《The Color monster》家長課堂
今天帶著（原約定的6位)家長讀繪本，有兩位家長臨時有事沒來疫蔓，不影響我們4位家長的開課和分享萧吠。雖然家長們英語基礎(chǔ)都不好，我仍然堅持用雙語來解說繪本斤彼。
第一遍把整本《The color Monster》解說了一遍，結(jié)合肢體語言和道具蘸泻，雙語閱讀不影響家長的理解琉苇，但他們卻很羨慕孩子們的理解力。Anna爸爸說自己不如6歲的女兒悦施。
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我讓父母們?nèi)灶I(lǐng)了一只他們最中意的Color monster,一起從不同角度分享并扇。
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Cherry媽媽說她女兒今天發(fā)脾氣躺地上，媽媽用了比較安靜的冷處理方式抡诞，所以穷蛹，她很喜歡green monster.Anna爸爸說自己平時很少發(fā)火，但是妻子還是說他不關(guān)心自己昼汗，我讓他認(rèn)領(lǐng)了Pink Monster肴熏，女人需要玫瑰，因為生活需要愛的漣漪顷窒，否則平淡無味蛙吏。Orange媽媽說Orange發(fā)脾氣雖然不大吼大叫，但是會不理人鞋吉，所以鸦做，我鼓勵媽媽多理解Orange.就這樣分享著，彼此都有收獲谓着。Eric媽媽說兒子總是對著干泼诱，要求什么他都不干。我勸她多一點正面管教.
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我們在處理Anger的措施漆魔，如何降溫坷檩？比如喝水，休息等改抡。
你我們梳理了情緒管理的同系列的繪本矢炼。一起分享《knuffle Bunny》，家長們 都紛紛表示許多時候是不理解孩子而錯怪了他/她阿纤。Anna爸爸說準(zhǔn)備好好閱讀句灌。
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最好我們還約定了一本共讀書。
若因為一本繪本的閱讀而喚起家長們的領(lǐng)悟和改變的決心欠拾。那么繪本給予人真的是無限的力量胰锌。
