2017.1.29
文/Mika
春節(jié)期間參加跟永澄老師共讀《好好學(xué)習(xí)》涎拉，以下是作業(yè)1-2，第二次嘗試結(jié)合永澄老師領(lǐng)讀流程進(jìn)行的檢視閱讀。
第一步：看包裝（1min）
1. 看封面
1.1.書名：學(xué)會提問
1.2. 作者：尼爾布朗，杰出經(jīng)濟(jì)學(xué)教授，被多所大學(xué)和政府部門冕屯、企業(yè)聘請培養(yǎng)批判性思維技巧；斯圖爾特基利拂苹，心理學(xué)教授安聘。
1.3. 出版社：機(jī)械工業(yè)出版社
2. 看扉頁
2.1. 版次印次：最后或最前，版次越多可能銷量越好
版次：2016.11第1版（原書第10版）
印次：2016.11第28次印刷
2.2. 策劃機(jī)構(gòu)：華章心理（出版物偏商業(yè)化）
2.3. 內(nèi)容提要：
這是一本關(guān)于批判性思維的書瓢棒，通過提出關(guān)鍵問題理性思考浴韭、看清世界。
3. 看背面
3.1. 建議上架類：（背面條碼）
心理學(xué)
3.2. 宣傳文案
俞敏洪推薦脯宿。
文案：“批判性思維領(lǐng)域的圣經(jīng)”
這里產(chǎn)生的疑問是：如何通過提問提升批判性思維能力念颈？
第二步：看整體（5min）
怎么構(gòu)架起來的？目錄+序言+附注
1. 看目錄
第一章 學(xué)會提出好問題
（問：批判性思維與提問的關(guān)系连霉，什么叫好問題榴芳？）
第二章 論題和結(jié)論是什么
（問：是否通過提問找到結(jié)論嗡靡？）
第三章 理由是什么
（問：觀點(diǎn)有什么支撐？為什么提出這樣的觀點(diǎn)窟感？）
第四章 哪些詞語詞語意思不明確
（找準(zhǔn)關(guān)鍵詞）
第五章 什么是價值觀假設(shè)和描述性假設(shè)
（問：描述性基于事實讨彼、價值觀基于認(rèn)知嗎？）
第六章 推理過程中有沒有謬誤
（問：如何識別謬誤柿祈？）
第七章 證據(jù)的效力如何：直覺哈误、個人經(jīng)歷、典型案例谍夭、當(dāng)事人和專家意見
第八章 證據(jù)的效力如何：個人觀察、研究報告和類比
（問：不同性質(zhì)證據(jù)的可靠性如何憨募？如何判斷紧索？）
第九章 有沒有替代原因
（如何找到替代原因？）
第十章 數(shù)據(jù)有沒有欺騙性
第十一章 有什么重要信息被省略了
第十二章 能得出哪些合理的結(jié)論
從目錄可以看出本書的核心——通過提出關(guān)鍵問題菜谣，批判性思考得出合理結(jié)論珠漂。
2. 看序言
自序：
作者初衷—為普通大眾傳授批判性的提問技能，內(nèi)容—見目錄尾膊，
特色—本書的適用范圍遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出你的想象（具有普適性和遷移性媳危，好吸引人哦！）冈敛，設(shè)問+例子+練習(xí)+圖表待笑，注重提高書面和口頭表達(dá)。
局限—沒提到抓谴。
第三步：看細(xì)節(jié)（10min）
1. 隨便挑幾章找關(guān)鍵詞：
方法1. 翻到書最后一頁看索引暮蹂、附錄：中文版沒有（我買了一本假書？原書有沒有癌压？）
方法2. 找作者強(qiáng)調(diào)的關(guān)鍵詞仰泻，從中間讀（引起好奇心），道術(shù)器用從“術(shù)器”開始看滩届。
看第2～6章是關(guān)于推理過程的幾個關(guān)鍵問題集侯，
1）論題和結(jié)論
2）理由（論證）
3）語義
4）價值觀假設(shè)和描述性假設(shè)（價值觀沖突）
5）謬誤（舉了各種謬誤的例子，自己有沒有掉進(jìn)這些坑呢帜消？）
從以上關(guān)鍵詞可以看出一個得出合理結(jié)論的論證完整過程棠枉，應(yīng)該問哪些關(guān)鍵問題。
2. 誠意度
9分
第四步：下判斷（1min）
1. 這本書什么邏輯泡挺？
總分邏輯术健。
2. 這本書對我來說有價值嗎？
有粘衬，一直都知道“提問題比答問題更重要”荞估，但自己的邏輯思維能力欠缺（思考問題缺少框架）咳促，確實很多時候不知道如何提問。通過提出關(guān)鍵問題勘伺，可以幫助得出合理的結(jié)論跪腹。批判性思維是做好任何一件事的基礎(chǔ)。
3. 閱讀方式
分析閱讀飞醉。
4. 閱讀時間
當(dāng)前冲茸，需要整塊時間去理解。
第五步：粗閱讀（10min）
保持一個較快的速度完整過一遍缅帘，寫一篇簡單的讀書筆記轴术。
1. 這是一本什么書？
2. 這本書在講什么钦无？
3. 整體結(jié)構(gòu)是怎樣的逗栽？
4. 這本書對我有幫助嗎？
5. 是否值得我進(jìn)一步分析閱讀失暂？
【簡記】花了20分鐘翻完這本書彼宠。這是一本關(guān)于培養(yǎng)批判性思維書籍，主要講述如何通過提問提升批判性思維能力弟塞，第一章闡述批判性思維的前提和敵人凭峡，提出“我們問錯問題”的問題，第二至十二章則著重闡述提出哪些關(guān)鍵問題决记，每一章都是從“what”到“how”的邏輯順序摧冀，容易吸收理解。這本書讓我知道應(yīng)該問哪些問題系宫，以及如何推理按价，才能得出合理結(jié)論，加上我計劃在2017年著重提升思考力笙瑟，這本書對我有幫助楼镐，值得我進(jìn)行下一步的分析閱讀。
