今天我去八小聽課了幅骄，感觸很大劫窒。原來在我迷茫的時候，在我停止前進的時候拆座，在我放下書停下筆的時候主巍，別人一直在努力。我看到了優(yōu)秀的年輕教師的成長挪凑，也看到了中年教師他們的堅定和執(zhí)著孕索。有肖燕老師，丁玉東老師躏碳，還有年輕的王麗老師搞旭，張穎老師。
他們有的交的是精品閱讀課唐断，還有的是習作指導課选脊。習作評講評課。這些課都讓我耳目為之一心脸甘，最讓我感動的是他們授課時的語言和儀態(tài)恳啥。語言一定要精準，精確丹诀，不要有太多的廢話和拖泥帶水钝的。教師的語言就是學生最好的。語境铆遭，學生在教師的語境里硝桩。才能夠習得最正確的語言使用方法。想想自己備課不夠扎實枚荣，讀書缺乏思考碗脊，最近有時候講課的時候都詞不達意，就感覺很慚愧橄妆。隨著年齡的增長衙伶，我覺得語文老師一定要落落大方的站在講臺上。姿態(tài)優(yōu)雅首飾害碾。恰當矢劲。給予學生的鼓勵和表揚，一定要發(fā)自內(nèi)心慌随，真誠芬沉。對學生的關注躺同，可以讓一位教師走下講臺，走進學生丸逸√Ｒ眨可以讓他不再高高在上，挺直腰桿黄刚，而是身體前傾车海。心中有學生關注學生學到了什么，關注他們理解了什么隘击，關注他們怎樣表達侍芝，這才是一位真正的語文老師最該關注的細節(jié)問題。年近不惑埋同，我已覺察到自己在某些方面依然停止不前州叠。依然惡習不改。但這些意識更指明了我今后前進的方向凶赁，那就是要錘煉自己的課堂語言咧栗。讓自己表現(xiàn)的更加恰當和優(yōu)雅，在講臺上能夠成為學生矚目的焦點虱肄。
對了致板，我感動的是肖燕老師的精衛(wèi)填海一課。這課她對學生的指導非常恰當咏窿。每個內(nèi)容都顯得恰到好處而高效斟或，它不僅拓展了多文本閱讀上的一處內(nèi)容，而且還讓學生當場背了下來集嵌。還拓展了王安石的一首精衛(wèi)萝挤，這樣大的閱讀量，讓學生的語文感受力更加敏銳根欧，一下子能抓住重點怜珍，抓住精神，突出了語文人文性和工具性的特征凤粗。把握了單元的習作要點和訓練方法酥泛。讓學生學得扎實，學得透徹嫌拣，學的明明白白柔袁。
一小王力老師的課，也讓我耳目為之一新亭罪。他的課很有層次感瘦馍，也很有設計感歼秽。這節(jié)課上閱讀也很充分应役。通過尋找圓明園的各種美讓學生意識到為什么？題目是《圓明園的毀滅》課文內(nèi)容，卻寫昔日圓明園的各種輝煌箩祥。這種對比手法更讓我們突出了圓明園的對圓明園的院崇，可惜核對。侵略者的仇恨袍祖。但是聰明的王老師并沒有這樣結尾底瓣，而是讓我們放眼未來，努力學習蕉陋。放下心中的仇恨捐凭。改變自己，強大自我凳鬓。這課上把單元教學目標和人文性完美的結合了起來。
人不學習就要落后，通過這次聽課掘剪，讓我意識到了自己和別人的差距诊赊。今后，我要努力備課仅孩，錘煉自己的課堂語言托猩，讓自己的表情，手勢辽慕，語態(tài)更加恰當京腥。上出吸引學生的好課。
