前陣子想要讓孩子在學(xué)習(xí)之余可以找到一種更愉悅專注的娛樂方式
畫畫就是一個不錯的選擇
可以鍛煉手部能力
還能培養(yǎng)審美
創(chuàng)造一個更有趣的活動
可惜事與愿違
整個一對一的過程
孩子的節(jié)奏始終更不上
也不太聽指令
甚至還出現(xiàn)了一些不耐煩
這個發(fā)現(xiàn)突然讓我意識到
我的意圖并沒有實現(xiàn)
孩子的反饋告訴我
可能我錯了
于是我開始找書
徹底的搞清楚美術(shù)培養(yǎng)這件事
認(rèn)真的看完了日本一位從事五十多年教育和美育家的一本書《培養(yǎng)孩子從畫畫開始》
綜合考慮了孩子現(xiàn)在學(xué)習(xí)和娛樂的時間汉柒,退了美術(shù)一對一的線上課。
在畫畫這件事情上,過去我的錯誤是附加了太多的功能
其實畫畫的目的只有一個,就是讓孩子可以自如的表達(dá)自己慈缔。
1~2歲,畫畫其實是手部運動的體現(xiàn)种玛,從肩藐鹤、肘的活動能力,到手腕赂韵;再從眼睛跟隨著手一起運動娱节,對于“創(chuàng)作”的解釋是沒有固定答案的,因為孩子在這個階段并不是因為有了想法才去創(chuàng)作祭示。
3~4歲肄满,被稱為“表征主義時代”,也就是繪畫開始作為某種意識的表現(xiàn)质涛。開始進入先有畫面和想象悄窃,才畫出來的階段,這個時候需要聽孩子解釋畫的內(nèi)容蹂窖,與上一階段不同轧抗,這時候的作品是有了相對固定的解釋的。4歲的孩子可以畫出頭足人像瞬测,這些形象呈現(xiàn)無秩序排列横媚。
5歲~8歲纠炮,被稱為“感覺的寫實主義時期”,在5歲的階段孩子會把感興趣的事情灯蝴,按照“自己的認(rèn)識”畫出來恢口,能把聽到的事情在頭腦里形成印象并畫成畫,聽畫中的各種關(guān)系穷躁。也開始引入基線耕肩。
6歲開始孩子會堅決使用基線建立關(guān)系,把事物做抽象化表達(dá)问潭,把有趣的生活作為繪畫主題猿诸。
7歲開始孩子的基地線變的更為多樣比如水平線或地平線,也會更寫實的表現(xiàn)人物狡忙,比如正面梳虽、側(cè)面、背面畫像灾茁,繪畫內(nèi)容是成人也一看就能懂的窜觉。
真正開始學(xué)習(xí)繪畫技巧,是從9歲才開始的事情北专。
可以看出孩子的表達(dá)能力和繪畫特點有很強的年齡特質(zhì)禀挫,它的重點是反應(yīng)孩子想了什么,想說什么拓颓,什么樣的故事在它的小腦瓜中呈現(xiàn)语婴。它的解釋才是畫畫的核心。
如果過早的從大人的視角要求開始“寫實”录粱,按照既定的要求去繪制,就會讓孩子失去對自己想法表達(dá)的樂趣画拾,有了限制性的框架啥繁,漸漸的畫畫也不能帶給孩子自我表達(dá)的快樂和成就感了。
如果畫畫本質(zhì)上就是更好的表達(dá)青抛,就像隨意的哼唱一首歌旗闽,編出自己的歌詞,那是享受生活的快樂蜜另。
在現(xiàn)在教育軍備賽超前的過程中适室,我想畫畫更不應(yīng)該變得太過功利,而失去了它的本真举瑰。讓孩子更多去體驗生活捣辆,去盡情表達(dá),不再以大人的審美要求和評判作品此迅,這是我最應(yīng)該做的事了汽畴。
去快樂的體驗生活吧~
最美的畫都在那