前天晚上翠胰，也就是分班后的當(dāng)天晚上，領(lǐng)導(dǎo)給我發(fā)信息自脯，說讓我接收一個學(xué)生之景。
我很疑惑：分班已經(jīng)結(jié)束了，為何還有學(xué)生過來呢膏潮。打過去電話問我們領(lǐng)導(dǎo)锻狗，他回復(fù)我，這個學(xué)生對于目前所分的班級不滿意焕参，找了我們頂頭上司——教育局的領(lǐng)導(dǎo)轻纪，讓調(diào)到我們班。
對于這個事情叠纷，我知道我說什么也沒用的刻帚。
昨天早晨，這個孩子的家長來找我涩嚣，我勸她說：“在哪個班級都一樣崇众，老師都很優(yōu)秀，實在沒必要轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的航厚，對孩子影響也不好顷歌，既然已經(jīng)分好了，還是待在原來班級吧幔睬，要不然老師之間也不好交代眯漩，容易產(chǎn)生矛盾∠希”
我把孩子家長勸走了坤塞，下午就沒過來，我以為這件事解決了澈蚌，那個班的班主任也不會對我產(chǎn)生誤會摹芙，多好。
可是宛瞄，今天早晨浮禾，見到我們領(lǐng)導(dǎo)交胚，又把這件事提上了議事日程：“讓那個孩子進(jìn)你班吧，這個是教育局一個領(lǐng)導(dǎo)安排的盈电，關(guān)系也不錯蝴簇，我也確實沒辦法了。跟那個班主任也說好了匆帚，就讓他進(jìn)吧熬词。”
我還能說啥呢吸重，要不然就成了不好說話的人互拾。但是，我接收這個孩子是對那個班主任的深深傷害嚎幸，我得跟那個班主任交流一下颜矿。
我跟那個班主任不太熟悉，于是嫉晶，從班主任群里加了這個老師的微信骑疆，跟她說明情況，并且把領(lǐng)導(dǎo)的信息轉(zhuǎn)發(fā)給她替废，希望可以得到她的理解箍铭。
信息發(fā)過去了，不大一會兒給了回復(fù)“嗯嗯”舶担，我知道坡疼，她心里一定很不舒服，我昨天剛剛有過這樣的感受衣陶。
我向她表示抱歉柄瑰，實在是身不由己，我們普通老師要服從領(lǐng)導(dǎo)的安排剪况，領(lǐng)導(dǎo)確實也有苦衷教沾，她表示理解。
我覺得雖然是領(lǐng)導(dǎo)安排译断，我也有必要提前跟那個班主任說明情況授翻，并且表達(dá)歉意，否則確實太不尊重別人了孙咪。我們每個人都需要被看見堪唐。
但愿，這次轉(zhuǎn)班翎蹈，沒有造成太大的傷害淮菠！
