? ? ? 語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)可以說(shuō)是占了限時(shí)訓(xùn)練的半壁江山草描，語(yǔ)文成績(jī)沒(méi)有達(dá)到及格線的翻看他們的卷子，詞語(yǔ)聽(tīng)寫慌洪、默寫、課文內(nèi)容幾乎全部空白凑保，要不就是胡寫冈爹，把空填滿。
? ? ? 針對(duì)這個(gè)問(wèn)題欧引，就只能一課一課频伤，一個(gè)單元一個(gè)單元去過(guò)。一般都是提前一天布置要聽(tīng)寫的任務(wù)芝此，然后第二天延時(shí)服務(wù)上聽(tīng)寫憋肖。聽(tīng)寫結(jié)束后因痛，迅速讓小組長(zhǎng)收聽(tīng)寫本，然后每組隨機(jī)交換批改岸更，學(xué)生批改比老師的標(biāo)準(zhǔn)要高的多鸵膏。快速批改完后怎炊，聽(tīng)寫100分的拍照發(fā)到班級(jí)群進(jìn)行表?yè)P(yáng)谭企，聽(tīng)寫60分以下的晚上先抄寫，再重新聽(tīng)寫评肆，第二天單獨(dú)檢查债查。其余錯(cuò)誤比較少的孩子錯(cuò)一改五。同時(shí)也會(huì)針對(duì)聽(tīng)寫情況進(jìn)行調(diào)整瓜挽，哪課過(guò)關(guān)的同學(xué)比較少盹廷，隔幾天又折回去聽(tīng)寫，這次聽(tīng)寫可以讓上次聽(tīng)寫過(guò)關(guān)的同學(xué)聽(tīng)寫久橙，增強(qiáng)孩子們的自豪感俄占。
? ? 同時(shí)我們也會(huì)搞突然襲擊，在學(xué)生沒(méi)有準(zhǔn)備的情況下聽(tīng)寫剥汤。（對(duì)于一些聽(tīng)寫從來(lái)沒(méi)有及格過(guò)的孩子颠放，我會(huì)提前單獨(dú)告訴他，老師明天要聽(tīng)寫哪一課吭敢，讓那些孩子提前準(zhǔn)備碰凶。無(wú)形之中增加了那些孩子的自信心，慢慢的班級(jí)需要提前告知聽(tīng)寫內(nèi)容的孩子越來(lái)越少了）班級(jí)詞語(yǔ)聽(tīng)寫的過(guò)關(guān)率也越來(lái)越高了鹿驼。
