? ?有農(nóng)村生活經(jīng)歷的娃們都知道茫死，使喚牛犁地，手里得有那么個鞭子履羞，上坡發(fā)勁時峦萎，得抽那么一下。現(xiàn)在忆首，督促學生學習爱榔，也有此感覺。
? ? 人們還總習慣念舊糙及，80后也是如此详幽，“我們上學時，如何如何浸锨，早晨批著星光起來早讀唇聘，晚上擦著午夜的星光睡覺，你們……”柱搜。我們時有感覺迟郎，學生們不如以往那么愛學習了。
? ? ?央視《盜火者》紀錄片里有一集“通往成功的天梯聪蘸，寒門再難出貴子”宪肖，里面說，重點大學中農(nóng)村學生的比例越來越少健爬。而且控乾，在古代，以書取仕浑劳，科舉制度阱持，讀書學習是魚躍龍門夭拌，不甘平庸的唯一路徑∧а現(xiàn)代社會衷咽，通過讀書入仕，這條路雖然依然存在蒜绽，但是已是羊腸小道镶骗，而且路途擁擠。所以躲雅，客觀上鼎姊，‘’學得文武藝，貨賣帝王家‘’相赁，已經(jīng)不是實現(xiàn)成功的唯一路徑相寇。孩子們終將受這社會影響，產(chǎn)生讀書無用钮科，不如打工的念頭唤衫。
? ? 美國有一個媽媽，把幼兒園告上了法庭绵脯，為什么佳励，因為她說她的孩子上幼兒園之前，對待O能想象出多種可能性蛆挫，蘋果赃承，雞蛋等，上了幼兒園之后悴侵，只認識這是個字母∏破剩現(xiàn)代教育理念認為，學生的智力開發(fā)可以在童年進行可免，但是知識層面的拓展確不應該放在幼齡階段筒繁。我現(xiàn)在都不讓我侄子被唐詩了，因為我一說背詩吧巴元，他就想躲毡咏。我想著，總不能在那么小的時候逮刨，就培養(yǎng)出來了厭學情緒吧呕缭。所以，該玩玩修己，該放炮放炮恢总，但是生活中的道理，可以在生活中滲透等睬愤。
? ? 學習片仿，不管怎么促進，總是件板凳坐透尤辱，桌子磨平的苦差事砂豌。有的學生能苦中求樂厢岂，苦中得樂。但是阳距，網(wǎng)絡和社交帶來的樂趣更加直接塔粒，更加容易锐峭。學生們又處在自制力發(fā)展的階段桐筏，加上學科難度的增加，就容易當逃兵酥筝。
? ? 讓學生愛上學習咖熟，單單老師下功夫圃酵，還是很難啊
