? ? ? ? ?最近幾天在看一本書王樂平老師的《1368個單詞就夠了》，原諒我寝凌，我實在想不到什么好的標(biāo)題了硫兰，大家不要怪我∥バⅲ看到書名泳赋，你們就知道我有多功利了吧祖今，我真地也不想這樣拣技，但是確實要挽救一下我“無可救藥”的口語膏斤。說個小插曲邪驮，就在看這本書的時候毅访，就是前幾天去博物館休息地長椅上喻粹，還逮著一個美國大爺使勁地聊，其實他說的有部分內(nèi)容型酥，我是真的不知道冕末，我就用各種問句打岔打過去了侣颂，是不是有點不太厚道憔晒。因為口語蔑舞，我被嘲笑了許多回攻询，不過我這個人有個最大的“優(yōu)點”就是臉皮厚。但確實也感受到加強(qiáng)自身多么重要低零。
? ? ? ?進(jìn)入正題掏婶，其實看書的標(biāo)題，就大概知道這本書的核心是什么雄妥，1368個單詞老厌，這個是我拿到這本書第一遍最關(guān)注的枝秤，功利就功利吧：
第一遍囫圇吞棗地看了個大概，同時把1368個單詞趁仙，規(guī)規(guī)矩矩記在本子上雀费。
第二遍垄惧，把里面和單詞相關(guān)的例句又摘抄了一遍。不要懷疑铣口，我的口語真地很差脑题。
第三遍，仔細(xì)看目錄争剿，研究內(nèi)容已艰。
? ? ? ?這本書，我目前看了三遍蚕苇，也許有時間會看第四遍旗芬。
? ? ? ? 下面說一說自己想法吧，或者說我對這本書影響最深刻的捆蜀，就是作者總結(jié)得關(guān)于英語與漢語的區(qū)別：
1. ? ? ?漢語習(xí)慣以人做主語疮丛，英語會經(jīng)常用物做主語幔嫂。
2. ? ? ?漢語強(qiáng)調(diào)動作，英語強(qiáng)調(diào)方位誊薄。
3. ? ? ?漢語中的動詞在英語中經(jīng)常被介詞來代替履恩。
4. ? ? ?英語的詞序是先說主謂后說其他成分，漢語經(jīng)常把其他成分放在謂語前面呢蔫。
5. ? ? ?英語口語中形象詞匯用得比較多切心。
? ? ? ? 我覺得這是語言規(guī)律，不要違反語言規(guī)律，這個是學(xué)口語中很重要的一點认然，自己在那里一點點摸索，不如站在專業(yè)老師的“肩膀”上看一看毕骡，畢竟我們沒有投入別人的一萬小時担钮。
? ? ? ? ?另外，具體說下總體感受吧：
? ? ? ?首先，書中作者用一棵書做比喻田炭，把詞做了很具體的分類。我覺得最重要的是茶鉴，自己怎樣在自己的知識框架里建立自己的口語庫，可能有的人擅長做主題分類，市面上也確實有許多口語書舀瓢，是這樣編寫的朵锣，但是作者也提到一個問題，如果學(xué)習(xí)者不能真正理解詞诬烹、短語唬格、句子的意思汰聋，知識就不能遷移，前期做的工作就是很得不償失的拟蜻。
? ? ? ? 第二點，作者很強(qiáng)調(diào)轉(zhuǎn)化思維，書中花了大量的筆墨做了介紹。比如场绿，school你忘了熬拒，你可以用句子來表示欢瞪，A place where children go to learn, 或者，正話不會說回懦，反話說，或者用學(xué)校里有什么物品來說稚晚，實在說不出來還可以用別人的口說。我理解的就是反正不管怎樣，只要你說出來了，就可以了，不要太過追求難的嗦玖，高級的詞匯匾乓。這一點我特別的贊同，尤其是對于口語不是特別好的初學(xué)者來說继阻。
? ? ? ?第三點，也是我在看這本書的時候想到的，前面不是說了英語口語中形象詞匯比較多嗎梁只，在平時生活中就要學(xué)會積累這樣的詞翰绊，如果遇到了，盡可能地用起來免胃，這樣就把這些想象的詞匯變成自己的了坚嗜。舉個小例子，我曾聽過汽抚，美國小孩用“He hurt my ball”來表達(dá)“他碰道我的頭了。”木缝，多么形象的詞啊，打死我也想不出來，“頭”可以用“ball”來表達(dá)厘托。
? ? ? ?最后可能會有人問我為什么要做筆記沥阱，做筆記是看起來比較“笨”的一種學(xué)習(xí)方法崇棠，但實際上最有效最捷徑，這也是我用來復(fù)習(xí)的重要參考，另外你想想別人花了三四年甚至很長時間研究成果杠巡，你記下來消化了就是自己的了出革，多么開心的一件事啊渡讼，沒有比這更好的事了吧骂束。
? ? ? ?這只是一篇純粹的讀后感，如有不妥成箫，歡迎指正展箱。一個學(xué)渣渣在不斷努力地學(xué)英語的路上…….
