初心不改 默默耕耘授瘦，腳踏實(shí)地? 砥礪前行? ?
? ? 歲月不居谐区，時(shí)節(jié)如流漓柑。轉(zhuǎn)眼間教硫，難忘的2020已悄然離去，這一年是多么的不平凡又讓人刻骨銘心辆布。這一年疫情與溫暖交織瞬矩，悲痛和感動(dòng)同在，反思與成長(zhǎng)相伴锋玲。這一年太多的瞬間值得留住:忘不了疫情期間葉校長(zhǎng)《開(kāi)學(xué)第一課》的親切問(wèn)候景用，忘不了十七小家人們值班值守的身影，忘不了“停課不停學(xué)”中惭蹂，十七小家人們線上教學(xué)伞插、教研活動(dòng)的專注投入……一幕幕、一個(gè)個(gè)感人的畫(huà)面仍歷歷在目盾碗。團(tuán)結(jié)進(jìn)取媚污、默默奉獻(xiàn)的十七小人或沖鋒在前，或堅(jiān)守崗位廷雅，在舉國(guó)戰(zhàn)疫之時(shí)杠步，面對(duì)挑戰(zhàn)，勇于承擔(dān)榜轿，踐行者教育的使命和擔(dān)當(dāng)，用愛(ài)和責(zé)任鐫刻下屬于他們的印記朵锣。? ?
? ? 常言道：一個(gè)人可以走得快谬盐，一群人才能走得遠(yuǎn)〕闲“群雁高飛頭雁領(lǐng)”我們?nèi)昙?jí)教研組在睿智博學(xué)的中原名師李付曉主任和開(kāi)拓創(chuàng)新的曾顯松主任的帶領(lǐng)下飞傀，腳踏實(shí)地皇型，默默耕耘，積極向上砸烦，務(wù)實(shí)創(chuàng)新弃鸦，各項(xiàng)工作做的有聲有色。正所謂：名師指路幢痘，不走彎路唬格。三年級(jí)組的老師們各具特色，精彩紛呈颜说。?
? 人們常說(shuō)：女人如花购岗。一花一世界，一花一韻味门粪。三年級(jí)語(yǔ)文組的姐妹們?nèi)缜ё税賾B(tài)的花兒嬌艷綻放喊积，璀璨如火，她有花一樣的美麗玄妈，花一樣的智慧乾吻，花一樣的胸懷。?
? 蘭心蕙質(zhì)拟蜻、氣質(zhì)如蘭的劉蘭老師绎签，優(yōu)雅文靜，語(yǔ)文教學(xué)瞭郑、管理班級(jí)都是行家里手辜御，特別注意學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，班級(jí)各項(xiàng)工作做得井井有條屈张。班里有個(gè)孩子擒权，開(kāi)學(xué)時(shí)整天躺在地下打滾，上課從不聽(tīng)講阁谆，在她潤(rùn)物無(wú)聲的耐心關(guān)懷下碳抄，終于能端端正正地坐下聽(tīng)課了。?
? ? “俏也不爭(zhēng)春场绿，只把春來(lái)報(bào)剖效。”艾紅芳老師就像嚴(yán)冬里的那枝梅焰盗，傲然綻放璧尸。艾老師有思路、有想法熬拒、下功夫爷光、抓落實(shí)。每天早上孩子們整整齊齊坐在教室里澎粟，認(rèn)真讀書(shū)蛀序。早讀測(cè)試欢瞪，她創(chuàng)設(shè)分號(hào)分類小測(cè)試，打破了孩子互相抄襲的現(xiàn)象徐裸；每個(gè)周五進(jìn)行優(yōu)勝組經(jīng)驗(yàn)交流遣鼓，執(zhí)行“快樂(lè)星期天”，減免作業(yè)的方法重贺，孩子們學(xué)習(xí)的積極性大大提高骑祟。
? ? “雖無(wú)艷態(tài)驚群目，行有濃香壓九秋檬姥≡遥”鐘國(guó)鳳老師就是那純潔質(zhì)樸的茉莉花，默默散發(fā)著清香健民。她總是不顯山不漏水抒巢，默默奉獻(xiàn)，潛心教書(shū)育人秉犹。鐘老師的母親有病住院蛉谜，她白天盡職盡責(zé)給孩子們上課，只能晚上去陪護(hù)崇堵，從未耽誤一節(jié)課型诚，再苦再累卻無(wú)怨無(wú)悔，默默堅(jiān)守鸳劳。?
