閱讀時(shí)間：2015年10月30日，閱讀并做筆記90分鐘舆床。
閱讀書(shū)本：《思維導(dǎo)圖》，化學(xué)工業(yè)出版社嫁佳，第9章至結(jié)束挨队。
閱讀目標(biāo)：了解思維導(dǎo)圖的基本應(yīng)用。
閱讀方法：瀏覽蒿往。
閱讀筆記
一盛垦、思維導(dǎo)圖的應(yīng)用
用于記憶：思維導(dǎo)圖類(lèi)似于之前的“位置記憶法”，每一個(gè)分支都是一個(gè)“房間”可以全面激活大腦瓤漏，通過(guò)想象力和聯(lián)想力來(lái)觸發(fā)記憶腾夯。（注：這部分內(nèi)容談的技巧和例子過(guò)少颊埃，想看如何用于記憶時(shí)發(fā)現(xiàn)已經(jīng)轉(zhuǎn)到另一個(gè)話(huà)題了。）
用于創(chuàng)造性思維：思維速射蝶俱，由中心圖出發(fā)班利，盡可能多地發(fā)散思維，然后整合觀念加以重構(gòu)和修正跷乐，接著進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間休息進(jìn)行沉思階段肥败，為第二次重構(gòu)和修正做準(zhǔn)備。（此部分唯一一個(gè)例子還是未加翻譯的英文案例愕提。）
用于決策：在畫(huà)思維導(dǎo)圖的過(guò)程中自然產(chǎn)生決策馒稍。如果畫(huà)完了還沒(méi)產(chǎn)生，則使用數(shù)字加減法浅侨，即給每個(gè)關(guān)鍵詞編一個(gè)號(hào)纽谒，按重要程度從1一直編到100,然后相加，先把“行”那一邊加起來(lái)如输，然后再把“不行”那一邊加起來(lái)鼓黔，得分最高的獲勝。
另外還可通過(guò)直覺(jué)或超邏輯不见、扔硬幣的方式?jīng)Q定澳化。
批判性思維練習(xí)：“Ｘ目標(biāo)”練習(xí)：
歷史：歷史的起源是什么？它是如何發(fā)展的稳吮？
結(jié)構(gòu)：它采取什么樣的形式缎谷？它的結(jié)構(gòu)如何？這些詢(xún)問(wèn)可以從分子結(jié)構(gòu)一直到大的建筑形式灶似。
功能：它是怎么工作的列林？其動(dòng)力何在？
作用：它做什么酪惭？在自然世界里和在人類(lèi)世界里希痴。
分類(lèi)：它與其他一些事情是怎樣聯(lián)系在一起的？這個(gè)問(wèn)題又一次可以從非常大的動(dòng)物界春感、植物界和礦物界詳細(xì)到具體的分類(lèi)里去砌创。
注：這個(gè)方法適合去解讀一些批判性的論文，也可以學(xué)會(huì)辯證地去看問(wèn)題鲫懒。
一些基本分類(lèi)概念在思維導(dǎo)圖中特別有用：見(jiàn)圖纺铭。
用于組織他人觀點(diǎn)（記筆記）：見(jiàn)圖
二、高級(jí)應(yīng)用
自我分析：獲得工作和生活的平衡刀疙，解決個(gè)人問(wèn)題舶赔。（確實(shí)，思維導(dǎo)圖也是認(rèn)識(shí)自己的一個(gè)很好的工具谦秧，正是在培訓(xùn)班上的自我介紹的思維導(dǎo)圖中我第一次去正視自己竟纳，感恩Ｄ炖！）
用于寫(xiě)日記：此部分的幾個(gè)月計(jì)劃、周計(jì)劃锥累、每日計(jì)劃示例還不錯(cuò)缘挑，見(jiàn)下圖。
用于考試：這個(gè)方法已用于孩子的閱讀題上桶略。（下圖為孩子初稿语淘，后上傳修正后的定稿）
用于會(huì)議：定義主題，個(gè)人頭腦風(fēng)暴际歼，小型小組討論惶翻，作首個(gè)集體思維導(dǎo)圖，醞釀鹅心，第二次重構(gòu)與修正最后是分析和決策吕粗。
心得與實(shí)踐計(jì)劃：
此書(shū)后半部分屬于運(yùn)用這一場(chǎng)，有些運(yùn)用里例子較少旭愧，感覺(jué)淺嘗輒止颅筋，不過(guò)，相對(duì)來(lái)說(shuō)也還有幾個(gè)值得學(xué)習(xí)實(shí)踐的地方：
一是“Ｘ目標(biāo)”練習(xí)方法输枯，此方法可用于目前在看的論文上面议泵，采用“史、構(gòu)桃熄、分先口、功、用”的問(wèn)題方式蜻拨。
其次是用于總結(jié)和計(jì)劃，現(xiàn)在已是十月底桩引，又到了做月度檢視總結(jié)的日子了缎讼，九月份時(shí)是用文字表述的，這次準(zhǔn)備嘗試用導(dǎo)圖來(lái)呈現(xiàn)坑匠，同時(shí)還可以做出十一月份的計(jì)劃血崭。
第三是會(huì)議導(dǎo)圖的運(yùn)用，十一月份院里要開(kāi)一次全國(guó)會(huì)議厘灼，我負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)研究生論壇夹纫，正好也可以畫(huà)一個(gè)思維導(dǎo)圖以防出現(xiàn)紕漏。
第四鼓勵(lì)孩子將思維導(dǎo)圖用于學(xué)習(xí)中设凹，昨天已初步嘗試讓他對(duì)一篇閱讀理解作了思維導(dǎo)圖草圖舰讹，今天修正畫(huà)出來(lái)后上傳。
目前手繪導(dǎo)圖每一幅都耗時(shí)較長(zhǎng)闪朱，爭(zhēng)取近日將月總結(jié)導(dǎo)圖和會(huì)議導(dǎo)圖制作出來(lái)月匣，前者手繪钻洒，后者因?yàn)樯婕暗狡渌藛T參與，所以考慮用軟件繪制锄开。
