前年第一次看艾船，血脈噴張葵腹，為激烈的籃球場(chǎng)面，為卡特教練的“酷”和籃球運(yùn)動(dòng)的激情四射屿岂。去年第二次践宴，看到了一些卡特教練的教育能力，不過(guò)還是混沌模糊的爷怀，并未做深入思考阻肩，只是覺(jué)得好，說(shuō)不出來(lái)运授。今年三刷烤惊，看到了一些東西，整理如下：
1.良性教育學(xué)循環(huán)吁朦。影片與其說(shuō)在講訓(xùn)練籃球柒室，不如說(shuō)是在談教育。在我看來(lái)喇完，充分揭示了教育學(xué)的金科玉律伦泥。當(dāng)在籃球賽場(chǎng)上取得了驕人的業(yè)績(jī)剥啤，培養(yǎng)了學(xué)生（隊(duì)員）意志力責(zé)任感锦溪，同時(shí)獲得成就感，樹(shù)立了自信府怯，贏得尊嚴(yán)感刻诊。這種自我的力量投入到學(xué)習(xí)文化課中去，雖然很艱難牺丙，但也成功了则涯；然后再去打籃球就像開(kāi)掛了一樣。
2.遷移：這也是一種遠(yuǎn)遷移深度遷移冲簿，打球要作用智慧粟判，要掌握籃球比賽的底層邏輯，然后要刻苦練習(xí)峦剔，這也是學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)档礁，建構(gòu)加練習(xí)。
3.培養(yǎng)對(duì)籃球真正的熱愛(ài)吝沫，而非功利主義—僅僅為了將來(lái)過(guò)上富足的物質(zhì)生活呻澜，這是對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的異化递礼。同理，對(duì)待學(xué)習(xí)羹幸，我們應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)的脊髓，是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)，這才是持久深刻的學(xué)習(xí)動(dòng)力栅受，從學(xué)習(xí)中得到真正的快樂(lè)将硝。
4.深入剖析了“懼怕成功”的防御機(jī)制。人懼怕自己成功窘疮，是因?yàn)樽哉J(rèn)為是一粒優(yōu)質(zhì)的種子袋哼，沒(méi)有取得優(yōu)異的成績(jī)，是因?yàn)闆](méi)有努力闸衫，這樣就不會(huì)自我貶低涛贯。如果努力了還成功不了，就意味著壓根就是我這粒種子質(zhì)量低劣蔚出，那我這個(gè)人就被算盤(pán)否定了弟翘。后者受到的是自我被摧毀，而后者骄酗，最多受到道德譴責(zé)—比如被指責(zé)懶惰稀余，但仍然保有尊嚴(yán)。
學(xué)習(xí)中這種現(xiàn)象廣泛存在趋翻。孩子如果渴望成功睛琳，就需要付出巨大的努力。不努力踏烙，老師家長(zhǎng)就會(huì)這樣的評(píng)價(jià)“這孩子不是不行师骗，而是沒(méi)有努力√殖停”最起碼我還是行的辟癌。不行是因?yàn)槲覜](méi)努力。懼怕成功荐捻，就是懼怕努力之后不成功黍少。如果是這樣，就會(huì)完全擊碎孩子的自戀处面，失去對(duì)世界的掌控感厂置，自我破碎。為了讓自己舒服點(diǎn)魂角，還不如不去努力昵济。
但是，如果我經(jīng)歷了無(wú)數(shù)艱難，闖關(guān)打怪砸紊，終于成功的時(shí)候传于，不僅是對(duì)我自身的激勵(lì)，還為周?chē)藰?shù)立了榜樣醉顽，讓他們也消除恐懼沼溜，不再懼怕成功。（也不知道說(shuō)清楚了沒(méi)游添。）