? ? 說(shuō)到徐海哲老師狰贯，就會(huì)想到“灼灼其華紅似火”的鳳凰花，她做事風(fēng)風(fēng)火火赏廓，充滿激情涵紊，又是一個(gè)百變老師，管得了學(xué)生幔摸，吼得住家長(zhǎng)摸柄，排得了節(jié)目，上得了課堂既忆。無(wú)論多么難纏的家長(zhǎng)驱负，她總能“水來(lái)土掩，兵來(lái)將擋患雇≡炯梗”運(yùn)用智慧“化干戈為玉帛”。她把快樂(lè)傳遞給大家苛吱，提倡做一個(gè)快樂(lè)的班主任匾乓，每天快樂(lè)地忙碌，自信地拼搏又谋。
? “嬌艷盛綻醉心扉”陳嬌老師就像是一朵嬌艷綻放的玫瑰拼缝，她熱情大方、勤奮上進(jìn)彰亥，雖然初來(lái)乍到咧七，小兒子不到一歲，但班級(jí)管理任斋、語(yǔ)文教學(xué)卻做得井然有序继阻。她注重方法引導(dǎo)，臨近考試废酷，她給浮躁的孩子們放輕音樂(lè)靜心瘟檩，接著再講課，提高孩子們的學(xué)習(xí)效率澈蟆。班里表現(xiàn)不在狀態(tài)的孩子墨辛，她及時(shí)給家長(zhǎng)溝通，家長(zhǎng)和老師齊心協(xié)力趴俘，使這些孩子又很快趕上了大部隊(duì)睹簇。?
? ? 張漪、金淑銘寥闪、趙銀銀這三個(gè)年輕的小姑娘太惠，就像是積極向上的太陽(yáng)花，她們陽(yáng)光積極疲憋，勤奮好學(xué)凿渊，充滿活力，飽含激情缚柳，組里有任務(wù)埃脏，她們總是主動(dòng)承擔(dān)，從不斤斤計(jì)較喂击。
? ? “人勤一世千川綠剂癌，牛奮四蹄萬(wàn)頃黃『舶恚”三年級(jí)組的老師們把牛的精神也是表現(xiàn)得淋漓盡致佩谷。
? 甘為孺子牛：李付曉、曾憲松监嗜、吳克? ? ? 每次教研活動(dòng)谐檀，李主任、曾主任率先垂范裁奇，早早在工作室等候桐猬，每次的教研活動(dòng)做得扎實(shí)有效，不走過(guò)場(chǎng)刽肠。在教研過(guò)程中溃肪，把他們自己獨(dú)到的見(jiàn)解和理念和大家分享免胃，滲透并落實(shí)在實(shí)際教學(xué)中，正是他們高屋建瓴的引領(lǐng)惫撰，才是三年級(jí)組各班齊頭并進(jìn)羔沙，穩(wěn)步向前。吳克老師作為數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)示范引領(lǐng)厨钻，她的課堂扎實(shí)高效扼雏，注重質(zhì)量。每上數(shù)學(xué)課夯膀，孩子們靜悄悄坐在前面诗充，無(wú)論是老師上課還是小老師講課，每個(gè)孩子都聚精會(huì)神诱建，聽(tīng)得津津有味蝴蜓。
? 爭(zhēng)當(dāng)拓荒牛：倪磊、楊柳涂佃、樊路励翼、趙婉如。
? 倪磊辜荠，楊柳老師開(kāi)拓創(chuàng)新汽抚，教學(xué)方法靈活多樣，注重學(xué)生思維能力的訓(xùn)練伯病。她們的課堂充滿激情造烁，趣味高效。她們指導(dǎo)學(xué)生當(dāng)小老師講課午笛，大大發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性惭蟋，激發(fā)了學(xué)生的探索欲望，創(chuàng)造力得到了大大的提高药磺。當(dāng)小老師講課不僅培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的能力告组，也培養(yǎng)了學(xué)生講數(shù)學(xué)的能力。今天秋期倪磊老師被鄭州一家公立學(xué)校錄用癌佩，但她卻不舍十七小這塊培育她飛速成長(zhǎng)的沃土木缝，不舍那群活波可愛(ài)的孩子們，不舍十七小這群團(tuán)結(jié)奮進(jìn)围辙、無(wú)私奉獻(xiàn)的家人們……她義無(wú)反顧甘做“傻老師”我碟，無(wú)怨無(wú)悔扎根十七小。
? 在倪牛牛姚建，楊牛牛的師范引領(lǐng)下矫俺，三年級(jí)組涌現(xiàn)了樊路、趙婉如等創(chuàng)新拓荒牛，在她們的課堂教學(xué)中厘托，學(xué)生真正成為課堂的主人友雳。他們把數(shù)學(xué)和生活緊密結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活催烘，生活中處處有數(shù)學(xué)沥阱，從而愛(ài)上了數(shù)學(xué)。
