STEAM教育、創(chuàng)客教育和創(chuàng)新教育這三個(gè)名詞蔬墩，大家應(yīng)該都不陌生了译打，但很多家長(zhǎng)分不清他們的區(qū)別，今天和大家一起聊聊我自己對(duì)于三者到底如何界定拇颅。

只有當(dāng)自己清楚了奏司，才能更好的幫助孩子成長(zhǎng)。

STEAM

教育目的是優(yōu)化學(xué)業(yè)素養(yǎng)教育

STEAM 教育樟插，即科學(xué)韵洋、技術(shù)竿刁、工程、藝術(shù)和數(shù)學(xué)教育搪缨，是一種“后設(shè)學(xué)科”食拜，即這一學(xué)科的建立是基于不同學(xué)科之間的融合，將原本分散的學(xué)科形成一個(gè)整體副编。該概念最初是1980年代美國(guó)為提升國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力和勞動(dòng)力創(chuàng)新能力而提出的一項(xiàng)國(guó)家教育戰(zhàn)略负甸。

STEAM教育是美國(guó)培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才的關(guān)鍵，受到各級(jí)政府的高度重視痹届。受美國(guó)STEAM教育的影響以及面對(duì)全球科技競(jìng)爭(zhēng)加劇的壓力呻待，世界各國(guó)開(kāi)始積極推動(dòng)STEAM教育。

其實(shí)關(guān)于孩子如何選擇STEAM教育队腐，我已經(jīng)推送過(guò)一篇微文蚕捉，如果想要了解更多更仔細(xì)，可以查看wechat?“為什么我敢說(shuō)市場(chǎng)上沒(méi)有一家真正的steam教育機(jī)構(gòu)“閱讀柴淘。

創(chuàng)客

教育強(qiáng)調(diào)動(dòng)手能力

創(chuàng)客教育旨在應(yīng)用創(chuàng)客理念重塑教育迫淹，強(qiáng)調(diào)通過(guò)動(dòng)手操作將創(chuàng)意的想法變成實(shí)實(shí)在在的作品，在創(chuàng)造的過(guò)程中學(xué)習(xí)为严。

而STEAM教育是圍繞科學(xué)敛熬、技術(shù)、工程與數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)與能力開(kāi)展的梗脾，著重提高學(xué)生的STEAM素養(yǎng)荸型，優(yōu)化學(xué)業(yè)成績(jī)，進(jìn)而為創(chuàng)新人才的成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)炸茧。

創(chuàng)客教育與STEAM教育兩者具有相似性瑞妇，主要體現(xiàn)在二者都屬于跨學(xué)科教育，需要將原本孤立的學(xué)科進(jìn)行有機(jī)整合梭冠，通俗的講就是：以前同一天語(yǔ)文在教“白日依山盡”辕狰，而地理在講“風(fēng)暴知識(shí)”兩者知識(shí)點(diǎn)完全沒(méi)有聯(lián)系，使得知識(shí)點(diǎn)很難交叉記憶控漠。而跨學(xué)科整合如果今天教了“飛流直下三千尺”蔓倍，地理就會(huì)引入“瀑布的形成”，這樣學(xué)科知識(shí)點(diǎn)就會(huì)交叉盐捷，讓孩子們更好理解事物的關(guān)聯(lián)性偶翅。這樣學(xué)習(xí)聽(tīng)起來(lái)so easy是不是！

創(chuàng)新

教育

關(guān)于這一概念我搜索了很多碉渡，總的來(lái)說(shuō)創(chuàng)新教育真是眾說(shuō)紛紜聚谁。我個(gè)人理解就是從未來(lái)看現(xiàn)在，未來(lái)的社會(huì)發(fā)展滞诺，需要人具備什么樣的能力形导。是在應(yīng)試教育之外的教育內(nèi)容环疼，并且他是比傳統(tǒng)的素質(zhì)教育要高一個(gè)level的。

比如傳統(tǒng)的素質(zhì)教育朵耕，可能大家會(huì)以興趣愛(ài)好的分類(lèi)來(lái)看炫隶，比如音樂(lè)、樂(lè)器阎曹、舞蹈伪阶、書(shū)法等。但是創(chuàng)新教育更多的是關(guān)注未來(lái)和能力模塊芬膝。比如邏輯思維能力望门、創(chuàng)造想象能力等方面的培養(yǎng)發(fā)展形娇。

>>>>目前市面上的STEAM教育锰霜，創(chuàng)客教育應(yīng)該怎么挑選？針對(duì)這些疑問(wèn)桐早，我詢(xún)問(wèn)了好基友癣缅，一位近年來(lái)專(zhuān)注從事兒童3D打印和編程教育的專(zhuān)家。他了解我們這些外行家長(zhǎng)的心態(tài)哄酝，深知內(nèi)行門(mén)道友存，給了我?guī)c(diǎn)建議，我聽(tīng)了以后覺(jué)得的確受用：

1 陶衅、

沒(méi)上一年級(jí)就開(kāi)始學(xué)STEAM屡立？不靠譜！

越早接觸STEAM和創(chuàng)新教育都是好事搀军，但接觸不一定要花錢(qián)去學(xué)習(xí)膨俐。很多app免費(fèi)體驗(yàn)，和孩子一起學(xué)習(xí)Ｕ志洹焚刺！如果孩子對(duì)這類(lèi)興趣度在1個(gè)月以上，再去機(jī)構(gòu)針對(duì)興趣學(xué)習(xí)门烂，一般專(zhuān)業(yè)編程學(xué)習(xí)在小學(xué)階段學(xué)習(xí)比較合適乳愉，過(guò)早學(xué)習(xí)孩子接受能力有限。

2 屯远、

靠體制內(nèi)的STEAM教育蔓姚，難！

專(zhuān)業(yè)編程學(xué)習(xí)在校內(nèi)體制很難完成慨丐，很多學(xué)校雖然開(kāi)設(shè)了編程坡脐，3D打印，app開(kāi)發(fā)等酷炫課程咖气，但內(nèi)容其實(shí)非常淺顯挨措，校內(nèi)此類(lèi)課程教學(xué)體系都在編輯中挖滤，要真正學(xué)習(xí)這類(lèi)編程，肯定需要校外機(jī)構(gòu)的強(qiáng)化浅役，和自我主動(dòng)學(xué)習(xí)斩松。那些校內(nèi)得獎(jiǎng)的孩子，在校外都是一直上課的觉既。

3 惧盹、

女孩接觸STEAM，有利瞪讼！

STEAM教育里面3D打印钧椰，編程，機(jī)器人等這類(lèi)酷炫科技符欠，男孩愛(ài)玩嫡霞，女孩如果學(xué)習(xí)，對(duì)于他們提高理科學(xué)習(xí)更好希柿。

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這個(gè)國(guó)家每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)編程...因?yàn)榫幊探虝?huì)你怎么去思考诊沪。——美國(guó)蘋(píng)果公司聯(lián)合創(chuàng)始人 史蒂夫 喬布斯

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作為一個(gè)家長(zhǎng)曾撤，我覺(jué)得機(jī)器人包括編程學(xué)習(xí)端姚，對(duì)于孩子主要在于啟迪。讓他們很小就知道世界是可以創(chuàng)造和控制的挤悉，因?yàn)槲磥?lái)逃避不了智能渐裸、機(jī)器人等科技的廣泛普及，所以站在未來(lái)看現(xiàn)在装悲，STEAM教育是一個(gè)建立世界觀的基礎(chǔ)昏鹃。