子自己想學什么请垛，他總是清楚自己想要什么催训，他的建議比我們的更好。
? ? ? ? 技巧四：讓孩子幫助彼此找到需要學習的技能宗收。孩子們通常很了解群體內(nèi)其他孩子需要學習或加強的技能是什么漫拭。老師或家長可以組織孩子開一個討論會，并畫出四個技能區(qū)：學校技能區(qū)混稽、朋友技能區(qū)采驻、成年人技能區(qū)、勇氣技能區(qū)匈勋。通過對四個區(qū)的討論礼旅，孩子會越來越明白自己需要學習的技能！
