今年9月10日是我國(guó)第37個(gè)教師節(jié)膏蚓，是廣大教師和教育工作者的重要節(jié)日鸠蚪。今年教師節(jié)主題是：賡續(xù)百年初心柱衔，擔(dān)當(dāng)育人使命。
特別喜歡這12個(gè)字巡语，賡續(xù)是繼續(xù)，延續(xù)的意思淮菠。初心男公，是我們常提的詞，最初的真心合陵。賡續(xù)百年初心枢赔，就是我們教師教書育人的初心要長(zhǎng)久堅(jiān)持，一直延續(xù)曙寡。十年樹(shù)木糠爬，百年樹(shù)人。百年是虛指举庶，意思是育人是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的工程执隧。所以，我們育人的初心户侥，自然應(yīng)該賡續(xù)百年镀琉。
擔(dān)當(dāng)育人使命，就是教師的職責(zé)就是育人蕊唐，這是我們的使命屋摔，是義不容辭的責(zé)任。擔(dān)當(dāng)就是有承擔(dān)替梨，有責(zé)任钓试，敢于承擔(dān)，這是一種主人翁精神副瀑。
賡續(xù)百年初心弓熏，擔(dān)當(dāng)育人使命。這是做教師最基本的職責(zé)糠睡，也是教師重要的使命挽鞠。做教師，把育人放在第一位，始終牢記我們?cè)谂囵B(yǎng)人信认。
今天看到的最讓我感動(dòng)的一句話:教育無(wú)選擇性材义，每個(gè)孩子都是禮物。禮物是珍貴的比喻嫁赏，把學(xué)生視做禮物其掂，是上帝派到我們身邊來(lái)喚醒我們內(nèi)心的天使。
可是我們有多少老師能真正把孩子當(dāng)禮物呢橄教？走著走著清寇，偏離了初心，只注重分?jǐn)?shù)护蝶，哪里講什么育人华烟。
可是老師是什么呢？在社會(huì)家長(zhǎng)心目中持灰，那是高尚的代名詞盔夜，是靈魂的工程師，這是多么高的評(píng)價(jià)堤魁。
我常思:如何做到既教書又育人喂链，始終要把生命放在第一位。教育就是生命影響生命妥泉。
你怎樣椭微，你的學(xué)生便怎樣；你的課堂什么樣盲链，你的學(xué)生便什么樣蝇率。因?yàn)槟阏玖⒌男⌒〉娜咧v臺(tái)，就是用生命守護(hù)的戰(zhàn)場(chǎng)刽沾。
飲其流者懷其源本慕，學(xué)其成時(shí)念吾師。令公桃李滿天下侧漓，何用堂前更種花锅尘。這是對(duì)教師的期望，也是對(duì)教師的高度褒揚(yáng)布蔗，更體現(xiàn)了人的感恩精神藤违。
做教師，我最大的感觸是辛苦但又幸福纵揍。
今天也是成為一名教師的第21個(gè)年頭纺弊。21年，是一段不短的時(shí)光骡男。人生又有幾個(gè)21年呢？走到此時(shí)傍睹，你忽然發(fā)現(xiàn)世間冷暖不過(guò)是時(shí)光的另一個(gè)代名詞隔盛。許是要求太多犹菱，不公是這個(gè)社會(huì)的本來(lái)吧。
放低身姿吮炕，并不一定能達(dá)成所愿腊脱。這么多年，自己的經(jīng)歷就是最好的證明龙亲。因?yàn)橛行┤瞬⒉幌衲阆氲哪敲椿磉_(dá)陕凹，那么通情達(dá)理。
誰(shuí)人不愛(ài)聽(tīng)好話呢鳄炉？口蜜腹劍學(xué)不會(huì)杜耙，也不會(huì)去學(xué)。做個(gè)本真人拂盯。踏踏實(shí)實(shí)教書佑女，本本分分做人。無(wú)愧于心谈竿，就是最好的證明团驱。
辛苦嗎？不能否認(rèn)空凸。工作是你的責(zé)任嚎花，是逃不掉的，所以呀洲，不必逃紊选，不要逃，敢于承擔(dān)两嘴，擔(dān)當(dāng)育人使命丛楚。
不僅要做，還要做好憔辫。常思常想趣些，我是誰(shuí)，我要到哪里去贰您？如何抵達(dá)哪里坏平？一番思考下來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)锦亦，什么名舶替，什么利，都是浮云杠园，唯有內(nèi)心的充實(shí)才是最根本的顾瞪。
還記得讀師范時(shí)，學(xué)校的主體教學(xué)樓前的一句話異常醒目:教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)！這句話天天看陈醒，看了兩年惕橙。這句話在心底，響了23年钉跷。
