今年9月10日是我國(guó)第37個(gè)教師節(jié)膏蚓,是廣大教師和教育工作者的重要節(jié)日鸠蚪。今年教師節(jié)主題是:賡續(xù)百年初心柱衔,擔(dān)當(dāng)育人使命。
特別喜歡這12個(gè)字巡语,賡續(xù)是繼續(xù),延續(xù)的意思淮菠。初心男公,是我們常提的詞,最初的真心合陵。賡續(xù)百年初心枢赔,就是我們教師教書育人的初心要長(zhǎng)久堅(jiān)持,一直延續(xù)曙寡。十年樹(shù)木糠爬,百年樹(shù)人。百年是虛指举庶,意思是育人是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的工程执隧。所以,我們育人的初心户侥,自然應(yīng)該賡續(xù)百年镀琉。
擔(dān)當(dāng)育人使命,就是教師的職責(zé)就是育人蕊唐,這是我們的使命屋摔,是義不容辭的責(zé)任。擔(dān)當(dāng)就是有承擔(dān)替梨,有責(zé)任钓试,敢于承擔(dān),這是一種主人翁精神副瀑。
賡續(xù)百年初心弓熏,擔(dān)當(dāng)育人使命。這是做教師最基本的職責(zé)糠睡,也是教師重要的使命挽鞠。做教師,把育人放在第一位,始終牢記我們?cè)谂囵B(yǎng)人信认。
今天看到的最讓我感動(dòng)的一句話:教育無(wú)選擇性材义,每個(gè)孩子都是禮物。禮物是珍貴的比喻嫁赏,把學(xué)生視做禮物其掂,是上帝派到我們身邊來(lái)喚醒我們內(nèi)心的天使。
可是我們有多少老師能真正把孩子當(dāng)禮物呢橄教?走著走著清寇,偏離了初心,只注重分?jǐn)?shù)护蝶,哪里講什么育人华烟。
可是老師是什么呢?在社會(huì)家長(zhǎng)心目中持灰,那是高尚的代名詞盔夜,是靈魂的工程師,這是多么高的評(píng)價(jià)堤魁。
我常思:如何做到既教書又育人喂链,始終要把生命放在第一位。教育就是生命影響生命妥泉。
你怎樣椭微,你的學(xué)生便怎樣;你的課堂什么樣盲链,你的學(xué)生便什么樣蝇率。因?yàn)槟阏玖⒌男⌒〉娜咧v臺(tái),就是用生命守護(hù)的戰(zhàn)場(chǎng)刽沾。
飲其流者懷其源本慕,學(xué)其成時(shí)念吾師。令公桃李滿天下侧漓,何用堂前更種花锅尘。這是對(duì)教師的期望,也是對(duì)教師的高度褒揚(yáng)布蔗,更體現(xiàn)了人的感恩精神藤违。
做教師,我最大的感觸是辛苦但又幸福纵揍。
今天也是成為一名教師的第21個(gè)年頭纺弊。21年,是一段不短的時(shí)光骡男。人生又有幾個(gè)21年呢?走到此時(shí)傍睹,你忽然發(fā)現(xiàn)世間冷暖不過(guò)是時(shí)光的另一個(gè)代名詞隔盛。許是要求太多犹菱,不公是這個(gè)社會(huì)的本來(lái)吧。
放低身姿吮炕,并不一定能達(dá)成所愿腊脱。這么多年,自己的經(jīng)歷就是最好的證明龙亲。因?yàn)橛行┤瞬⒉幌衲阆氲哪敲椿磉_(dá)陕凹,那么通情達(dá)理。
誰(shuí)人不愛(ài)聽(tīng)好話呢鳄炉?口蜜腹劍學(xué)不會(huì)杜耙,也不會(huì)去學(xué)。做個(gè)本真人拂盯。踏踏實(shí)實(shí)教書佑女,本本分分做人。無(wú)愧于心谈竿,就是最好的證明团驱。
辛苦嗎?不能否認(rèn)空凸。工作是你的責(zé)任嚎花,是逃不掉的,所以呀洲,不必逃紊选,不要逃,敢于承擔(dān)两嘴,擔(dān)當(dāng)育人使命丛楚。
不僅要做,還要做好憔辫。常思常想趣些,我是誰(shuí),我要到哪里去贰您?如何抵達(dá)哪里坏平?一番思考下來(lái),你會(huì)發(fā)現(xiàn)锦亦,什么名舶替,什么利,都是浮云杠园,唯有內(nèi)心的充實(shí)才是最根本的顾瞪。
還記得讀師范時(shí),學(xué)校的主體教學(xué)樓前的一句話異常醒目:教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)!這句話天天看陈醒,看了兩年惕橙。這句話在心底,響了23年钉跷。
