昨天跟閨蜜聊天碉渡，她孩子馬上三歲聚谁，剛剛?cè)雸@。她對我說"孩子生氣的時(shí)候經(jīng)持团担哭到吐形导，我不知道怎么教育她，經(jīng)常哄半天不行就直接發(fā)火了习霹。有一次我沖她吼完也特別后悔朵耕，因?yàn)樽约簤毫Υ笥挚刂撇蛔。陀肿约捍蜃约?....."
雖然大部分時(shí)間淋叶，我還算是個(gè)溫柔的媽媽阎曹，但是很多時(shí)候也會被孩子氣瘋，失去理智變成一個(gè)暴躁的媽媽煞檩。有一天早上处嫌，我因?yàn)殚|女生氣哭鬧打了她小屁股，晚上斟湃，她認(rèn)真的跟我說“媽媽熏迹，以后我生氣的時(shí)候你能不能安慰我？”
我很慶幸四歲的她可以清楚的表達(dá)內(nèi)心的感受并勇敢說出來凝赛。但更多的孩子注暗，就像我閨蜜的孩子一樣厨剪，她們還沒有學(xué)會準(zhǔn)確的表達(dá)情緒和需求，而只能用哭到吐這種極端的方式友存。這樣，媽媽們是否可以發(fā)現(xiàn)孩子真正的需求是：請溫柔待我陶衅，請?jiān)谖疑鷼獾臅r(shí)候安慰我屡立？
我們都會有被孩子氣瘋和失去耐心的時(shí)候，可孩子總是在不知不覺中展現(xiàn)生命最初最美好的一面搀军。她們目光率真膨俐，視角獨(dú)特，我們先把主觀的想法放下罩句，耐心傾聽孩子內(nèi)心的聲音焚刺，這樣成就的或許不僅是孩子。
教育就像上帝讓我們牽一只蝸牛去散步门烂，讓我們放慢節(jié)奏乳愉，好好讀讀臺灣張文亮的這首《牽一只蝸牛去散步》
上帝給我一個(gè)任務(wù)
叫我牽一只蝸牛去散步。
我不能走太快屯远，
蝸牛已經(jīng)盡力爬蔓姚，為何每次總是那么一點(diǎn)點(diǎn)？
我催它慨丐，我唬它坡脐，我責(zé)備它，
蝸牛用抱歉的眼光看著我房揭，
彷佛說：「人家已經(jīng)盡力了嘛备闲！」
我拉它，我扯它捅暴，甚至想踢它恬砂，
蝸牛受了傷，它流著汗伶唯，喘著氣觉既，往前爬…
真奇怪，為什么上帝叫我牽一只蝸牛去散步乳幸？
「上帝暗伤稀！為什么粹断？」
天上一片安靜符欠。
「唉！也許上帝抓蝸牛去了瓶埋！」
好吧希柿！松手了诊沪！
反正上帝不管了，我還管什么曾撤？
讓蝸牛往前爬端姚，我在后面生悶氣。
咦挤悉？我聞到花香渐裸，原來這邊還有個(gè)花園，
我感到微風(fēng)装悲，原來夜里的微風(fēng)這么溫柔昏鹃。
慢著！我聽到鳥叫诀诊，我聽到蟲鳴洞渤。
我看到滿天的星斗多亮麗！
咦属瓣？我以前怎么沒有這般細(xì)膩的體會载迄？
我忽然想起來了，莫非我錯(cuò)了抡蛙？
是上帝叫一只蝸牛牽我去散步宪巨。
最后，分享課堂上(兒童心理學(xué))老師的一段話：如果重新養(yǎng)育一遍孩子溜畅，我會給他立好規(guī)矩捏卓，在規(guī)則允許的范圍內(nèi)，給他最大的自由慈格。我才不在乎他學(xué)習(xí)成績怎樣怠晴，今后能不能考上好大學(xué)，只要他可以為自己的行為負(fù)責(zé)就可以浴捆。至于今天不好好吃飯蒜田？鬧到半夜不肯睡覺？這些又有什么關(guān)系呢选泻？放輕松冲粤！