愿做老黃牛：劉琪伊群、郭愛(ài)武、秦恒娟舰始、焦祖萍
? ? 這四位老師有著：肯吃苦咽袜、能耐勞丸卷，持之以恒询刹、鍥而不舍的l“老黃琶占担”精神，她們穩(wěn)扎穩(wěn)打沐兰，腳踏實(shí)地，有條不紊住闯，采用一幫一師徒結(jié)對(duì)的方法，讓孩子們互幫互助澳淑，共同進(jìn)步比原，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性，體驗(yàn)到了成功的樂(lè)趣杠巡。他們堅(jiān)持每日5題氢拥，從未間斷蚌铜，大大提高了學(xué)生的口算能力厘线。經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師劉琪大姐出革，經(jīng)常巧用獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)孩子造壮，好幾次因勞累身體不適卻從未請(qǐng)過(guò)半天假，盡職盡責(zé)成箫。
? ? 三年級(jí)的老師們“馬不揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”旨枯，學(xué)校沒(méi)有要求，大家卻自愿給學(xué)困生補(bǔ)課皂贩，她們舍小家昆汹，為大家，用愛(ài)滋養(yǎng)著每一位學(xué)生辈末，用實(shí)際行動(dòng)和責(zé)任普寫(xiě)著最美的教育贊歌映皆。
? ? 我們進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流的目的是博采眾長(zhǎng)，智慧共享捅彻，彼此照亮，眾行致遠(yuǎn)添怔。大家的經(jīng)驗(yàn)贤旷、智慧也激勵(lì)著我不斷努力前行。還記得去年我在這里透露了我的想法艾杏，給每個(gè)孩子寫(xiě)一封信并編輯成冊(cè)。在葉校長(zhǎng)的大力肯定和支持下购桑，我的愿望實(shí)現(xiàn)了氏淑，也得到了家長(zhǎng)和社會(huì)的廣泛認(rèn)可。今天借此機(jī)會(huì)缭贡，和大家交流一下我在教育征途中一些粗淺的認(rèn)識(shí)：
? 一、端正心態(tài)阳惹，俯下身子。?
? 既然我們選擇了教育快鱼，就注定選擇了平凡和普通纲岭，教師的職業(yè)雖然辛苦而卑微，卻又是充實(shí)和神圣的柒莉。我們既然選擇了教師沽翔，就要竭盡全力去做好窿凤。雖然理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感橘沥。作為老師我們每天要面對(duì)個(gè)性迥異的孩子夯秃，班里肯定會(huì)有無(wú)論你怎樣聲嘶力竭、電閃雷鳴介陶、卻無(wú)濟(jì)于事的孩子色建，那我們就要降低標(biāo)準(zhǔn)，用不同的尺子丈量不同的孩子某残。
? 每個(gè)孩子都是世界上獨(dú)一無(wú)二陵吸、不可復(fù)制的。 作為教師我們要俯下身子澳厢，傾聽(tīng)孩子的聲音，走進(jìn)孩子的心靈赏酥，容忍孩子的不足和弱點(diǎn)，即使屢教不改框都，也不一棍子打死呵晨。用童心、愛(ài)心谓罗、耐心季二、悲憫之心去喚醒、啟發(fā)刻蚯、陪伴和托舉桑嘶，堅(jiān)信每個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人，在孩子的心靈深處種下善良讨便、真誠(chéng)以政、快樂(lè)的種子。班里的小宇就是一個(gè)讓人無(wú)可奈何的孩子傲霸，上課亂跑眉反，總干違規(guī)違紀(jì)的事情，無(wú)論你怎樣軟硬兼施都無(wú)濟(jì)于事梳凛，我與他家長(zhǎng)及時(shí)溝通梳杏，并堅(jiān)定地告訴他家長(zhǎng)淹接，我絕不會(huì)放棄叛溢、拋棄他！總是時(shí)刻關(guān)注著他厢蒜，只要稍有進(jìn)步烹植，就大大表?yè)P(yáng)。雖然現(xiàn)在仍不省心巷屿，但現(xiàn)在能夠坐在教室里聽(tīng)課墩虹。他的家長(zhǎng)也感受到老師對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，非常感激浓冒、感謝尖坤、感動(dòng)闲擦。
