2020年12月3號重虑，回到迎勝參加了課題會(huì)践付，收獲非常大。
一：我的課題可以繼續(xù)缺厉。
換了學(xué)校荔仁，很多事情都安排妥當(dāng)了，但是有一件事情芽死，卻讓我的心一直都懸著，那就是我的課題次洼。我的課題是《家校合作关贵，促進(jìn)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的策略研究》，此前我擔(dān)心自己從中學(xué)到了小學(xué)卖毁，很多材料就沒有辦法收集了揖曾，我的課題會(huì)不會(huì)因此就終結(jié)。孫明霞老師說亥啦，課題是可以進(jìn)行改變的炭剪，中學(xué)可以變成中小學(xué)，小學(xué)的材料一樣是可以用的翔脱。話說到這個(gè)地方奴拦，我那顆懸著的心，終于就放下了届吁。按照孫老師指導(dǎo)的思路错妖，我又進(jìn)行了以下的思考：
1：小學(xué)的材料可以使用绿鸣，并且更多。一年級小學(xué)生年齡暂氯，比較小不會(huì)整理錯(cuò)題潮模，那我就整理一個(gè)班級的錯(cuò)題本，幫助學(xué)生收集錯(cuò)題痴施。小學(xué)生不會(huì)使用筆記本擎厢，那我就自己整理好了，讓全班同學(xué)用辣吃。這些我原本想過的但是覺得可能不行的內(nèi)容动遭，現(xiàn)在全成了這個(gè)課題的美麗的花朵。
2：《寫給家長的一封信》打印出來齿尽，就是一個(gè)佐證材料沽损。說實(shí)話，這些年寫了多少內(nèi)容循头，我自己心里也沒有绵估。反正大部分時(shí)間，我都是每天都會(huì)寫卡骂，每天都跟家長交流国裳。我覺得，打印幾十篇就行全跨，不用太多缝左。
3：《習(xí)慣養(yǎng)成班會(huì)課》也是很好的材料。
4：可以充分調(diào)動(dòng)我身邊的同事浓若。我現(xiàn)在身邊的老師渺杉，也是可以幫助收集素材的。
二：每一篇文章都是一個(gè)小課題挪钓。
李化菊老師說我寫的文章比較好是越，尤其是聽課的，我思考著文章好的原因碌上。文章好有很多原因倚评，尤其有一點(diǎn)我覺得跟以往不相同的地方是，現(xiàn)在我寫文章都會(huì)到知網(wǎng)上下大量的文章先學(xué)習(xí)馏予，然后再結(jié)合自己的實(shí)踐來寫天梧。這個(gè)方法好在，我的學(xué)習(xí)的時(shí)候霞丧，自己的視野打開了呢岗，同時(shí)自己想要表達(dá)的想法也就想明白了。我的這種方法，得到了孫明霞老師的認(rèn)可敷燎。
相比于以前的隨筆暂筝，現(xiàn)在的寫作相當(dāng)于使用了文獻(xiàn)研究法和調(diào)查研究法，文章的結(jié)構(gòu)非常清晰硬贯，有理論的深度焕襟，也有現(xiàn)實(shí)的真實(shí)。這是我的隨筆所不能及的饭豹。
這件事情鸵赖，給我的思考是：如果我以后要寫的文章，或者希望發(fā)表的文章也使用這樣的方法拄衰，是不是就有了含金量了呢它褪？如果我把自己的文章，定義為一個(gè)小課題的總結(jié)來講翘悉，是不是會(huì)更有價(jià)值呢茫打？是我想明白了，還是以往就是錯(cuò)的呢妖混？
三：看《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》是對的老赤。
跟孫明霞老師說，我現(xiàn)在在看《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》制市，孫老師非常開心抬旺，我知道這次我?guī)恕＿@本書祥楣，每天都在我的書包中开财，我每天必看。我想結(jié)合自己的事件误褪，寫成一個(gè)自己的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)故事版》责鳍。我知道網(wǎng)上有很多這樣的書，但是那是別人的兽间，我也要讓自己寫薇搁，理解一下這本書的內(nèi)涵。
前幾天聽課的時(shí)候渡八，主任跟我講，我的語文課堂評價(jià)有問題传货，我開始的時(shí)候并不以為然屎鳍。后來，我看到了《課標(biāo)》中的要求问裕，我才明白自己并沒有關(guān)注語文課堂評價(jià)逮壁，所以才導(dǎo)致做了很多自以為是的評價(jià)，真是非沉竿穑可笑的窥淆。
四：感謝我的老師們卖宠。
再次感謝我的學(xué)校，還有每一位老師忧饭。有你們真好扛伍！
