這是我參與勇氣讀書會打卡第142天
閱讀書目:《陶行知教育名篇》
閱讀章節(jié): 教學(xué)合一
讀書筆記分享:
22天走進(jìn)于漪老師的教育世界，每一天閱讀于漪老師的文章都是一種享受，沉浸在春風(fēng)化雨中切威，仰望教育藝術(shù)家的身影宠漩，從教育論著中汲取力量窄俏，是我努力的方向脱货。今天我又與教育大師陶行知相遇，在準(zhǔn)備教師資格證考試的時候风瘦，就被他的“教學(xué)做合一”“教育即生活”等主張感染了队魏，更為他“捧著一顆心來，不帶半根草去”的無私奉獻(xiàn)精神感到動容万搔，他對教育事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛最令我敬佩胡桨，高山仰止官帘，景行行止，我會追尋著他的足記繼續(xù)向上攀登昧谊。
今天讀到第一節(jié)刽虹，在本節(jié)中，陶行知先生強(qiáng)調(diào)教學(xué)要合一揽浙，如果教師只管教状婶，而不關(guān)心學(xué)生的學(xué)意敛，同樣學(xué)生只管受教馅巷，而沒有關(guān)心其他功課，那么教與學(xué)就在日積月累中慢慢被分割開來草姻，那么教學(xué)就不能稱為教學(xué)钓猬。因此，達(dá)成教學(xué)合一要做到一下幾點:
第一撩独、先生的責(zé)任不在教敞曹，而在教學(xué)，而在教學(xué)生學(xué)综膀。教學(xué)不應(yīng)是一味地灌輸澳迫，學(xué)生也不應(yīng)一味地接受，教學(xué)之所以為教學(xué)剧劝，重點不在于教橄登，而在于教學(xué)生學(xué)，也就是授人以魚不如授人以漁讥此，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力拢锹，才是教學(xué)的真諦。教與學(xué)的聯(lián)合萄喳，需要教師負(fù)指導(dǎo)的責(zé)任卒稳，學(xué)生負(fù)學(xué)習(xí)的責(zé)任，要想學(xué)生自得自動他巨，就需要教師教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)充坑，并獲得自主學(xué)習(xí)的能力。
第二染突、教的法子必須根據(jù)學(xué)的法子捻爷。也就是說，教法必須根據(jù)學(xué)法觉痛，并達(dá)成統(tǒng)一役衡，這也需要教師全面了解學(xué)生，根據(jù)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和個性特點制定教法薪棒，對準(zhǔn)學(xué)生的音調(diào)手蝎，學(xué)生自然就會樂學(xué)榕莺，所以怎樣學(xué)就必須怎樣教，學(xué)的多教得多棵介，教學(xué)的一切都是為學(xué)生服務(wù)的钉鸯。
第三、先生不但要拿他教的法子和學(xué)生學(xué)的法子聯(lián)絡(luò)邮辽，并須和他自己的學(xué)問聯(lián)絡(luò)起來唠雕。在教法與學(xué)法聯(lián)合的基礎(chǔ)上，教師也要不斷地更新自己的知識吨述，研究新的學(xué)問岩睁，應(yīng)該做到一面教一面學(xué)，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)揣云，不斷地充實自己捕儒，用自己的學(xué)問贏得學(xué)生的信任與敬佩。
