? ? ? ? 5月17日下午麻敌，我和劉金萍嫂丙、盧恩娟老師一起參加了在實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行的全縣小學(xué)英語(yǔ)思維課堂建設(shè)暨半日教研觀摩現(xiàn)場(chǎng)會(huì)活動(dòng)蒋川。
? ? ? ? 本次活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié):
1.觀摩實(shí)驗(yàn)學(xué)校英語(yǔ)組的集體備課饵撑。
2.實(shí)驗(yàn)學(xué)校英語(yǔ)教研組長(zhǎng)王小龍老師做了《立足英語(yǔ)思維課堂? 發(fā)展英語(yǔ)核心素養(yǎng)》的教研組匯報(bào)势誊。
3.現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)環(huán)節(jié)呜达，英語(yǔ)教師提出了教研活動(dòng)中的困惑，并進(jìn)行了討論粟耻。
4.教研室于淼老師提出了英語(yǔ)教研活動(dòng)建議查近。
? ? ? ? 通過(guò)參加本次活動(dòng)眉踱，我們發(fā)現(xiàn)了平日英語(yǔ)教研活動(dòng)中的不足，對(duì)如何開(kāi)展半日教研活動(dòng)有了更明確的認(rèn)識(shí)霜威。下步的英語(yǔ)教研活動(dòng)應(yīng)該提高活動(dòng)的有效性谈喳，通過(guò)扎實(shí)教研，共同提升師生的英語(yǔ)素養(yǎng)能力侥祭。
? ? ? ? 1.讓集體備課不要流于形式叁执。由于英語(yǔ)教師跨年級(jí)任教，每人需要備兩個(gè)年級(jí)的課矮冬，每周二下午的集體備課時(shí)間有限谈宛，不可能做到每個(gè)課時(shí)都進(jìn)行詳備，所以胎署，就要做好單元整體備課吆录。備課時(shí)，重點(diǎn)研討前后知識(shí)之間的聯(lián)系琼牧，活動(dòng)設(shè)計(jì)要圍繞主問(wèn)題開(kāi)展恢筝，注重學(xué)生思維的參與。
? ? ? ? 2. 讓思維課堂真正扎根于英語(yǔ)課堂巨坊。本學(xué)期的思維課堂達(dá)標(biāo)已經(jīng)結(jié)束撬槽，建議以后的課堂達(dá)標(biāo)與集體備課相結(jié)合，每1-2周磨課1節(jié)趾撵，先在集體備課的基礎(chǔ)上侄柔，進(jìn)行課堂觀察，用集體的智慧提升課堂教學(xué)效率占调。