5.穿西裝打領(lǐng)帶系草、不說(shuō)臟話、對(duì)人尊重找都，都是幫助孩子們建立優(yōu)秀的自我鏡像或是培養(yǎng)高自尊。如果這樣廊酣，孩子就不會(huì)允許自己墮落能耻，就像蘇霍姆林斯基說(shuō)的，有尊嚴(yán)的孩子是不允許自己說(shuō)謊亡驰、作弊的晓猛。
6.卡特教練是權(quán)威型教師。他從不討好學(xué)生凡辱，而是用自己的專(zhuān)業(yè)能力令學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的崇敬戒职、尊重、信任透乾。但是洪燥，當(dāng)那個(gè)猶太學(xué)生，浪子回頭乳乌，到他家里求助的時(shí)候捧韵，卡特教練悲憫之心、深沉的愛(ài)钦扭，卻是一個(gè)教師的職業(yè)底色纫版。
7.教練籃球的時(shí)候床绪，用女性戰(zhàn)術(shù)做比喻客情，貼切隊(duì)員的年齡、喜愛(ài)癞己，很容易被接受被理解被執(zhí)行膀斋。
8.對(duì)待失敗的態(tài)度。最后一場(chǎng)球痹雅，我滿心歡喜地等待仰担，以為要圓滿收?qǐng)觯蠼Y(jié)局嘛绩社！可是摔蓝，當(dāng)以一分之差惜敗時(shí)赂苗，卡特教練卻說(shuō)，“我為你們感到驕傲贮尉“枳蹋”讓我想起國(guó)人對(duì)待亞軍和冠軍的態(tài)度，也讓我想起王小波寫(xiě)的海明威《老人與翰卵瑁》败砂，對(duì)失敗的看法，是像西西弗斯那樣不停地向山頂推石頭魏铅，雖然昌犹，石頭不停地向下滾落±婪迹“那么斜姥，什么也沒(méi)有得到的老人竟是勝利的么？我確是這樣看的沧竟。我認(rèn)為疾渴，勝利就是戰(zhàn)斗到最后的時(shí)刻。老人總懷著無(wú)比的勇氣走向莫測(cè)的大海屯仗，他的信心是不可戰(zhàn)勝的搞坝。”信心魁袜、勇氣桩撮，我看到了人對(duì)“自然的我”對(duì)抗，對(duì)“自由的我”的追求峰弹，這也正是人的高貴與尊嚴(yán)所在店量。
9.面對(duì)質(zhì)疑，卡特教練堅(jiān)定的信念鞠呈，即使辭職也不妥協(xié)融师。“誰(shuí)的信念堅(jiān)如磐石蚁吝，整個(gè)世界將為他讓路”旱爆。不屈不撓，不畏恐懼窘茁，最終實(shí)現(xiàn)了自己的理想怀伦。當(dāng)所有人都認(rèn)為，這些孩子根本沒(méi)有可能上大學(xué)的時(shí)候山林，只有卡特教練堅(jiān)持房待，這里彰顯了卡特教練對(duì)人的發(fā)展之路關(guān)注。教育的目的，是讓人成為最好的自己桑孩“莺祝卡特教練沒(méi)有放棄，成就了連孩子們自己也不敢相信的未來(lái)流椒∈鸸撸“相信種子，相信歲月”镣隶。相信极谊，是卡特教練強(qiáng)大之處。
10.美國(guó)黑人的命運(yùn)影片中也有顯現(xiàn)安岂。原因就是過(guò)早輟學(xué)轻猖，過(guò)早生養(yǎng)孩子。孩子又在惡劣的環(huán)境生活域那，又再一次陷入惡性循環(huán)咙边。而那個(gè)黑人隊(duì)員，卻在卡特教練的影響下次员，改寫(xiě)了自己命運(yùn)的腳本败许。
看到最后，英文字幕交代了每個(gè)隊(duì)員的后來(lái)發(fā)展淑蔚。我看不懂市殷，百度以后，才知道這是真實(shí)故事改編的影片∩采溃現(xiàn)實(shí)生活中的“卡特教練”的兒子真正去了西點(diǎn)軍校并取得全額獎(jiǎng)學(xué)金醋寝。
寫(xiě)到這里，我有一種高峰體驗(yàn)带迟，一種美好愉悅的情感在心中流淌音羞。
（現(xiàn)在是凌晨四點(diǎn)，我在病房陪護(hù)爸爸輸液仓犬。爸爸重病嗅绰，每天都很忙碌。這次三刷搀继，還是利用每天睡覺(jué)前的時(shí)間窘面，分三次才看完。此時(shí)律歼，心潮澎湃民镜，很多感慨啡专，一吐為快险毁。）
