時(shí)間：2016年3月15日上午
地點(diǎn)：浙江師范大學(xué)教師教育學(xué)院
授課人：申宣成（河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室，博士）
課題：怎樣開展課題研究
引子：
其實(shí)中小學(xué)教師與大學(xué)教師開展課題研究的方法是不一樣的。我們今天的主題應(yīng)當(dāng)是“中小學(xué)教師如何開展課題研究”
“凡是感到自己是一個(gè)研究者的教師糕珊，則最有可能變成教育工作的能手糠惫。”——蘇霍姆林斯基《給教師的建議》
（對(duì)于頂尖的老師來說，必須是一個(gè)研究者。大家能到這個(gè)層次，你一定是經(jīng)過研究的芋忿，有時(shí)無非你沒有意識(shí)到而已。）
“如果你想讓教師的勞動(dòng)給都是帶來樂趣疾棵，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)戈钢，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福道路上來∈嵌”——蘇霍姆林斯基
一殉了、課題研究存在的主要問題
問題：我在做課題的過程中遇到的最大困惑是什么？
活動(dòng)要求：
每位學(xué)員獨(dú)立思考2分鐘拟枚，將問題寫下來
同桌之間分享各自的問題（2分鐘）
請(qǐng)幾位學(xué)員在全班分享
濮陽路老師提問：
問題一：實(shí)驗(yàn)研究是不是必須有數(shù)據(jù)支持薪铜？我做的作文教學(xué)研究，這樣的研究數(shù)據(jù)怎樣測(cè)恩溅？前測(cè)測(cè)什么隔箍？后測(cè)測(cè)什么？
問題二：行動(dòng)研究脚乡，如何證明有效蜒滩？
申博士：這是關(guān)于研究方法的，隨后詳細(xì)說明奶稠。許昌李老師提問：
問題一：如何把教學(xué)中遇到的問題梳理上升成為課題俯艰？
問題二：如何撰寫文獻(xiàn)綜述？
申博士：這我預(yù)設(shè)的問題锌订，隨后交流竹握。新鄉(xiāng)任老師提問：
問題一：課題研究中，缺乏專家的指導(dǎo)辆飘。
問題二：一線教學(xué)工作繁重啦辐，缺少時(shí)間與精力
問題三：教師科研意識(shí)不到位污秆。我的困惑是：研究過程中，對(duì)于研究目標(biāo)與研究過程的界定不明晰昧甘，研究過程中會(huì)偏離。
結(jié)論：研究過程中應(yīng)當(dāng)有專家的引領(lǐng)战得。
申博士：可以看出充边，任老師真正做了課題，她有切身的體會(huì)常侦。洛陽李老師提問：
問題一：教師做課題的時(shí)候浇冰，看到的是課堂上的一種現(xiàn)象，做課題需要把現(xiàn)象背后的本質(zhì)找出來聋亡，這時(shí)候需要用準(zhǔn)確的語言描述背后的本質(zhì)問題肘习。如何找到本質(zhì)問題？如何進(jìn)行準(zhǔn)確表述坡倔？
問題二：課題研究進(jìn)行到最后的時(shí)候漂佩，很多時(shí)候發(fā)現(xiàn)結(jié)果是很失望的。
申教授：是這樣么?如果結(jié)果與別人不一樣罪塔，恰好證明你的研究的價(jià)值投蝉。科學(xué)研究一定是可以復(fù)制的征堪。研究方法不呈現(xiàn)是目前最大的問題瘩缆，是霸王條款。
問題三：課題研究不能解決所有的問題佃蚜。
申博士：課題研究是有局限的庸娱。課題研究的目標(biāo)可以無限大么？
申博士：講課之前谐算，讓大家先提問熟尉，這是一種策略。有了問題氯夷，才能進(jìn)行深入的研究會(huì)臣樱。今天大家的提問很到位，高端腮考。而且雇毫，剛才大家提出的問題也與我的預(yù)設(shè)是基本一致的。
