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把隱性與顯性相結(jié)合喳整，從隱形到顯性，從抽象到具體
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保證預設目標和實踐一致
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最后選擇“我們”裸扶，如果只是“我”框都，具有指向性
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問卷的設置，特別要注意用詞
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問卷設置要與學生生活貼近呵晨，要換位思考
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二魏保、數(shù)據(jù)挖掘的基本路徑
上傳中，請稍候…
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盒式圖
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Z：通常分布在（-1～1）之間
T：是標準分（與平均分不同摸屠，如兩門學科考試谓罗，要根據(jù)本學科的分數(shù)進行對比）
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師生關(guān)系越好，學業(yè)成績越好季二；（兩者的趨勢都是向上或向右走檩咱，通過散點圖進行表示，相關(guān)性）
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校長與教師關(guān)系較好胯舷，中層與教師關(guān)系也較好刻蚯，相關(guān)性
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學業(yè)成績差焦慮程度高，向左
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沃爾瑪超市在美國颶風會準備充分的颶風用品桑嘶，電筒炊汹、蛋撻…
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———學生的生活習慣影響她的學業(yè)影響
數(shù)據(jù)挖掘的基本路徑：
1.在常態(tài)的數(shù)據(jù)中，提煉規(guī)律逃顶、尋找再生點讨便。
2.在異動的數(shù)據(jù)中充甚，洞察問題、尋找突破點霸褒。
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職業(yè)倦怠越高伴找，職業(yè)認同越低
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