在心底里并不覺(jué)得自己有任何光輝弥鹦，或者光輝只是形式上的榮耀，不過(guò)是你很弱小爷辙，很短暫的一個(gè)身份而已彬坏。事實(shí)大概如此。當(dāng)站在課堂上時(shí)膝晾，瞬間覺(jué)得形象高大起來(lái)了栓始，那是你在學(xué)生中的模樣＄栌蹋可當(dāng)成為生活中的真實(shí)時(shí)混滔，又有多少人感受到光輝呢，只不過(guò)是時(shí)光的清冷罷了歹颓。
這一定是職業(yè)倦怠坯屿，也是職業(yè)內(nèi)卷化的一面。如何在這清冷的世間找到屬于自己的光輝呢巍扛？如何讓自己在辛苦的日子活出幸福的模樣领跛，雖是不易，但也要追求撤奸。
職業(yè)吠昭，事業(yè)，命業(yè)胧瓜，這是職業(yè)的三種不同的境界矢棚，把教師當(dāng)職業(yè)，把教師當(dāng)事業(yè)府喳，更要把教師當(dāng)命也蒲肋。命也，生命之本也钝满。
教育也要生命在場(chǎng)兜粘，只有生命在場(chǎng)可，才具有意義弯蚜，那才是我追求的最真實(shí)的本真孔轴。
我們面對(duì)的就是一個(gè)個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，又是 一個(gè)個(gè)獨(dú)特的生命碎捺。教育就是用生命影響生命路鹰。尊重他們贷洲，愛(ài)護(hù)他們。愛(ài)不是盲目晋柱，尊重才是最大的愛(ài)恩脂。
怎樣尊重？很簡(jiǎn)單趣斤，就是把學(xué)生當(dāng)人就可以了。怎么當(dāng)人黎休，怎么做才算是把學(xué)生當(dāng)人了呢浓领？我認(rèn)為最好的辦法就是換位思考，如果是你势腮，怎么樣联贩，怎么做？如果是你的孩子捎拯，怎么樣泪幌，又怎么做？
這樣思考下來(lái)署照，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么才是你最真實(shí)的心理想法祸泪，也許你眼中看到再也不僅僅是分?jǐn)?shù)、成績(jī)了建芙。
生活不易没隘，且行且珍惜。躬身入局禁荸，生命在場(chǎng)右蒲。
生活中你總要愛(ài)點(diǎn)什么？這才是生活的味道赶熟！曾經(jīng)在汪先生作品中看到過(guò)這句話：活著瑰妄，是件多么有意思的事情。選做教師映砖，別總?cè)ハ肴绾胃呱屑渥拖认胫呀逃?dāng)作生活，并努力尋找其中的樂(lè)趣啊央，這樣教育便有點(diǎn)意思了眶诈。
是的，以前總把教師比作蠟燭瓜饥，比作春蠶逝撬，這是人們對(duì)教師的最高期望。教師也往往就活在這樣的期望里乓土，活在人們的眼光里宪潮。這也是部分教師為職業(yè)卻累溯警，為名利而煩的原因。
教師就是普通人狡相，也有七情六欲梯轻，更有俗事凡情。把教育當(dāng)作生活尽棕，就像一日三餐那樣自然喳挑，可就在普通如水的日子里，尋找其中的樂(lè)趣滔悉，找尋教育的有點(diǎn)意思伊诵。
尋找樂(lè)趣的過(guò)程，就是教育的價(jià)值和意義回官。這也是尋找幸福的旅程曹宴。
幸福說(shuō)到底就是一種感覺(jué)，身雖累歉提，心卻舒暢笛坦。幸福既是個(gè)名詞，也是個(gè)動(dòng)詞苔巨。動(dòng)詞的意義何在版扩？就是要找尋，人終其一生恋拷，不就是在尋找所謂的幸福嗎资厉？不管別人如何覺(jué)得，不論世俗如何看你蔬顾，只要自己覺(jué)得幸福即可宴偿。
一切隨心，一切隨緣诀豁。這是對(duì)自己的修煉窄刘，說(shuō)到底教育就是一場(chǎng)修行，淡定舷胜，隨和娩践，強(qiáng)大內(nèi)心，柔和堅(jiān)定烹骨。
一路教育翻伺，一路修行；一路修行沮焕，一路教育吨岭。
把教育當(dāng)作生活，最真實(shí)的生活峦树。找尋生活本來(lái)的樣子辣辫，那也是教育該有的樣子旦事。不用尋尋覓覓，只有真真切切急灭。
愛(ài)你本來(lái)的模樣姐浮，愛(ài)你生活的模樣，愛(ài)你教育的模樣葬馋，愛(ài)你修行的模樣……
又是一年教師節(jié)卖鲤，把教師節(jié)當(dāng)成普通的一天；這樣每一天也都是教師節(jié)了畴嘶。不論世俗如何變換扫尖，唯有致敬教師的心不會(huì)變，崇敬教師掠廓，敬畏生活，喜歡這樣的教育甩恼，熱愛(ài)這樣的生活蟀瞧。
