芬蘭教育領(lǐng)先的原因之一
在作者對比了金在美國的老師與金在芬蘭的老師之后扰藕，不得不承認(rèn)優(yōu)秀甚至卓越的老師攒庵，更有利于孩子的教育的結(jié)論槽奕。而芬蘭正是靠嚴(yán)格的準(zhǔn)入制度几睛，保證了第一流的人才進(jìn)入學(xué)校。這方面粤攒，美國就差的多所森，金的數(shù)學(xué)老師囱持，真的是學(xué)體育的。
向往韓國的埃里克
埃里克來自美國教育最發(fā)達(dá)的一個州——明尼蘇達(dá)焕济，他的高中在全美也是數(shù)一數(shù)二的洪唐，他選擇了韓國，作者說他是從最聰明的州來到了最聰明的國家吼蚁。
埃里克在韓國的高中就讀了凭需，使他困惑的不僅僅是韓國女生的熱情，還有課堂上韓國學(xué)生的死氣沉沉肝匆，無精打采粒蜈。他很疑惑，這群在課堂上睡覺的家伙旗国，就是世界上最聰明的孩子嗎枯怖？難道他們就憑這樣在閱讀、科學(xué)能曾、數(shù)學(xué)中打敗美國的學(xué)生嗎度硝？
與韓國同學(xué)深入接觸后，埃里克才明白寿冕，原來他們要在放學(xué)后依然到補(bǔ)習(xí)學(xué)校學(xué)習(xí)到晚上十一點(diǎn)蕊程，這樣自然只能靠上課補(bǔ)覺了。他們每學(xué)期比明尼蘇達(dá)州的孩子要多學(xué)習(xí)兩個月驼唱。韓國的學(xué)生為什么這么拼藻茂？因?yàn)闅埧岬目荚嚫偁帲尨蠹页蔀閼?yīng)試的機(jī)器玫恳。只有考得好才能上最頂尖的大學(xué)辨赐，只有上最頂尖的大學(xué)才能進(jìn)大公司，從此走上人生巔峰京办。因此掀序，他們不得不夜以繼日地學(xué)習(xí)。
這個可怕的現(xiàn)實(shí)惭婿，嚇壞了埃里克不恭，他在那樣壓抑的環(huán)境下感覺窒息，不得不申請到一所相對輕松的職業(yè)學(xué)校审孽。埃里克發(fā)現(xiàn)县袱，相對于韓國的學(xué)生經(jīng)歷的考試，美國的學(xué)生的考試佑力，簡直是小兒科式散。
韓國的秘訣
然后，作者又采訪了韓國的教育部長打颤，他解釋了韓國經(jīng)濟(jì)迅速崛起的原因暴拄，就是因?yàn)閺纳系较露技哟髮逃耐顿Y漓滔，使人才成為韓國的資源。他認(rèn)為韓國之所以能在PISA大賽中嶄露頭角乖篷，都是因?yàn)閷W(xué)生的不懈努力响驴，和家庭的付出。但是這樣也致使韓國陷入怪圈撕蔼，課后補(bǔ)習(xí)業(yè)非常發(fā)達(dá)豁鲤，他們不得不下命令補(bǔ)習(xí)學(xué)校不能晚于11點(diǎn)【ň冢可是琳骡，在利益的驅(qū)使下，還有很多人鋌而走險(xiǎn)讼溺。因?yàn)橐呀?jīng)有前輩吃到了教育的紅利楣号，所以千千萬萬的家長們才會前仆后繼地帶著孩子在考試補(bǔ)習(xí)的獨(dú)木橋上奔跑。這樣的教育方式怒坯，讓韓國迅速躋身亞洲前列炫狱，可是對于孩子來說，真的值得嗎剔猿？這樣的氛圍嚇壞了美國的學(xué)生视译，是不是韓國的學(xué)生就完全適應(yīng)呢？也不是艳馒，他們只是被歷史的的車輪所挾裹著茫茫然前行罷了憎亚！
看到這一切，是不是覺得莫名眼熟弄慰？這不就是我們的衡某中，毛某廠學(xué)校嗎蝶锋？
本文作者雖然沒有明確反對這樣的教育陆爽，可是在她公布的韓國的成年人自殺率居高不下的數(shù)據(jù)中，就可以窺見她的態(tài)度了扳缕。那么慌闭，這種考延長學(xué)習(xí)時(shí)間，壓榨出來的成績躯舔，恐怕也不值得炫耀吧驴剔？雖然政府也意識到這樣的鐵人競賽不可取，努力在改變粥庄，可是效果并不明顯丧失。
相比于芬蘭，似乎韓國并沒有帶給我們多大啟示惜互，除了老師布讹，還有哪些方法能培養(yǎng)出聰明的孩子呢琳拭？請聽下回分解。
簡寶玉寫作群日更打卡第18天