中小學(xué)教師做課題普遍存在的問題
- 缺乏問題意識(shí)踩蔚，將研究報(bào)告寫成了工作總結(jié)
- 缺乏數(shù)據(jù)支撐棚放，常常只會(huì)做泛泛的描述
- 缺乏文獻(xiàn)意識(shí)，不關(guān)注同行的經(jīng)驗(yàn)和成果
- 缺乏方法意識(shí)馅闽，不知道用什么方法解決問題
案例評(píng)析：
案例：“小學(xué)中高年級(jí)語文學(xué)科熟詞免抄實(shí)驗(yàn)的研究報(bào)告”（上海市蓬萊二小飘蚯，余禎）（可從中國知網(wǎng)下載此報(bào)告）
問題：這位老師的課題研究對(duì)我們有哪些啟發(fā)馍迄？
活動(dòng)要求：請(qǐng)用10分鐘快速瀏覽；學(xué)員評(píng)析局骤。
案例簡述：
- 現(xiàn)狀：熟詞抄寫占用學(xué)生大量時(shí)間
- 思考：發(fā)現(xiàn)美國沒有熟詞抄寫作業(yè)攀圈，而是直接默寫。能否熟詞免抄峦甩，節(jié)省學(xué)生四分之三的時(shí)間赘来。
- 假設(shè)：熟詞免抄，會(huì)怎樣凯傲？
- 實(shí)驗(yàn)方法確定：問卷法犬辰、實(shí)驗(yàn)研究法
- 調(diào)研問卷：為什么學(xué)生不喜歡熟詞抄寫？
- 實(shí)驗(yàn)：分組實(shí)驗(yàn)冰单，隨機(jī)分組幌缝。第一步：設(shè)立6個(gè)實(shí)驗(yàn)班，設(shè)置實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組诫欠。一組熟詞免抄涵卵，一組抄寫，然后進(jìn)行聽寫荒叼，對(duì)掌握情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)缘厢。第二步：將實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組對(duì)換，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)甩挫。步驟三：一個(gè)月后贴硫，再聽寫，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)伊者。
- 得出結(jié)論：熟詞的抄寫或者免抄英遭，與學(xué)生的掌握情況不存在正相關(guān)∫嗌可以免除熟詞免抄挖诸，減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。
申博士：下面請(qǐng)大家發(fā)言法精。這次學(xué)員發(fā)言主要呈現(xiàn)觀點(diǎn)多律，時(shí)間限定3分鐘。
省實(shí)驗(yàn)二中王老師發(fā)言：
一是搂蜓，要有問題意識(shí)狼荞。把熟知的問題上升到課題。
二是帮碰，要有數(shù)據(jù)意識(shí)相味。要用數(shù)據(jù)支撐自己的觀點(diǎn)，提高課題研究的科學(xué)性殉挽。河南商水二中朱老師：
兩點(diǎn)啟發(fā)：一是課題名稱好丰涉，切口小拓巧，“小學(xué)”是學(xué)段，“中高年級(jí)”更細(xì)化一死，“語文學(xué)科”限定了學(xué)科肛度，要研究的內(nèi)容“熟詞免抄”更是準(zhǔn)確，也更有價(jià)值投慈。二是數(shù)據(jù)收集與分析贤斜，做得非常扎實(shí)。我們的很多課題是寫出來的逛裤，不是做出來的。
申博士：“熟詞免抄”這個(gè)問題很有價(jià)值猴抹，能夠切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)带族。我們的課題研究必須基于有意義的問題。駐馬店謝老師：
