RIA便簽練習(xí)打卡Day 1
l R（我從趙周老師的第一課中學(xué)到了什么內(nèi)容贱纠？摘錄老師的原話或課程ppt上的原話）
1.培訓(xùn)效果提升的瓶頸在學(xué)而不在教，學(xué)習(xí)效果歸根結(jié)底在于學(xué)的能力响蕴，而非教的技術(shù)谆焊。
2.成人教育以自己為中心，其目的在于提升自己的能力浦夷。成人教育強(qiáng)調(diào)實(shí)踐在于用中學(xué)學(xué)中用辖试，而非學(xué)了之后再用。
3.從前把書當(dāng)老師劈狐，現(xiàn)在要把書當(dāng)醫(yī)生罐孝。
4.互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的學(xué)習(xí)秘訣在于以下兩條：你是形成自己的學(xué)習(xí)能力，能夠拆為己用肥缔，處理信息莲兢，解決問題，最終達(dá)到知行合一；二是能夠形成自己的知識(shí)體系改艇，反求諸己收班，觸類旁通，舉一反三谒兄，不斷升級(jí)成為專家摔桦。
l I（從上面這個(gè)內(nèi)容中我收獲了什么，用自己的語言重述R里面的知識(shí)）
成人以我為主舵变，以解決問題為目標(biāo)酣溃，其核心在于能否反求諸己，形成自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)纪隙，將書本拆為己用，能夠知行合一扛或，融會(huì)貫通绵咱，讓學(xué)習(xí)成為一件快樂的事。
l A1（之前我的情況是怎樣的熙兔？）
我之前的情況學(xué)的很多悲伶，沒有自己的知識(shí)體系，不能反求諸己住涉，越學(xué)越累麸锉。不以解決問題為目的，而以占有知識(shí)為滿足舆声，累花沉。
l A2（今后該如何應(yīng)用這個(gè)知識(shí)點(diǎn)？）
以后要杜絕各類偽學(xué)習(xí)媳握，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)碱屁，形成自己的知識(shí)體系，將拆書學(xué)習(xí)法運(yùn)用到學(xué)習(xí)中蛾找，快樂學(xué)習(xí)娩脾，快樂生活。
