上午對放假時(shí)的聽寫內(nèi)容進(jìn)行了一次檢測锦爵，結(jié)果出現(xiàn)不少問題舱殿。
這次聽寫，我讓學(xué)生進(jìn)行看拼音寫詞語险掀。在巡查的過程中沪袭，發(fā)現(xiàn)了問題。
毅一開始寫得挺好的樟氢，偶爾出現(xiàn)不會的詞語冈绊，到了最后，空出一大片埠啃，究其原因死宣，讓我看到了他在家寫作業(yè)的態(tài)度與方法。
他告訴我沒寫完就九點(diǎn)了碴开。問他為啥三天時(shí)間還能不夠用聽寫兩課的詞語毅该？他的回答讓我笑了。他說叹螟，媽媽說如果放在前邊兩天聽寫鹃骂，到今天還回學(xué)校就忘了，所以罢绽，媽媽就把這項(xiàng)作業(yè)放到了開學(xué)返校的前夜，如果今天過關(guān)聽寫静盅，能記得多一些良价。想法是不錯(cuò)的寝殴，但是沒有考慮孩子的能力，結(jié)果出現(xiàn)了問題明垢。
毅告訴我蚣常，從六點(diǎn)到九點(diǎn)，三個(gè)小時(shí)就聽寫了一課十來個(gè)詞語痊银，因?yàn)闀r(shí)間晚了抵蚊，另外一課就沒有聽寫。
我沒有批評他溯革，也沒有問他為什么這么長時(shí)間贞绳，因?yàn)槠綍r(shí)寫的速度就比較慢，遇到不會的地方致稀，不是空出來先完成會的部分冈闭，而是一直死扛，結(jié)果往往是顧此失彼抖单，不會的沒想出來萎攒，會的沒時(shí)間去寫了。教過他幾次矛绘，但是他還是按自己的方式去做耍休。
我讓其他同學(xué)分享自己的聽寫方法。為了不讓學(xué)生機(jī)械地完成學(xué)習(xí)任務(wù)货矮，每次聽寫作業(yè)羹应，量不大，只求聽寫會就行次屠，方法自己選定园匹。（其實(shí)，以前也給學(xué)生講過最簡單的聽寫方法劫灶，會寫是目的）
有的說裸违，聽寫之前，先把詞語多讀幾遍本昏，感覺不會的供汛，難寫的詞語書空寫寫，記住了涌穆，再去聽寫怔昨。有的說，先把不會的拎出來宿稀，記一記趁舀，再聽寫，有的干脆先抄寫一遍祝沸，再去聽寫……他們都有一個(gè)共同的地方矮烹，就是聽寫后越庇，出現(xiàn)錯(cuò)誤的詞語，改正后再去奉狈，反復(fù)多次卤唉，直到記住為止。
方法交流不僅是說給毅聽的仁期，也是說給其他人聽的桑驱，因?yàn)橛行┤藶橥瓿勺鳂I(yè)而完成作業(yè)，抄寫一遍就等于聽寫了跛蛋，投機(jī)取巧熬的，最后就露出馬腳。
對于毅的情況问芬，大家也給出了建議悦析，分步聽寫，一次少寫幾個(gè)此衅，會了再寫其他的强戴。也有的建議，多次反復(fù)聽寫挡鞍，直到會了為止骑歹。但愿毅能聽取別人的建議，今天認(rèn)真完成作業(yè)墨微。