課題的研究方法的選定特別好蟀给，如果方法對(duì)了蝙砌，方向?qū)α耍覀兊难芯恳欢茏龊谩?br> 申博士：解決問題的方法跋理、工具找得好择克。熟詞抄寫這個(gè)事誰說了算，首先是學(xué)生前普，所以做問卷肚邢，說明學(xué)生不喜歡。為什么要用實(shí)驗(yàn)研究法呢拭卿？為什么要把過程寫得如此詳細(xì)骡湖？就是告訴你，它是有數(shù)據(jù)支撐的峻厚，它是可重復(fù)的响蕴，它是有說服力的。因此本課題好在：一是選題好惠桃，可操作浦夷，有價(jià)值；二是研究方法棒辜王，有說服力劈狐；三是有數(shù)據(jù)支撐。
我們?nèi)绾芜M(jìn)行文獻(xiàn)綜述呐馆？
我們將來課題結(jié)題答辯面對(duì)的是大學(xué)教授懈息，所以你要特別注重文獻(xiàn)。推薦閱讀《會(huì)讀才會(huì)寫——如何做文獻(xiàn)綜述》摹恰，它告訴你做文獻(xiàn)綜述的訣竅辫继。其實(shí)它就是“三點(diǎn)式”：
必須要搜文獻(xiàn)怒见。最低級(jí)的是“堆積式”的，材料堆砌姑宽；上一個(gè)檔次是“分類式”遣耍，先把觀點(diǎn)分類。說明你不是拾人牙慧炮车，你是經(jīng)過自己的思考的舵变；第三個(gè)檔次，你找的文獻(xiàn)引用的是哪些人的瘦穆？檔次要高纪隙，要有權(quán)威人物的權(quán)威文獻(xiàn)。找牛人的牛文章扛或，成牛車地拉绵咱，然后你就成牛人了嘛。當(dāng)然熙兔，最高級(jí)的一定要按照“三點(diǎn)式”梳理：
優(yōu)點(diǎn)悲伶。目前，前人做了哪些研究成果住涉，啟發(fā)麸锉。說優(yōu)點(diǎn)。
缺點(diǎn)舆声。目前花沉，這些研究還有哪些問題？你要有批判性地思考媳握。
空白點(diǎn)主穗。我覺得還有哪些空白點(diǎn)，我要在這方面進(jìn)行研究毙芜。
二忽媒、開展課題研究的四大策略
- 材料積累術(shù)
- 數(shù)據(jù)分析術(shù)（數(shù)據(jù)類型）
- 理論創(chuàng)新術(shù)
- 問題聚焦術(shù)
課題研究的方法，一定要采用把課題分解成許多個(gè)小課題腋粥，然后各個(gè)擊破的策略晦雨。
（一）材料積累術(shù)積累研究材料的重要性
- 處處留心皆學(xué)問
- 蘇霍姆林斯基的故事
材料呈現(xiàn)存在的問題：
- 根本沒有做研究，材料虛假
- 做了研究隘冲，但沒有積累（丟蛋的母雞闹瞧。沒有進(jìn)行材料分類。）
- 有材料展辞，但不知道如何組織（不會(huì)寫）
研究是做出來的奥邮，做研究就是你和問題的一場(chǎng)死去活來的戀愛！（于永正：我的文章是做出來的，不是坐在屋子里寫出來的洽腺。）
積累研究材料的方法
- 做好資料的收集脚粟、整理（工作資料的收集整理，如于漪老師的故事蘸朋；研究資料的收集整理核无，如余映潮老師的故事，做粘貼藕坯，把各種資料整理好）
介紹省教研室的做法：定期舉行課題會(huì)团南，及時(shí)做好會(huì)議紀(jì)要，將紀(jì)要發(fā)給每個(gè)人炼彪。 - 積極參加學(xué)術(shù)會(huì)議（同行討論吐根，會(huì)讓你豁然開朗。）
- 定期編發(fā)課題簡報(bào)（這些簡報(bào)很重要辐马，是積累材料的好辦法拷橘。否則結(jié)題時(shí)你找不到資料。）
現(xiàn)在每個(gè)人都有自己的方法齐疙，比如使用云筆記。
另外旭咽，建議課題組要分工贞奋。課題組要形成工作機(jī)制，大家經(jīng)常聚一聚穷绵。建立這個(gè)機(jī)制后轿塔，大家合作，更有意思仲墨，更有成效勾缭。此外，建議找一個(gè)高手目养，比如在大學(xué)找一個(gè)朋友俩由，他會(huì)推著你向前走。一個(gè)人走路很孤單癌蚁，走不遠(yuǎn)幻梯，如果幾個(gè)人一起走，就可以走得更遠(yuǎn)努释。
