近幾周在N6這個(gè)充滿愛和暖意的學(xué)習(xí)共同體里就“教練型教師”的學(xué)習(xí)讓我收獲滿滿锌半。每天工作上的各種事情其實(shí)真的挺多寇漫，但是每周還是非常期待周三和周六晚的這段能與小伙伴們一起學(xué)習(xí)的特別時(shí)光。每次在總教室里學(xué)習(xí)理論知識记焊，在大教室里厘清任務(wù)安排栓撞，在小教室里進(jìn)行小組實(shí)操訓(xùn)練，每一次課都帶給我不一樣的體驗(yàn)和收獲瓤湘。 其中最大的收獲和感受就是在“共情”的道路上，又進(jìn)了一步弛说。
舉個(gè)例子，前幾天因?yàn)楣ぷ魃系氖虑樾攀粒c同事發(fā)生了一些分歧虎囚，他的言語比較激烈和直接蔫磨，很多話語都是直接做消極判斷和評價(jià)赞咙，而這些在我看來完全是沒有任何問題的，我聽到后蒜撮，第一反應(yīng)當(dāng)然是非常憤怒艘绍，本來想直接懟回去，但是我克制住了抵赢。然后嘗試站在他的角度去思考，他這么說其實(shí)也并沒有多大的惡意铅鲤，僅僅只是站在他個(gè)人角度思考問題而已，而對于我而言鹏往，或許也多了一個(gè)思考問題的角度……因?yàn)檫@樣的一個(gè)思考骇塘，我逐漸平復(fù)了心情，之后再與他進(jìn)行了較為平和的交流和溝通款违，也處理好了我們之間的一些分歧。
當(dāng)我將這件事與我的朋友談起時(shí)介褥，他當(dāng)時(shí)就說：“你是怎么做到的递惋，要是我，當(dāng)時(shí)肯定就跟他吵起來了萍虽。”我向他陳述了我的想法超全，他當(dāng)時(shí)就對我豎起了大拇指，并說：“你已經(jīng)到了另一個(gè)境界了”我這才意識到邓馒，“共情”確實(shí)是一種能力，并且是非常難得的能力疏遏，這里雖然有一點(diǎn)自夸的嫌疑救军，但這真是我的真實(shí)感受，我想這應(yīng)該也是近期在N6中不斷學(xué)習(xí)唱遭，潛移默化所得的一個(gè)結(jié)果。
并且在近期我與孩子們相處的過程中疫鹊，特別是那些“熊孩子”相處過程中，我也盡量的學(xué)著去感受他們的感受拆吆，去探尋他們不良行為背后的原因，然后靜心平和的與他們進(jìn)行交流和溝通锈拨，雖然有時(shí)還是控制不住自己的情緒會(huì)發(fā)火奕枢，但是每次發(fā)火后就會(huì)立馬反思我剛才的行為，是不是未能真正讀懂孩子缝彬，我該如何做會(huì)更好……
特別感謝N6這段特別的學(xué)習(xí)時(shí)光，感謝各位導(dǎo)師和教練扒俯，以及小伙伴們的陪伴學(xué)習(xí)和鼓勵(lì)一疯，讓我在“共情”這條路上更進(jìn)一步。同時(shí)也在“認(rèn)識自己”和“讀懂孩子”的路上進(jìn)行著積極的探索墩邀。當(dāng)然，我也清楚的知道荔茬，在這些路上竹海，我還要不斷的進(jìn)行修煉！再次謝謝N6這次美好的相遇斋配！
