這是我在學(xué)習(xí)得到精品課做的筆記
來(lái)自許岑的得到精品課——有效訓(xùn)練你的研究能力。他的“如何成為有效學(xué)習(xí)的高手”精品課建立了“學(xué)習(xí)”的步驟籍茧，這次精品課建立了“研究”的完整方法。于我看來(lái)，除了訓(xùn)練研究能力之外分飞，這次精品課區(qū)分了兩個(gè)概念——學(xué)習(xí)能力和研究能力。
文章分為兩部分
-學(xué)習(xí)能力和研究能力
-有效訓(xùn)練研究能力的方法
學(xué)習(xí)能力和研究能力
1.學(xué)習(xí)是為了模仿睹限，研究是為了創(chuàng)造譬猫；模仿的極限是等同，要想超越就得有研究能力
2.學(xué)習(xí)最核心的部分是重復(fù)練習(xí)羡疗；研究沒(méi)有重復(fù)染服，只有不斷獲得新東西
3.學(xué)習(xí)像登山，研究像探險(xiǎn)
>學(xué)習(xí)有具體的路叨恨，走完就可以了柳刮；而研究需要自己摸索路
4.學(xué)習(xí)和研究的步驟差別
學(xué)習(xí)：跟隨—練習(xí)—重復(fù)
研究：收集—批判—?jiǎng)?chuàng)造
學(xué)生做的是學(xué)習(xí)，研究生要做的事是研究特碳；
運(yùn)動(dòng)員主要做的事是練習(xí)诚亚，教練要做的事是研究；
演奏家主要做的事是練習(xí)午乓，藝術(shù)評(píng)論家要做的事是研究站宗；
職員要做的事是工作，努力地工作益愈，管理者要做的事是研究梢灭。
——許岑
有效提高研究能力的步驟
提高自己的研究能力包含4步：
培養(yǎng)意識(shí)——>收集資料——>處理資料——>創(chuàng)造輸出——>學(xué)術(shù)論文的寫(xiě)作
1.培養(yǎng)意識(shí)
—作品意識(shí)：
“我要從事某件事”能夠有效喚起自己的作品意識(shí)夷家；在創(chuàng)造輸出那里有如何完成“寫(xiě)作”作品的方法。
>這是培養(yǎng)成就感的一種手段敏释，而成就感的大小直接決定自己會(huì)付出多大的力氣库快。
—目標(biāo)意識(shí)：
為了保持目標(biāo)不偏移；方法是用上帝視角俯瞰自己在做的事钥顽。
>要時(shí)刻做到客觀并且知道自己在什么情況下沒(méi)有做到客觀义屏。——《愛(ài)的藝術(shù)》
—局外意識(shí)：
保持客觀能夠?qū)Σ牧线M(jìn)行合理的篩選和批判
>除此之外蜂大，有研究成本的觀念闽铐，這是為了提醒自己謹(jǐn)慎做出選擇，選擇之后認(rèn)真完成奶浦，否則就會(huì)造成精力浪費(fèi)或者財(cái)力浪費(fèi)兄墅。
2搜集資料：足量和節(jié)制
—足量：
足量的方法是主動(dòng)和寬泛，主動(dòng)獲取是研究的開(kāi)始澳叉，會(huì)獲得更好的答案隙咸；寬泛是為了獲得更多更全的文本，就像研究動(dòng)物就不能單單研究某種蟲(chóng)子成洗。
—節(jié)制：
節(jié)制是為目標(biāo)服務(wù)的五督，知曉目標(biāo)，并且做有效選擇是很重要的方面泌枪。節(jié)制包含
? ??避免過(guò)度沉迷于文本
????>避免過(guò)分沉溺單項(xiàng)內(nèi)容概荷，研究跟主題相關(guān)性不大或者沒(méi)有相關(guān)性的內(nèi)容。
? ??去粉絲化
????>去粉絲化要求建立合理的文本類(lèi)型碌燕，避免因?yàn)閭€(gè)人情感或者文本不全造成研究結(jié)果不準(zhǔn)確
? ??避免對(duì)文本和研究對(duì)象產(chǎn)生感情
????>去粉絲化的具體表述误证，一旦對(duì)文本或者研究對(duì)象產(chǎn)生了感情，就會(huì)失去客觀性
3.處理資料：運(yùn)用批判性思維（類(lèi)比和對(duì)比）
—通過(guò)對(duì)比找到事物的本質(zhì)修壕，比如利用學(xué)習(xí)和研究的對(duì)比把握他們各自的特點(diǎn)愈捅，進(jìn)而掌握這兩個(gè)概念的差異，找到本質(zhì)
—通過(guò)類(lèi)比找到相似事物的規(guī)律
—找到規(guī)律之后就可以拿來(lái)學(xué)習(xí)新事物慈鸠，文中舉的栗子是利用已有的PPT技能快速遷移到keynote技能
4.創(chuàng)造輸出：督促研究的完成
—?jiǎng)?chuàng)造輸出是為了完成一個(gè)作品蓝谨，同時(shí)也是為了對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行一個(gè)總結(jié)，最簡(jiǎn)單的輸出方法是寫(xiě)作青团，寫(xiě)作要求系統(tǒng)性譬巫、足夠的文本支持、嚴(yán)密的邏輯論證督笆。
>有這些要求是為了提高目標(biāo)意識(shí)芦昔，做更好的產(chǎn)品，同時(shí)完成研究成果檢測(cè)娃肿。
>對(duì)于學(xué)習(xí)輸出和研究輸出的對(duì)比咕缎，學(xué)習(xí)完成的是已有的產(chǎn)品珠十，研究創(chuàng)造新的產(chǎn)品。所以凭豪，才對(duì)研究有以上的幾個(gè)要求焙蹭，這樣來(lái)看，研究的前提是一套研究方法嫂伞。
5.學(xué)術(shù)論文的寫(xiě)作要求
-正確的
-可靠的
-可持續(xù)的
-普適的
作者再次強(qiáng)調(diào)了收集文本的重要性孔厉，最好能夠找到導(dǎo)師；同時(shí)末早，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)上——要去往哪里烟馅，就從哪里開(kāi)始。
于我看來(lái)然磷，這個(gè)精品課刷新了我對(duì)“學(xué)習(xí)”和“研究”的認(rèn)識(shí)，同文章最初說(shuō)的一樣刊驴，一個(gè)是模仿姿搜，一個(gè)是創(chuàng)造。拿創(chuàng)造的方法來(lái)模仿和拿模仿的方法來(lái)創(chuàng)造都是不行的捆憎。
就像許岑老師以前舉的例子一樣舅柜，你用批判的方法去學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)，找它英語(yǔ)本身的問(wèn)題躲惰，那么致份，英語(yǔ)什么時(shí)候輪到你來(lái)創(chuàng)造了。以前础拨， 我總是用這種方法去學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課氮块，在學(xué)習(xí)“微分方程數(shù)值解”的時(shí)候，一直想要找出課件的問(wèn)題诡宗，是一樣的道理滔蝉。
如果目標(biāo)是學(xué)會(huì)的話(huà)，就多從文本角度去理解塔沃，去思考它的合理性蝠引，而不是想要挑出什么漏洞，最起碼不要沒(méi)開(kāi)始學(xué)就開(kāi)始找問(wèn)題蛀柴。如果目標(biāo)是研究的話(huà)螃概，就按照步驟，收集資料鸽疾，處理資料吊洼，直到實(shí)現(xiàn)自己的目的。研究和學(xué)習(xí)是不一樣的肮韧。