（二）數(shù)據(jù)分析術(shù)
什么是理念碘梢？理念就是由語言和一系列數(shù)據(jù)支持的構(gòu)想。
用數(shù)據(jù)說話 （在這個(gè)大數(shù)據(jù)時(shí)代伐蒂，除了上帝煞躬，每個(gè)人都必須用數(shù)據(jù)說話。）
- 中美學(xué)生守則的不同
- 課堂提問的研究
數(shù)據(jù)的類型（數(shù)據(jù)一定是數(shù)字嗎？不一定恩沛。）
- 量化數(shù)據(jù)
- 質(zhì)性數(shù)據(jù)（記錄的在扰、觀察的結(jié)果，也是數(shù)據(jù)复唤。你講的故事也是數(shù)據(jù)健田。比如用日記來描述一個(gè)人的“熱愛”。真正的高手是用案例佛纫，是用故事說話的妓局。數(shù)字是冷冰冰的，真正“走心”的是故事呈宇。故事更溫潤好爬，更能打動(dòng)人心。當(dāng)然甥啄，我們東方人最重要的問題是太過于感性存炮。杜威說：“中國人對(duì)數(shù)字太不敏感◎诶欤”如果把故事與數(shù)字結(jié)合起來穆桂，那更好。）
例：申宣成博士的文章——農(nóng)村初中落實(shí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的幾點(diǎn)嘗試融虽。
- 量化數(shù)據(jù)：結(jié)學(xué)生喜愛讀書享完、記日記的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)
- 質(zhì)性數(shù)據(jù)：學(xué)生讀書報(bào)告會(huì)上的節(jié)錄、一個(gè)孩子的日記案例（學(xué)生姓名有额、年齡般又、篇數(shù)、頁數(shù)巍佑、總字?jǐn)?shù)茴迁、題材、體裁等）
做課題最怕的是腳踩幾只船萤衰。做課題堕义，就是要與它談一場(chǎng)戀愛（正是因?yàn)槟阆矚g它，所以它才可愛脆栋。）
例：警察的研究——打架的成本
（三）理論創(chuàng)新術(shù)
什么是創(chuàng)新胳螟？
- 創(chuàng)新就是在前人的基礎(chǔ)上前進(jìn)一點(diǎn)點(diǎn)（李希貴的“語言實(shí)驗(yàn)室”和道爾頓制的關(guān)系。）
- 創(chuàng)新就是把看似不相關(guān)的東西綜合在一起筹吐。
（要學(xué)會(huì)混搭）（課例研究的三種工具）
（例：申博士用“六頂思維帽”理論進(jìn)行評(píng)課糖耸。）
理論創(chuàng)新的方法：
“站在巨人的肩膀上”思考
- 研究相關(guān)的權(quán)威文獻(xiàn)（啟功的故事）
- 向本領(lǐng)域的“牛人”請(qǐng)教（你知道你所教學(xué)科的哪些“牛人”？你近期關(guān)注哪些文章丘薛？是不是跟上時(shí)代的步伐嘉竟？你訂了這個(gè)領(lǐng)域的哪些期刊？）
（四）問題聚集術(shù)
不斷地追問自己
- 我研究的問題是什么？（經(jīng)驗(yàn)是自說自話舍扰，研究是站在別人的肩膀上思考倦蚪；經(jīng)驗(yàn)是個(gè)筐，什么都能往里裝边苹；研究是只取一種陵且，研究是螺絲殼里做道場(chǎng)。）
- 我偏離研究的航線了嗎个束？（問題不聚集）
及時(shí)召開”諸葛亮?xí)h“
我們的課題慕购，我們的故事。
三茬底、成果表達(dá)的形式與技巧
研究報(bào)告必須規(guī)范沪悲。基本的結(jié)構(gòu)必須完整阱表。
