做培訓最怕老板質(zhì)問效果，培訓管理成績?nèi)绾纬尸F(xiàn)誓酒，培訓效果持續(xù)性問題如何解決樟蠕，我來與您探討培訓效果持續(xù)性的解決之道。
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要解決培訓效果持續(xù)性的問題丰捷，培訓成果轉(zhuǎn)化就是最有效的途徑坯墨。
培訓成果轉(zhuǎn)化簡單說就是學以致用寂汇，受訓者持續(xù)而有效地將其在培訓中所獲得的知識病往、技能和態(tài)度等運用于工作當中，從而使培訓項目發(fā)揮其最大價值骄瓣，才能彰顯培訓管理者的工作成績停巷。
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為什么我們的培訓經(jīng)常效果不持久呢？成果難轉(zhuǎn)化呢？原因何在畔勤？
培訓效果不持久根源在于缺失效果轉(zhuǎn)化的培訓管理流程蕾各。
很多時候培訓管理只做到培訓效果評估這一步就結(jié)束了，并沒有實施后續(xù)的行動計劃跟蹤與成果轉(zhuǎn)化庆揪，與業(yè)務管理實效脫節(jié)式曲，把培訓管理的斷層越做越大，培訓效果曇花一現(xiàn)缸榛，久而久之吝羞，培訓就成了雞肋，成了企業(yè)老板砍成本首當其沖的第一選擇内颗。
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既然要解決培訓效果持續(xù)性的問題钧排，我們就要先發(fā)掘出影響培訓成果轉(zhuǎn)化的因素。培訓成果轉(zhuǎn)化一般分為四個層面均澳。
A恨溜、最初級的層面就是依樣畫瓢：受訓學員培訓后依照培訓中所教方法，模仿著去做找前，不注重結(jié)果糟袁，只為交差。
B躺盛、第二個層面是舉一反三：學員培訓后系吭，運用所學內(nèi)容，處理與培訓案例相同的事務或業(yè)務問題颗品。
C肯尺、更高的一個層面是融會貫通 ：培訓后學員能夠進行有效思考，根據(jù)所學內(nèi)容躯枢，結(jié)合實際工作则吟，運用所學方法，解決能力與職權(quán)范圍內(nèi)的問題锄蹂。
D氓仲、最高的層面就是自我管理：學員養(yǎng)成培訓后總結(jié)反思的習慣，能夠制定行動計劃得糜，并學以致用敬扛，付諸實施。
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總體來講朝抖，影響培訓成果轉(zhuǎn)化的因素有兩個來源：受訓者和工作氛圍
第一個關(guān)鍵因素就是學員啥箭。
作為培訓管理者，你可能會遇到這樣的現(xiàn)象治宣，學員學習不主動急侥、半路逃跑砌滞，借故請假，你想過原因是什么嗎坏怪？
受訓者是影響培訓成果轉(zhuǎn)化的重要因素之一贝润。這里給大家提供幾個培訓前的建議：
首先，培訓前應準確選擇培訓對象铝宵，進行培訓動員與內(nèi)部營銷打掘，鼓勵員工參與培訓，必要時可以實施參與培訓獎勵活動鹏秋。其次胧卤，培訓發(fā)展是人力資源管理中的一個模塊，不應是一個孤立的部門拼岳，在管理機制中應與人力資源部門的其他模塊管理相結(jié)合枝誊，如績效薪酬。另外惜纸，要進一步激發(fā)學員學習熱情叶撒，建議要提前進行學習預熱，最好采用翻轉(zhuǎn)課堂耐版、混合式學習的培訓方式祠够，我們曾經(jīng)協(xié)助深圳某金融公司采用翻轉(zhuǎn)式管理課程對員工進行執(zhí)行力培訓，效果就很明顯粪牲。
第二個因素就是工作氛圍古瓤。
我們都可能會遇到這種情況：學員培訓中很激情，一回到工作崗位腺阳，就極速退步落君，為什么呢？那就是工作氛圍的原因了亭引。
培訓需要高層管理者绎速、部門負責人、人力資源部門同事的支持焙蚓，更需要老板的支持纹冤。對學員的突出表現(xiàn)要給予及時的表揚，并對突出表現(xiàn)的員工進行人事異動购公，如加薪萌京、晉升，通過培訓宏浩，員工有明確的職業(yè)成長和發(fā)展定位知残，效果將不言而喻。
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這里就提供三種促進培訓效果轉(zhuǎn)化的方法绘闷，供您參考橡庞。
第一種方法是推動學員個人制定能力改善計劃或者培訓后行動計劃，這種方法適合于銷售類印蔗、領(lǐng)導力扒最、職業(yè)素養(yǎng)類培訓。
第二種方法是改善團隊管理模式华嘹，包括管理制度吧趣、流程優(yōu)化與職責調(diào)整，適用于團隊建設耙厚、文化 建設類培訓强挫。
第三種方法是促進績效改進的業(yè)務提案法。培訓管理已經(jīng)上升到知行合一的程度薛躬，不與業(yè)務績效相結(jié)合的培訓將必然被淘汰俯渤，促進培訓成果轉(zhuǎn)化，就要輔導學員運用所學型宝，結(jié)合工作實際問題八匠，提出改善方案，并在方案實施后進行復盤趴酣，不斷推進績效改善的進程梨树。這其中可使用行動學習、引導技術(shù)岖寞、復盤等方法抡四。
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