? ? ? ? 改變以往為讀書而讀書的看任何書都看小說似的局外人態(tài)度为狸，今年開始我更在意每看一本書真正幫到我什么，而不在去追求數量帶來的安慰似的滿足薇正。
? ? ? 這本書花了幾乎一天的時間看完，困了就睡儿奶，醒了繼續(xù)看轰异，最大的收獲可能是2點岖沛，第一是對于獎勵的認知的改觀；第二是對于混亂情緒的處理有了一點敢于思考敢于看到的變化搭独。
? ? ? ? 先說第一點婴削，相信無數多的人聽過獎勵教育，贊美教育牙肝，包括我也是非常喜歡被認同及認同別人的唉俗，但是這本書里面特別強調了對于沒有建立依戀關系的孩子不能因為做了符合大人預期的事情而獎勵，因為這會使得孩子加強控制大人的手段并且難以建立無條件愛的基礎配椭，做的好獎勵對于普通孩子也許是可以的虫溜，但不能盲目過度，對于混亂的無規(guī)則且容易操縱大人的孩子建立規(guī)則并依照規(guī)則執(zhí)行是絕對重要的股缸，不能因為各種做的好而去打破這樣穩(wěn)定有益的規(guī)則衡楞，堅持正確的執(zhí)行很重要。
? ? ? ? 第二點看到小女孩的各種混亂時讓我想到了自己在處理一些復雜情緒時的不安敦姻，活著就不停的有新的難處理的事情發(fā)生瘾境，這會引發(fā)很多的情緒，當開心難過崩潰興奮各種復雜情緒交疊時我會感覺混亂而不知所措镰惦，尤其遇到復雜情緒不知道如何處理時或者簡單但強烈的情緒時迷守，會選擇無視和逃避，我看到書里面第四個寄養(yǎng)媽媽在治療師的幫助下給予的處理旺入，尤其是當小女孩的混亂也引發(fā)了媽媽的混亂時他們的處理兑凿，看到，感受茵瘾，描述礼华，接受，整合拗秘，這樣一個連貫的過程對于有些人可能是不知不覺完成的圣絮，而對于有些人可能一輩子都學不會，對此我不知道該用什么情緒去面對這個規(guī)律本身聘殖，但是我希望可以做到晨雳，也看到自己在某些時候或某些事件上在慢慢的做到，雖然之前沒有意識到但已經在這樣做了奸腺，但是這兩年在大的層面我的思想還是混亂吧餐禁，所以在逃避與感受之間來回的拉扯，感受著這種矛盾突照，我還沒有完全的處理好對世界和對自己認識的整合帮非，但我在努力，雖然有時看起來是個極難的過程，但類似的書還是給了一些思路末盔，現在的我不像之前看到這種案例時的激動和樂觀筑舅，我知道這些人真的很幸運，也許陨舱，我也很幸運翠拣。
