春節(jié)過(guò)完了风范，迎來(lái)了2019年第2期共讀，也是我們總第5期閱讀现横，這一期的書籍是《終身成長(zhǎng)》
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「RIA學(xué)習(xí)力授權(quán)導(dǎo)師」便簽輸出第5期第1天
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來(lái)自《第一章 思維模式》
P6 兩種思維模式對(duì)你意味著什么
相信自己的才能是一成不變的----也就是固定型的思維模式----會(huì)使你急于一遍遍地證明自己的能力猾浦。如果你只擁有一般水平的智力和品德，以及普通的個(gè)性----那么灯抛，你最好證明你自己能夠在這些方面達(dá)到正常水平金赦，不能讓自己在這些基本的特征方面看上去或者給人感覺(jué)不足。
我們當(dāng)中有些人從很小的時(shí)候就被訓(xùn)練成這種思維模式对嚼。我小時(shí)候就非常關(guān)注自己是不是足夠聰明夹抗，但真正將這種固定型思維模式印入我大腦的，是我六年級(jí)的老師威爾斯女士纵竖。和阿爾弗雷德?比奈不樣漠烧，威爾斯女士認(rèn)為，智商決定了人們的一切靡砌。我們按照智商從高到低安排在教室里的座位已脓，只有智商最高的同學(xué)才能舉旗、拍黑板擦或者給校長(zhǎng)寫報(bào)告通殃。她除了每天用她那種批判的態(tài)度讓我們感到緊張之外度液，還建立了一種思維模式，在這種思維模式中，全班同學(xué)都有個(gè)強(qiáng)烈的目標(biāo)堕担，就是要讓自己顯得聰明而不是愚蠢已慢。在每次考試或者在課堂上被她叫起來(lái)回答問(wèn)題時(shí)，我們整個(gè)人都可以說(shuō)是處在成敗的緊要關(guān)頭霹购，誰(shuí)還會(huì)在乎和享受學(xué)習(xí)的內(nèi)容呢?
但是佑惠，世界上還存在另一種思維模式。在這種思維模式中齐疙，這些品質(zhì)不是你非要打且不得不打的牌兢仰，你不需要總在擔(dān)心自己手里只有對(duì)十的時(shí)候去說(shuō)服大家和自己，你手里的是一副同花順剂碴。在這種思維模式影響下，你需要打的牌不過(guò)是你成長(zhǎng)的起始點(diǎn)轻专。這種成長(zhǎng)型思維模式建立在這樣一種理念上：你的基本能力是可以通過(guò)你的努力來(lái)培養(yǎng)的忆矛。即使人們?cè)谙忍斓牟拍芎唾Y質(zhì)、興趣或者性情方面有著各種各樣的不同请垛，每個(gè)人都可以通過(guò)努力和個(gè)人經(jīng)歷來(lái)改變和成長(zhǎng)催训。
是不是說(shuō)，具有這種思維模式的人認(rèn)為每個(gè)人想做什么都能成功?任何人只要有一定的積極性并接受過(guò)適當(dāng)?shù)慕逃寄艹蔀閻?ài)因斯坦或貝多芬?并不是這樣的宗收。但是他們相信漫拭，人類真正的潛能是未知的(也是不可知的)；人類在經(jīng)過(guò)多年的熱情混稽、辛苦奮斗以及訓(xùn)練后能夠取得什么樣的成就采驻，是無(wú)法預(yù)知的。
你是否知道匈勋，達(dá)爾文和托爾斯泰在小時(shí)候被看作很普通的孩子?本?霍根( Ben Hogan)礼旅，著名的高爾夫球運(yùn)動(dòng)員，童年時(shí)完全肢體不協(xié)調(diào)?攝影家辛迪?謝爾曼( Cindy Sherman)幾乎登上了評(píng)選20世紀(jì)最重要藝術(shù)家的全部榜單洽洁，卻沒(méi)有通過(guò)她接受的第一個(gè)攝影課程的考試?還有杰拉爾丁?佩奇( Geraldine Page)痘系，最著名的演員之一，曾經(jīng)因?yàn)槿狈μ熨x而被建議放棄演員夢(mèng)想?
「I饿自，重述知識(shí)」兩種思維模式的含義
請(qǐng)簡(jiǎn)述固定型思維模式和成長(zhǎng)型思維模式的含義汰翠。
「A1，激活經(jīng)驗(yàn)」 兩種思維模式的人
寫一個(gè)你認(rèn)識(shí)的某個(gè)沉浸在固定型思維模式之中的人昭雌。他們是怎樣不斷證明自己的复唤，以及他們對(duì)錯(cuò)誤和犯錯(cuò)怎樣高度敏感。你是否想過(guò)他們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣的表現(xiàn)?現(xiàn)在你可以明白他們?yōu)槭裁戳恕?br>
寫一個(gè)你認(rèn)識(shí)的某個(gè)擅長(zhǎng)運(yùn)用成長(zhǎng)型思維模式的人----一個(gè)認(rèn)為重要特質(zhì)可以被培養(yǎng)的人烛卧。他們有什么應(yīng)對(duì)障礙的方法苟穆，他們用來(lái)自我提升的方法有哪些?。這些方法你是否喜歡，是否會(huì)用來(lái)提升你自己?
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