在心底里并不覺(jué)得自己有任何光輝弥鹦,或者光輝只是形式上的榮耀,不過(guò)是你很弱小爷辙,很短暫的一個(gè)身份而已彬坏。事實(shí)大概如此。當(dāng)站在課堂上時(shí)膝晾,瞬間覺(jué)得形象高大起來(lái)了栓始,那是你在學(xué)生中的模樣$栌蹋可當(dāng)成為生活中的真實(shí)時(shí)混滔,又有多少人感受到光輝呢,只不過(guò)是時(shí)光的清冷罷了歹颓。
這一定是職業(yè)倦怠坯屿,也是職業(yè)內(nèi)卷化的一面。如何在這清冷的世間找到屬于自己的光輝呢巍扛?如何讓自己在辛苦的日子活出幸福的模樣领跛,雖是不易,但也要追求撤奸。
職業(yè)吠昭,事業(yè),命業(yè)胧瓜,這是職業(yè)的三種不同的境界矢棚,把教師當(dāng)職業(yè),把教師當(dāng)事業(yè)府喳,更要把教師當(dāng)命也蒲肋。命也,生命之本也钝满。
教育也要生命在場(chǎng)兜粘,只有生命在場(chǎng)可,才具有意義弯蚜,那才是我追求的最真實(shí)的本真孔轴。
我們面對(duì)的就是一個(gè)個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,又是 一個(gè)個(gè)獨(dú)特的生命碎捺。教育就是用生命影響生命路鹰。尊重他們贷洲,愛(ài)護(hù)他們。愛(ài)不是盲目晋柱,尊重才是最大的愛(ài)恩脂。
怎樣尊重?很簡(jiǎn)單趣斤,就是把學(xué)生當(dāng)人就可以了。怎么當(dāng)人黎休,怎么做才算是把學(xué)生當(dāng)人了呢浓领?我認(rèn)為最好的辦法就是換位思考,如果是你势腮,怎么樣联贩,怎么做?如果是你的孩子捎拯,怎么樣泪幌,又怎么做?
這樣思考下來(lái)署照,你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么才是你最真實(shí)的心理想法祸泪,也許你眼中看到再也不僅僅是分?jǐn)?shù)、成績(jī)了建芙。
生活不易没隘,且行且珍惜。躬身入局禁荸,生命在場(chǎng)右蒲。
生活中你總要愛(ài)點(diǎn)什么?這才是生活的味道赶熟!曾經(jīng)在汪先生作品中看到過(guò)這句話:活著瑰妄,是件多么有意思的事情。選做教師映砖,別總?cè)ハ肴绾胃呱屑渥拖认胫呀逃?dāng)作生活,并努力尋找其中的樂(lè)趣啊央,這樣教育便有點(diǎn)意思了眶诈。
是的,以前總把教師比作蠟燭瓜饥,比作春蠶逝撬,這是人們對(duì)教師的最高期望。教師也往往就活在這樣的期望里乓土,活在人們的眼光里宪潮。這也是部分教師為職業(yè)卻累溯警,為名利而煩的原因。
教師就是普通人狡相,也有七情六欲梯轻,更有俗事凡情。把教育當(dāng)作生活尽棕,就像一日三餐那樣自然喳挑,可就在普通如水的日子里,尋找其中的樂(lè)趣滔悉,找尋教育的有點(diǎn)意思伊诵。
尋找樂(lè)趣的過(guò)程,就是教育的價(jià)值和意義回官。這也是尋找幸福的旅程曹宴。
幸福說(shuō)到底就是一種感覺(jué),身雖累歉提,心卻舒暢笛坦。幸福既是個(gè)名詞,也是個(gè)動(dòng)詞苔巨。動(dòng)詞的意義何在版扩?就是要找尋,人終其一生恋拷,不就是在尋找所謂的幸福嗎资厉?不管別人如何覺(jué)得,不論世俗如何看你蔬顾,只要自己覺(jué)得幸福即可宴偿。
一切隨心,一切隨緣诀豁。這是對(duì)自己的修煉窄刘,說(shuō)到底教育就是一場(chǎng)修行,淡定舷胜,隨和娩践,強(qiáng)大內(nèi)心,柔和堅(jiān)定烹骨。
一路教育翻伺,一路修行;一路修行沮焕,一路教育吨岭。
把教育當(dāng)作生活,最真實(shí)的生活峦树。找尋生活本來(lái)的樣子辣辫,那也是教育該有的樣子旦事。不用尋尋覓覓,只有真真切切急灭。
愛(ài)你本來(lái)的模樣姐浮,愛(ài)你生活的模樣,愛(ài)你教育的模樣葬馋,愛(ài)你修行的模樣……
又是一年教師節(jié)卖鲤,把教師節(jié)當(dāng)成普通的一天;這樣每一天也都是教師節(jié)了畴嘶。不論世俗如何變換扫尖,唯有致敬教師的心不會(huì)變,崇敬教師掠廓,敬畏生活,喜歡這樣的教育甩恼,熱愛(ài)這樣的生活蟀瞧。