不動(dòng)筆墨不讀書射众，不管是毛澤東還是周恩來，他們讀書都是做了詳細(xì)的批注的晃财。讀書只是看而沒有圈點(diǎn)叨橱、批注，即使當(dāng)時(shí)看懂了断盛，而沒有留下閱讀的痕跡罗洗，日后的記憶也是了了，所以做圈點(diǎn)钢猛、批注式閱讀就顯得意義重大伙菜。
尤其是對(duì)于現(xiàn)在的初中生來說，圈點(diǎn)命迈、批注的閱讀應(yīng)該是最佳的贩绕。葉圣陶也曾說過火的，現(xiàn)在的閱讀效果不佳，閱讀太少是一個(gè)淑倾，閱讀不得法是尤其重要的一個(gè)馏鹤，多讀固然重要，但是重要的是怎樣讀娇哆。鑒于此湃累，我校決定在名校的引導(dǎo)下開展“圈點(diǎn)式”閱讀，具體安排如下：
一迂尝、參與此活動(dòng)的對(duì)象主要為七八年級(jí)的學(xué)生（九年級(jí)的復(fù)課任務(wù)比較重脱茉，不參與。）
二垄开、每周至少安排一節(jié)閱讀課琴许，課時(shí)實(shí)在緊張的情況下可以布置為課后任務(wù)（每天必須保證不少于1小時(shí)的閱讀時(shí)間）。
三溉躲、參與此活動(dòng)的閱讀內(nèi)容主要是七八年級(jí)的名著導(dǎo)讀榜田，也可以是課本上的自讀課文，也可以是學(xué)校發(fā)的二類教材《語文閱讀》锻梳。
三箭券、閱讀完后，盡量布置一些閱讀類的題目（比如：讀書筆記）疑枯，讓學(xué)生鞏固所看的內(nèi)容辩块。
具體做法：
一、圈點(diǎn)的具體做法
1.找關(guān)鍵詞圈點(diǎn)
2.找修辭的句子圈點(diǎn)
3.找人物描寫荆永、景物描寫的句子圈點(diǎn)
4.找經(jīng)典片段圈點(diǎn)
5.找標(biāo)點(diǎn)（特殊的標(biāo)點(diǎn)：?jiǎn)柼?hào)废亭、嘆號(hào)、省略號(hào)具钥、破折號(hào)）的圈點(diǎn)豆村。
二、圈點(diǎn)批注要循序漸進(jìn)（不必急于一時(shí)）骂删，今天可能是一個(gè)詞語掌动，明天可能是一個(gè)句子，后天可能是一個(gè)語段宁玫，力求成篇粗恢，以期達(dá)到整本書的閱讀。
三欧瘪、圈點(diǎn)完后可以適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行批注适滓，批注可以是賞析式、感想式、評(píng)價(jià)式凭迹、也可以是補(bǔ)充式的等。
四苦囱、閱讀后完成閱讀任務(wù)
1.今天我讀的書是（文章是嗅绸、名著是、名著的片段是……）
2.我最喜歡的詞語（語段撕彤、片段）是……（最喜歡的語段盡量抄下來鱼鸠，為自己的作文寫作積累素材）
3.讀完本文（本語段、本書羹铅、）我的感悟是……（寫100——200的讀書心得）
三蚀狰、開展情況
1.已經(jīng)開展一段時(shí)間，分星期來做职员，七八年級(jí)學(xué)生扎實(shí)的閱讀麻蹋，語文老師全員參與，名著和課本相結(jié)合焊切，扎扎實(shí)實(shí)的進(jìn)行閱讀扮授。有的老師也將假期的時(shí)間利用了起來讓學(xué)生加大閱讀，廣泛涉獵专肪，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)刹勃。
2.從開始的老師指點(diǎn)閱讀，到現(xiàn)在學(xué)生可以學(xué)生主要進(jìn)行圈點(diǎn)閱讀嚎尤，有一定的效果荔仁。學(xué)生的圈點(diǎn)、批注閱讀主要為：賞析式圈點(diǎn)批注芽死，疑問式圈點(diǎn)批注乏梁，喜歡的詞、句收奔、段圈點(diǎn)賞析掌呜。通過閱讀構(gòu)建了自己的思維體系，和文本對(duì)話坪哄，和自己對(duì)話质蕉，提高自己的閱讀水平。
3.在閱讀框架設(shè)計(jì)上翩肌，初一少講文體知識(shí)模暗，初二多講文體知識(shí)，盡量選讀名著來讀念祭，這也是中考的一個(gè)考查點(diǎn)兑宇。能力強(qiáng)，時(shí)間寬裕的學(xué)生可以“海量”閱讀粱坤，廣泛涉獵隶糕。（現(xiàn)在學(xué)生的作業(yè)比較多瓷产，很難做到這一點(diǎn)。）
圈點(diǎn)式閱讀做法普通枚驻，意義卻大”舻現(xiàn)在中、高考中現(xiàn)代文再登，文言文尔邓，古詩文的閱讀量很大，指導(dǎo)好學(xué)生閱讀意義重大锉矢，這個(gè)思想要給學(xué)生一直貫穿梯嗽。而且提升閱讀能力，也對(duì)其他學(xué)科學(xué)習(xí)有所幫助沽损，因?yàn)閷W(xué)科之間是貫通的灯节，審題其實(shí)就是閱讀。所以一定要多讀書缠俺，讀好書显晶，好讀書，點(diǎn)滴積累壹士，厚積而薄發(fā)磷雇。
（注：為教研組制定的工作安排，也當(dāng)做日更文躏救。）
