大概念教學(xué)從本質(zhì)來講蛮艰，就是深坑理論的生活價值版怕吴。
深坑理論是諾丁漢教授提出來的拒垃，他解釋之所以叫坑停撞，是因為學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)的目的是讓學(xué)生走出舒適區(qū)，需要一些不那么輕松和不那么舒緩的感覺恶复，這就是坑的想法如此有效的原因怜森。
階段1是找坑，即找準(zhǔn)概念谤牡，這一階段需要先定位一個或者幾個要探究的關(guān)鍵概念副硅，比如幸福、真實翅萤、食物等恐疲。
階段2是挖坑，即認知沖突套么，這一階段要在人的頭腦中制造認知沖突培己。
階段3是入坑，即建構(gòu)意義胚泌，這一階段學(xué)生通過思考解決認知沖突省咨。
階段4是出坑，即反思總結(jié)玷室，這一階段學(xué)生通過反思整個學(xué)習(xí)旅程來建構(gòu)認知零蓉。
大概念的教學(xué)就是在這4個階段中，還始終把握一個方向穷缤，以現(xiàn)實世界為基點敌蜂，凸顯生活價值。
