孩子的教育，是現(xiàn)在所有家長都頭疼的問題疗隶。家庭環(huán)境和外部環(huán)境哪個(gè)對(duì)孩子影響更重要佑笋？作為父母的我們該怎么作呢？
? ? ? 首先我們需要知道影響子女成長的因素主要有兩個(gè)：一個(gè)是先天的基因斑鼻，第二個(gè)是后天的環(huán)境蒋纬。
? 父母對(duì)孩子最大、最明顯的影響坚弱，是通過基因的遺傳蜀备。基因的影響毋庸置疑荒叶。
? ? 而在后天的環(huán)境因素中碾阁，有家庭環(huán)境和家庭之外的環(huán)境，比如學(xué)校些楣、社區(qū)等兩部分組成脂凶。那么哪一種環(huán)境因素對(duì)孩子的影響更大呢？
? ? 一直以來愁茁，我們都說“父母是孩子最好的老師”蚕钦。平常我們聽到很多育兒專家說父母的態(tài)度、人格和教養(yǎng)方式?jīng)Q定孩子的未來埋市。影響孩子發(fā)展的主要因素是家長的教養(yǎng)方式冠桃。這一觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了原生家庭對(duì)孩子的影響之巨大。如果一個(gè)人出現(xiàn)了問題道宅，一定是父母的教養(yǎng)出了問題食听。這是真的嗎？這么說有足夠的科學(xué)依據(jù)嗎污茵？
? ? 朱迪斯·哈里斯是喬治?米勒獎(jiǎng)（美國心理學(xué)會(huì)頒予的杰出心理學(xué)作家獎(jiǎng)）獲獎(jiǎng)?wù)撸?995年她在心理學(xué)權(quán)威期刊《心理學(xué)評(píng)論》（Psychological Review）上發(fā)表了一篇論文《小孩的環(huán)境到底指什么樱报？發(fā)展的群體社會(huì)化理論》引起了很大轟動(dòng)，被引用了兩千多次泞当，被美國心理學(xué)會(huì)評(píng)為“心理學(xué)優(yōu)秀論文”迹蛤。她在論文的開頭這樣寫到寫到： 父母對(duì)孩子的人格發(fā)展有長久影響嗎？本文在考察了相關(guān)證據(jù)后襟士，得出的結(jié)論是：沒有盗飒。
? ? ? 朱迪斯·哈里斯的核心觀點(diǎn)：使孩子社會(huì)化、并且強(qiáng)有力地塑造孩子人格的力量陋桂，在于家庭之外逆趣。
? ? 那父母究竟在哪些方面，能真正幫助孩子的成長呢嗜历？
我們從朱迪斯·哈里斯的著作《教養(yǎng)的迷思》中發(fā)現(xiàn)了答案：
1. “原生家庭”宣渗，也就是父母和家庭會(huì)影響一個(gè)人在成年后組建的新家庭中的表現(xiàn)。將這個(gè)概念擴(kuò)大到成長的的方方面面梨州，是不準(zhǔn)確的痕囱。?
? ? ? ? 孩子從父母這里獲得的自信恐怕只是在父母家庭關(guān)系中的自信，所以孩子在家里的性格和在外面的性格有時(shí)差別很大暴匠。真正讓孩子獲得自信的辦法鞍恢，是需要他通過努力，通過逆襲每窖，來確定自己的能力帮掉，以此來獲得自信，這樣的辦法比父母的鼓勵(lì)更重要岛请。因此家長們不必因?yàn)槟囊淮五e(cuò)過了表揚(yáng)孩子的機(jī)會(huì)而內(nèi)疚旭寿。
? ? ? 父母可以涉及的部分，可能是孩子長大之后一對(duì)一的親密關(guān)系模式崇败，比如孩子如何組建自己的家庭盅称，如何與配偶相處，這些基本是從父母那里得來的后室，家長需要盡量給孩子一個(gè)比較正面的相處模式缩膝。如何持家、如何理財(cái)岸霹、如何烹飪等不太涉及到社會(huì)化的部分也需要父母施加自己的影響疾层。
2 、 父母對(duì)孩子最重要的影響贡避，就是遺傳痛黎。
3予弧、對(duì)孩子影響最大的，是他們的同齡人湖饱。
? ? ? 孩子眼中掖蛤，同齡人是“我們”；父母和其它大人井厌，都是“他們”蚓庭。為了方便自己融入孩子群體，他們就不能完全聽父母的話仅仆，有時(shí)甚至還會(huì)故意和父母作對(duì)器赞。這也是很多青春期的孩子非常叛逆的原因。所以周圍的同齡人墓拜，會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響港柜。這也是我們常說的“孟母三遷”“慎重交友”的原因。
? ? ? 孩子不應(yīng)被告訴他是在為成為一個(gè)成功的大人做準(zhǔn)備撮弧。孩子從沒覺得自己要成為一個(gè)大人潘懊，孩子的目標(biāo)就是成為一個(gè)成功的孩子。我們在小的時(shí)候都有過爸媽對(duì)著我們說“你現(xiàn)在好好努力贿衍，等你長大了你就可以……”的經(jīng)歷授舟，這樣的提法對(duì)于孩子而言其實(shí)沒有任何意義。大人對(duì)孩子而言是完全不一樣的物種贸辈，長大后的事情對(duì)他們來說抽象而遙遠(yuǎn)释树。
4、另一個(gè)對(duì)孩子影響非常大的人擎淤，是老師奢啥。老師雖然不是孩子群體的成員，卻是他們的領(lǐng)導(dǎo)者嘴拢，可以引導(dǎo)學(xué)生的行為習(xí)慣桩盲，改變孩子群體中的文化，從而影響到每個(gè)人席吴。
所以好媽媽勝過差媽媽赌结，但未必一定勝的過好老師，好媽媽勝過差媽媽的殺手锏之一孝冒，就是給孩子找到好老師和好的同齡人柬姚。
5、我們父母能為孩子做的最應(yīng)該為孩子做的庄涡，是挑選一個(gè)適合成長的環(huán)境量承。如果條件允許，盡量住在氛圍更好的小區(qū)，挑個(gè)更好的學(xué)校撕捍。盡量給孩子挑選一個(gè)好老師拿穴，對(duì)他們的成長也是有幫助的。
? ? ? ? 老師可以持久地影響孩子的態(tài)度和行為卦洽。我個(gè)人就非常明顯地感覺到贞言，班主任的風(fēng)格就是這個(gè)班級(jí)的風(fēng)格斜棚。當(dāng)然阀蒂，好媽媽要能識(shí)別好老師。一個(gè)好的老師弟蚀，絕不能給孩子隨便貼負(fù)面標(biāo)簽蚤霞，而是要給班級(jí)群體樹立目標(biāo)，敦促班里的每個(gè)孩子變得更好义钉。
? ? ? ? 其實(shí)昧绣，仔細(xì)想想，我們有很多東西也是從同齡人那里學(xué)來的捶闸。
? ? ? ? 孩子最終會(huì)融入社會(huì)夜畴，他們有自己的路，所有人都無法替他們走删壮。
