與“教練技術(shù)”的結(jié)緣來自于“樊登讀書會”妆兑，樊登老師講了一本《高績效教練》蔓纠，課堂里老師描述了一個通過不斷發(fā)問來讓人們認識并發(fā)現(xiàn)自身存在的價值和潛力。聽了樊登老師的講讀之后我就立即買了《高績效教練》夷磕、《領(lǐng)導力教練》兩本書恳啥，然鵝，閱讀效率不高星瘾，運用起來更是拙手走孽。還沒問幾個問題，先把自己逼了半死琳状。
帶上上面的困惑磕瓷，我對自己進行了一次教練，找到了當下的需求是最大化地求得并掌握教練技術(shù)念逞，我想到了“聯(lián)機學習”困食，我想到了專業(yè)的事就要交給專業(yè)的人。于是翎承，基于對某好女士的極度信任硕盹，我毫不猶豫地報名來到“埃里克森教練課堂”。
我是有帶著很多的問題來的叨咖，我功利地希望把這些問題全都搞定再回去瘩例。
一天的課程下來，干貨滿滿甸各，收獲滿滿垛贤。老師的語速中等偏慢，但他不緊不慢的發(fā)問明心見性趣倾，直指人心聘惦。我無數(shù)次企圖用背誦方法掌握的提問技巧均無功而返的困惑，真的在一天之內(nèi)得到解答誊酌。是老師的專業(yè)部凑？還是我找到我真正的需求？I don't care.因為碧浊，我關(guān)注什么涂邀，我就會成為什么。當下我更關(guān)注的是對知識的復盤吸收和如何在生活中刻意練習箱锐。
晚上又纏著某好女士好一頓答疑解惑比勉，難得來一次，怎能放過她？浩聋？又是一連串的發(fā)問观蜗，好吧，用你們嫻熟教練技術(shù)來讓我覺察深省吧衣洁！
這是我的筆記墓捻，結(jié)合老師的炫圖板書，我覺得聽課效率有了指數(shù)型提升坊夫。好吧砖第，思維導圖也是某好女士鼓勵我學的。此人相當靠譜环凿，鑒定完畢梧兼。哈哈～～
今天的關(guān)鍵詞：Hold住、三種聆聽智听、正面影響羽杰、大腦（尤其引導啟動視覺腦）、“還有呢到推？”考赛、“什么是你想要的？”环肘、“五個計劃性問題”欲虚、“覺察”、平衡輪悔雹、支點
洗洗碎了～～