二、讀書(shū)寫(xiě)作纯路，充盈自己寞忿。
? ? 我是一個(gè)不夠靈性、也不太勤奮的老師叫编。但今年我在簡(jiǎn)書(shū)寫(xiě)了201篇文章霹抛，讀了《教師從優(yōu)秀到卓越》、《做有尊嚴(yán)的老師》霞篡、《致教師》《教育向美而生》等10多本教育類書(shū)籍。我雖然不是優(yōu)秀的污淋，但我像只蝸牛在慢慢向前爬行余掖。沒(méi)有一朵花，開(kāi)始就是一朵花而昨。它需要澆水找田、施肥、松土务嫡，不斷生長(zhǎng)漆改，最后才能開(kāi)花。作為老師去扣，我們要和學(xué)生一起成長(zhǎng)樊破，首先要有自我成長(zhǎng)的愿望，有成長(zhǎng)的內(nèi)在需要奔滑，所以顺少，我們要不間斷地讀書(shū)學(xué)習(xí)。也許讀書(shū)不能給你帶來(lái)好運(yùn)梅猿，但讀書(shū)能悄悄地變成你自己秒裕，讀書(shū)會(huì)使你精神豐富，擁有勇氣和力量癞松。寫(xiě)作，是記錄硕勿，也是反思枫甲，寫(xiě)作是表達(dá)自己的最佳方式，是對(duì)教育實(shí)踐的表達(dá)粱栖，也是對(duì)生命的理解脏毯。我們只有不停地實(shí)踐、閱讀渣淤、寫(xiě)作吉嫩、思考，才能遇見(jiàn)更好的自己用踩！我堅(jiān)信：只要行動(dòng)忙迁，就會(huì)有收獲动漾！
三荠锭、傾情付出，收獲幸福删豺。
? 我始終認(rèn)為：美好的教育使孩子在離開(kāi)學(xué)校的時(shí)候愧怜，帶走的不僅僅是分?jǐn)?shù)，還有一些值得留戀的美好難忘的情愫蓬蝶。所以，我每天會(huì)利用課余時(shí)間培愁，找孩子談心缓窜、交流；采用寫(xiě)信私股、送書(shū)恩掷、寫(xiě)小紙條、發(fā)獎(jiǎng)品的方式鼓勵(lì)學(xué)生旦签，也感動(dòng)著學(xué)生寸宏；利用假期進(jìn)行家訪氮凝，拉近了師生距離，增進(jìn)了師生感情竿秆，也得到了家長(zhǎng)的贊揚(yáng)和肯定稿壁，不少女性家長(zhǎng)把我當(dāng)做知心朋友，向我訴說(shuō)自己的想法與困惑匪燕，我也在家訪中一次次體驗(yàn)做教師的幸福感和成就感喧笔。?
? ? 孩子們也給了我許多的溫暖和感動(dòng)，他們用自己的方式表達(dá)著對(duì)我的愛(ài)尼变，也悄悄地給我寫(xiě)小紙條浆劲，為我寫(xiě)詩(shī)、精心為我做賀卡等等蛉威。教師的生活注定要一輩子和孩子們?cè)谝黄穑杖漳昴暾芟骸择示？墒钦っぃ谶@點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)光，這瑣瑣碎碎的日子扒寄，只要我們用心拟烫、用情、用愛(ài)课竣，就像農(nóng)民種莊稼那樣置媳，掌握其生長(zhǎng)規(guī)律拇囊，精耕細(xì)作，不斷去澆水路捧、施肥纠永、松土谒拴、除草驅(qū)蟲(chóng)，細(xì)心呵護(hù)炭序，耐心等待，最終會(huì)收獲累累果實(shí)的窗声。希望在我們的指引下辜纲，讓每個(gè)孩子找到自己的價(jià)值，讓我們和孩子一起幸福成長(zhǎng)见剩！
? “俯首甘為孺子派ò常”是我們十七小人的真實(shí)寫(xiě)照，未來(lái)我們將一如既往羹呵，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下疗琉，初心不改没炒、默默耕耘，腳踏實(shí)地拳话、砥礪前行种吸，培養(yǎng)出一批又一批具有家國(guó)情懷文質(zhì)蘊(yùn)雅的陽(yáng)光少年！最后用一首小詩(shī)結(jié)束今天的交流：耕耘不問(wèn)收獲镜盯，自有一路花香猖败。只要初心不忘，腳下就是遠(yuǎn)方艺糜！
