你覺得什么樣的表達，是最有魅力执虹，最能打動人的拓挥？
表達力好的人，是嘴巴比較厲害袋励，還是腦子比較厲害侥啤？
你聽到一位幽默的講師上課，越聽越喜歡茬故，可身邊有人不為所動盖灸，為何如此？你看到一位儒雅的講師上場磺芭，還沒等說話赁炎，你就欣賞的不得了，有人卻無感徘跪，為何甘邀？一個女孩發(fā)自內(nèi)心的說另一個女孩好美，這句話背后是什么意思垮庐？
當你被幽默吸引時松邪，其實是自己對幽默的向往。你被儒雅吸引哨查，恰恰是自己還不夠儒雅逗抑。夸另一個人美寒亥，是相比之下自己還有不夠美的地方邮府。講師要有這樣的自我覺察：我所欣賞的，都是我的障礙溉奕。
當有向往褂傀、欣賞的感受存在，要意識到加勤，那正是需要努力的方向仙辟。之所以總結(jié)提煉出魅力表達四大法寶同波，是想讓每一位講師有自我參照。知道哪些是個人優(yōu)勢叠国，哪些是短板未檩，好以此改善、提升表達能力粟焊。優(yōu)秀表達者眾多冤狡，但他們存在共同特征。
以理服人
以理服人是基礎(chǔ)项棠，靠什么以理服人呢悲雳？表達的邏輯，也就是內(nèi)容框架與表達順序香追。以下是一位績效管理講師的開場內(nèi)容怜奖，我們猜猜現(xiàn)場可能會發(fā)生什么。
案例分析
“現(xiàn)場各位學(xué)員翅阵，大家好！績效對于每一個職場人來說迁央，都是非常在意的掷匠。今天天氣也錯，各位心情都還不錯吧岖圈。所有的管理者每個月都要做績效考核讹语，有一句話，叫人為財死蜂科，鳥為食亡顽决。忙活一個績效周期，為什么有人對薪酬滿意导匣，有人不滿意才菠？在坐的各位，今天能坐在這里學(xué)習(xí)贡定，一定是有目的赋访，甚至是有目標的。什么是kpi缓待，什么是okr蚓耽，這些都是我們深入要探討的問題。跟現(xiàn)場各位朋友還不熟悉旋炒，我們先認識一下吧......”
看完什么感覺步悠？如果是在現(xiàn)場，學(xué)員會有什么反應(yīng)呢瘫镇？ 我相信鼎兽，你已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了什么答姥，這位老師似乎想要表達的內(nèi)容特別多，可是又感覺哪兒哪兒都不挨著接奈，甚至有點不知所云踢涌。
如果是在現(xiàn)場，這樣的表達邏輯持續(xù)存在序宦，學(xué)員大腦將無法適應(yīng)和接受睁壁，因為它不符合邏輯。
金字塔結(jié)構(gòu)
金字塔原理是由巴巴拉.明托提出的一項結(jié)構(gòu)化思考互捌、溝通技術(shù)潘明，可以有效幫助人們進行寫作和演講。
這種技術(shù)要求表達者以結(jié)果為導(dǎo)向秕噪，以中心思想為核心钳降，通過歸納和演繹的方式組織內(nèi)容，從而使表達更加清晰腌巾、邏輯性更強遂填。重點在于自上而下，結(jié)論先行澈蝙！
領(lǐng)導(dǎo)的邏輯
喜歡的表達方式：“張總吓坚，我需要申請兩千經(jīng)費，原因有三個....”灯荧。
不喜歡的表達方式：“張總礁击，說真的，這段時間兄弟們都很辛苦逗载，另外哆窿，還有兩個同事請假，搞的工作都不銜接了.....”（領(lǐng)導(dǎo)大腦嗡嗡的厉斟，就想問一句挚躯，你到底想說啥！）
講師的邏輯
講師授課捏膨，除了藝術(shù)化設(shè)計秧均，應(yīng)嚴格按照邏輯進行表達。要知道培訓(xùn)最大的成本是學(xué)員的時間成本号涯，要對企業(yè)負責目胡、對學(xué)員負責！
首先確定中心思想或結(jié)論链快，可以是你的授課主題誉己，可以是表達的一個觀點，也可以是某一個二域蜗、三級標題巨双。
其次噪猾，為思想或結(jié)論提供支持性的論點和論據(jù)；最后筑累，按照邏輯關(guān)系組織這些論點和論據(jù)袱蜡，形成清晰的結(jié)構(gòu)。
還記得開篇的小問題嗎慢宗？表達力好的人是嘴巴厲害坪蚁，還是腦子厲害？講師能夠在現(xiàn)場魅力四射镜沽，更多是課前做足了功課敏晤，梳理清楚了思路。所以缅茉，備課大于講課嘴脾。
后文繼續(xù)分享四大法寶內(nèi)容。
