隨著腦科學和認知科學的研究，我們對問題的認識越來越深入敢艰，越來越能夠更好的了認識自己诬乞。
對于一個問題的研究絕對不能只看表面，不能只相信眼睛看到的，眼見不一定為真震嫉。一定要深入其中森瘪，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行票堵。
我們費盡了全力扼睬，也許看到的并不是完整的世界，而是刪減版悴势。因為時間是一維的窗宇，我們無法同時體驗別人是怎樣的生活，感知別人特纤，我們靠的是觀察與想象军俊。
為什么要先說這樣一個話題呢？因為今天早上讀到一篇文章捧存，文章中說要學著用用成本收益這個角度去思考分析農(nóng)村孩子輟學問題粪躬，成本收益分析這個角度分析我很認同，我也覺得挺好矗蕊。但是文章中對原因的分析短蜕，我覺得有種高高在上的感覺，像是紙上談兵傻咖，缺少調(diào)查朋魔。
你不要覺得成本收益分析太簡單。我再告訴你卿操，即使你遇到自己的事情會想到成本收益分析警检，但遇到別人的事情，就很難設(shè)身處地地站在他們的角度害淤，去理解他們是如何進行成本收益分析的扇雕。
我們舉一個例子，為什么農(nóng)村的學生大量輟學呢窥摄？有個美國經(jīng)濟學家叫羅斯高镶奉，他講到中國的農(nóng)村學生大概有2/3都沒有上完高中。事實上崭放，農(nóng)村孩子在初三的時候輟學率最高哨苛。很多人會覺得，這是由于農(nóng)民沒有知識币砂、不理智建峭，才作出的選擇。如果從農(nóng)民的角度去看决摧，你會發(fā)現(xiàn)不上學才是理智的選擇亿蒸。
農(nóng)民也希望接受教育凑兰，比如農(nóng)民對小學和初中教育是愿意投資的，因為學了之后就能幫助他們在市場上找到工作边锁，但是到了高中以上姑食，農(nóng)民就不愿意對教育投資了。中國的高中教育并不是為了增加農(nóng)民在就業(yè)市場上的競爭力砚蓬，而是為了準備高考矢门。
如果你是農(nóng)民的孩子，你考上大學的概率高嗎灰蛙？很難的。中國高考制度有一個怪異之處隔躲，就是凡是教育條件好的地方摩梧，比如北京和上海，考分更低宣旱，教育條件落后的地方仅父，比如中西部地區(qū)，高考的分數(shù)反而更高浑吟。即使你在這種不公平的制度下考上了大學笙纤，那你能上得起嗎？現(xiàn)在大學的學費越來越貴组力，我們到農(nóng)村去做調(diào)研的時候省容，發(fā)現(xiàn)農(nóng)戶變成貧困戶的主要原因，一個是家里有一個常年臥床不起的病人燎字，因為疾病致貧腥椒。另外一種常見的原因就是家里有個學生，因為上學致貧候衍。就算是我們說笼蛛，苦不能苦了孩子，窮不能窮了教育蛉鹿，砸鍋賣鐵借錢也要把孩子送去上大學滨砍，那你要讀幾年呢？至少要讀四年妖异，這個周期很漫長惋戏。即使你在學校里成績很好，可是到了畢業(yè)分配的時候随闺，你能找到一個好的工作嗎日川？現(xiàn)在，大學畢業(yè)生的就業(yè)市場競爭非常激烈矩乐，而且并不完全是根據(jù)學業(yè)成績的龄句。班上成績比你更差的孩子回论，最后畢業(yè)的時候反而能找到更好的工作。為什么呢分歇？一打聽傀蓉，原來“他爸爸叫李剛”。我們來看职抡，如果從農(nóng)民的角度來講葬燎，對教育的投資是屬于投資的風險很高、投資的成本很大缚甩、投資的周期很長谱净、投資的收益很低。根據(jù)成本收益分析擅威，農(nóng)民會覺得不上學才是劃算的壕探。
對農(nóng)民來說是理性的選擇，對我們這個國家來說就是場災難了郊丛。制造業(yè)要升級換代李请、服務(wù)業(yè)要走向高端，我們還要防止出現(xiàn)嚴重的收入不平等和階層固化厉熟，這都是要依靠教育的导盅。這就說明，加強公共教育是刻不容緩的揍瑟，而且不是簡單地增加對教育的投資白翻，而是要改革整個教育體制。
公共決策尤其需要做成本收益分析
尼斯貝特講到月培，美國從里根總統(tǒng)時期就已經(jīng)下令嘁字，所有的公共政策都要經(jīng)過成本收益分析。當然了杉畜，這種專家論證很可能會流于形式纪蜒，效果未必佳。但是此叠，如果我們能夠用好成本收益分析纯续，顯然能夠避免很多低端錯誤。
首先說明兩點:1灭袁，我經(jīng)歷的我看到的現(xiàn)實不一定具有普遍性猬错，也許很片面，僅僅代表我看到的現(xiàn)實茸歧。2倦炒，我只是對輟學的原因有異議，對文章中描述的現(xiàn)實我很認同软瞎。
我看到的情況是逢唤，農(nóng)村孩子輟學的原因不是因為窮拉讯，一般的家庭是能支付地起學費，要不然也不會幾乎每人一部手機鳖藕，孩子要什么魔慷，家長給什么。農(nóng)村的孩子最缺的是家長的教育與陪伴著恩，他們忙著掙錢院尔，總之忙很多事情，就是沒有把時間花費到自己孩子身上喉誊，總是就是到了問題嚴重到不法在推脫的時候在出來收拾爛攤子邀摆。
試想，有幾個農(nóng)村孩子家長會去考慮成本收益分析裹驰，沒有那個時間與能力隧熙。多數(shù)家長認為無論如何也要初中畢業(yè)，家長們真的覺得只要孩子愿意上學幻林，砸鍋賣鐵也是可以的。孩子不愿意上音念，作為家長會想盡一切辦法讓自己的孩子最起碼上到初中畢業(yè)沪饺。所以，輟學的關(guān)鍵原因在孩子身上闷愤，是那些孩子在學校在學校呆不下去了整葡，熬到頭了，孩子要中途放棄讥脐，家長也是沒辦法遭居。
有些孩子從升入初中的那一刻起，課本上的知識就什么也學不會了旬渠，教室里發(fā)生的一切都與自己沒有什么關(guān)系俱萍，這樣的情況下在教室里坐三年需要的也是耐心與勇氣。這并不是說這樣的孩子未來沒什么希望了告丢，未來會怎樣誰也說不好枪蘑。坐在教室里學習的那些知識，未來能用上多少岖免，走上工作崗位的人心里都有數(shù)岳颇。
還好，這個世界有意思的地方就在于颅湘，你永遠不知道下一秒會發(fā)生什么话侧，不是嗎？
