視頻導(dǎo)入: 關(guān)于橋的視頻
一姐军、初識(shí)“橋”之文化
各種橋
“橋”在中國(guó)歷史中發(fā)生了怎樣的變化琢感？
除了橋文化，還有哪些中華文化抱虐？
生：節(jié)日，語(yǔ)言等等
師補(bǔ)充
師：中華文化的表現(xiàn)形式：語(yǔ)言文字饥脑，科技工藝恳邀，文化典籍，文化藝術(shù)灶轰。
再思考：趙州橋和京劇在呈現(xiàn)形式上谣沸，有什么區(qū)別？
生：物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)
師：請(qǐng)你舉例笋颤，象山有哪些物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)乳附？
生:殷夫故居，石浦古鎮(zhèn)……
師補(bǔ)充:米饅頭的制作工藝等:。
中華文化的特點(diǎn)之一：博大精深
中華文化特點(diǎn)之二：源遠(yuǎn)流長(zhǎng)
學(xué)生回答環(huán)節(jié)
師補(bǔ)充
師：革命文化赋除，中華傳統(tǒng)文化阱缓，社會(huì)主義先進(jìn)文化相互聯(lián)系，不可分割举农，又是一脈相承荆针，不斷發(fā)展
二、 探究“橋”之精髓
生：創(chuàng)新颁糟。
師:傳承原有的技術(shù)航背，又不斷地學(xué)習(xí)。
師：大橋的建設(shè)也離不開大橋的建設(shè)者滚停。這是港珠澳大橋的總工程師林鳴沃粗。請(qǐng)大家結(jié)合材料，說(shuō)說(shuō)從他身上體現(xiàn)了哪些精神键畴？
生回答
師補(bǔ)充：這些精神也屬于社會(huì)主義先進(jìn)文化
顯示總書記的話最盅，從他的這段話看出中華文化有哪些作用？
（精神追求起惕，精神標(biāo)識(shí)涡贱，精神動(dòng)力）
三、揚(yáng)起“橋”之自信
1惹想、文化自信表現(xiàn)在哪里问词？
生：對(duì)文化的堅(jiān)定信念。
生2：對(duì)自身文化的充分自信嘀粱。
生3：視頻中民樂(lè)人表現(xiàn)非常自信激挪。
師：中華文化，世界表達(dá)锋叨。
文化自信的含義
師：為什么我們中國(guó)人文化自信越來(lái)越強(qiáng)垄分？
國(guó)家強(qiáng)大；
文化優(yōu)秀……
（文化自信的重要性）
2娃磺、如何堅(jiān)定文化自信薄湿？
（結(jié)合剛才的視頻，結(jié)合教材）
師：除了不忘本來(lái)偷卧，吸收外來(lái)豺瘤，面向未來(lái)，還有國(guó)家通過(guò)法律法規(guī)搭建平臺(tái)听诸。這是從國(guó)家的角度來(lái)堅(jiān)定文化自信坐求。那從我們中學(xué)生的角度，怎么做呢晌梨？
生回答
師：在國(guó)家和人民的努力下瞻赶，我們的文化自信會(huì)越來(lái)越堅(jiān)定赛糟。
接下來(lái)，課堂接近尾聲砸逊，我們一起來(lái)總結(jié)一下本節(jié)課璧南。
以橋?yàn)橹黝}，從趙州橋师逸、錢塘江大橋司倚、南京長(zhǎng)江大橋，到港珠澳大橋再到漢語(yǔ)橋篓像，從有形橋到無(wú)形橋动知，我們中華文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)员辩，有創(chuàng)造力和包容力盒粮。我們要不忘本來(lái)，吸收外來(lái)奠滑，面向未來(lái)丹皱！堅(jiān)定文化自信！
以總書記的一段話結(jié)尾：
板書
