帆書(shū)APP本周樊登講書(shū)《少年發(fā)聲》，邊聽(tīng)邊被一次次擊中，每一個(gè)案例幾乎都能對(duì)應(yīng)住自己或身邊人蛹疯，我心疼著孩子們，焦急著愛(ài)孩子又作孩子的家長(zhǎng)——“咋能這樣呢热监？”
北京理工大學(xué)教育研究院教授楊東平教授說(shuō)捺弦，在中國(guó)，討論教育問(wèn)題時(shí)孝扛，兒童的缺席和失聲是一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題列吼。
是啊，我們很少聽(tīng)到孩子們?cè)趺凑f(shuō)苦始，孩子們的話語(yǔ)到底是什么寞钥？很多家長(zhǎng)跟孩子，尤其是青春期的孩子交流的時(shí)候陌选，孩子們會(huì)關(guān)起門(mén)來(lái)理郑，不跟家長(zhǎng)說(shuō)話吩坝。這時(shí)候怨酝，家長(zhǎng)認(rèn)為，我的孩子是不是出問(wèn)題了友扰？實(shí)際家長(zhǎng)應(yīng)該反思自己是否出了問(wèn)題——我們平時(shí)給孩子創(chuàng)造了什么樣的家庭環(huán)境和氛圍役电？平時(shí)用什么語(yǔ)氣和孩子交流赚爵？孩子的內(nèi)心究竟在想什么？孩子到底要說(shuō)些什么？等等冀膝。
作者陳瑜采訪了16位不同年齡階段唁奢，來(lái)自不同城市、不同家庭的孩子畸写，讓這些孩子說(shuō)出了自己心中想說(shuō)的那些話驮瞧。很多話聽(tīng)完之后，就會(huì)意識(shí)到家長(zhǎng)的問(wèn)題到底在哪兒枯芬。所以聽(tīng)完這本書(shū)后论笔，覺(jué)得所有的家長(zhǎng)都應(yīng)該讀一讀這本書(shū)。
陳瑜采訪的第八個(gè)少年是一位11年級(jí)的男生千所，叫小D狂魔。小D在網(wǎng)上做心理測(cè)試，測(cè)出來(lái)自己是中度抑郁淫痰，重度焦慮最楷。他的媽媽把他送出了國(guó)，但是他的成績(jī)依然不好待错，考試經(jīng)常是倒數(shù)第一籽孙。他說(shuō)他從小喜歡哭，學(xué)什么都慢火俄，動(dòng)不動(dòng)就哭犯建，哭得很厲害。他覺(jué)得自己的智商不高瓜客，學(xué)騎自行車(chē)就學(xué)了三年适瓦。
小時(shí)候小D常被媽媽打，衣架打斷好幾根谱仪，媽媽用手指戳他太陽(yáng)穴玻熙，爸爸用手掌拍他后腦勺。有好幾次疯攒，他姑姑在旁邊喊：“不要再打了嗦随，不要再打了！看孩子都哭成那樣了敬尺〕蒲睿”
小D每次進(jìn)家門(mén)，只要一看到媽媽的鞋筷转，就開(kāi)始全身發(fā)冷姑原、發(fā)抖。他跟媽媽講這些時(shí)呜舒，媽媽說(shuō)：“沒(méi)事啊锭汛，你不是好好的嗎？！”
小D就是在這樣的環(huán)境下長(zhǎng)大的孩子唤殴。當(dāng)小D的心理出現(xiàn)了問(wèn)題般婆，希望媽媽不要再催他逼他的時(shí)候，媽媽說(shuō)：“好了朵逝，那我以后就不催不逼了蔚袍，你到時(shí)候就看著辦吧，愛(ài)干啥干啥配名！”
很多家長(zhǎng)就是兩極分化啤咽，要么就是往死里管，揍孩子渠脉、吼孩子宇整；要么就是壓根不管，跟孩子說(shuō)：“我沒(méi)有你這個(gè)孩子芋膘×矍啵”
這兩種態(tài)度都會(huì)讓孩子覺(jué)得自己不被愛(ài)、被拋棄或者被控制为朋。家長(zhǎng)為什么不能夠恰到好處地愛(ài)孩子臂拓、關(guān)心孩子、尊重孩子习寸，跟孩子平等對(duì)話呢埃儿？
小D的媽媽不喜歡學(xué)習(xí)，她認(rèn)為自己很厲害融涣、很牛，不用學(xué)了精钮。但小D很喜歡學(xué)習(xí)威鹿，哪怕在看電影的時(shí)候，他都很想學(xué)習(xí)轨香。比如忽你，看一部科幻片，他會(huì)閉上眼睛臂容，想象那個(gè)畫(huà)面科雳。他真的很喜歡學(xué)東西，真的脓杉≡忝兀……他說(shuō)他要是考不上大學(xué)，就是廢物一個(gè)球散。
小D在學(xué)校里被人欺負(fù)尿赚。小D爸爸讓小D打回去。小D說(shuō)他是想打回去，但不是用拳頭打凌净，是用鐵棒打后腦勺悲龟，管他死不死呢……好在，他沒(méi)有這么做冰寻，不然须教，他就廢了。
媽媽說(shuō)小D：“你必須要承認(rèn)斩芭，你有多么糟糕轻腺！你必須要誠(chéng)實(shí)地面對(duì)自己∶胄”
小D說(shuō)：“可以啊约计，我就是個(gè)垃圾，夠誠(chéng)實(shí)的吧迁筛∶喊觯”
媽媽說(shuō)：“每次我跟你講話的時(shí)候，你就給我擺這個(gè)臉细卧，你不想聽(tīng)了是不是尉桩？好，不聽(tīng)贪庙，隨你便蜘犁，到時(shí)候掃垃圾去≈褂剩”
這是什么話这橙？唉，這是怎么當(dāng)媽的导披？小D在網(wǎng)上找到了一些給家長(zhǎng)聽(tīng)的課程屈扎，然后給媽媽放來(lái)聽(tīng)。
媽媽聽(tīng)了不到一半撩匕，問(wèn)：“你這是給我聽(tīng)的鹰晨？我不聽(tīng)！”
媽媽一直覺(jué)得自己沒(méi)有任何錯(cuò)止毕。爸媽還喜歡講“活該”模蜡。小D說(shuō)他摔倒了，爸媽說(shuō)活該扁凛；學(xué)習(xí)不好忍疾，爸媽說(shuō)活該；交不到朋友谨朝，爸媽說(shuō)活該……什么都是活該膝昆。
小D最擔(dān)心的就是自己上不了大學(xué)丸边，如果上不了，就前功盡棄了荚孵，什么都沒(méi)有了妹窖，真的就是廢人一個(gè)
這些話呢，是出自小D的敘述收叶，但這大部分是他媽媽講的骄呼，但小D也認(rèn)同。自己的確只有考上大學(xué)判没，才能實(shí)現(xiàn)理想蜓萄。他的理想是：當(dāng)一名小學(xué)老師。
心疼小D澄峰，他被打擊得太慘了嫉沽。父母覺(jué)得小D給他們丟臉，因?yàn)榧依锏慕憬闱尉骸⑻玫芏己苈斆鞒袼叮瑢W(xué)習(xí)都很好，但小D學(xué)東西就是很慢魂毁。
其實(shí)玻佩，學(xué)東西很慢并不代表著笨，他只是接受信息的方式席楚、節(jié)奏不一樣咬崔，他很可能有自己的特長(zhǎng)，很可能有自己擅長(zhǎng)做的事烦秩。但是當(dāng)家長(zhǎng)用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)度量所有孩子垮斯，發(fā)現(xiàn)自己的孩子不滿足這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)感到羞愧只祠，因?yàn)樗麄儠?huì)覺(jué)得這個(gè)孩子給自己添了很多的麻煩兜蠕，再加上有的家長(zhǎng)過(guò)度自戀、自信铆农，覺(jué)得自己能夠掌控一切。
作者陳瑜感慨說(shuō)狡耻，母愛(ài)到底是托舉墩剖，還是打擊？我們都知道夷狰，母愛(ài)是這個(gè)世界上最偉大的愛(ài)岭皂，母愛(ài)應(yīng)該成為我們每一個(gè)人最強(qiáng)大的底氣，托舉著我們往上走沼头。但是在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中爷绘，我們看到很多人受到的最大的傷害书劝，往往來(lái)自身邊最親近的人。
