這是在豆瓣閱讀筆記chrome應(yīng)用里面做的筆記赤套，導(dǎo)出成Markdown之后順序居然是倒著的！Ｉ耗ぁ容握！還不給我標(biāo)頁碼！
好歹每個(gè)筆記之間還有個(gè)分割線辅搬，忍了唯沮。所以，閱讀總順序是從下到上堪遂。。萌庆。每兩條分割線之間的閱讀順序是從上到下溶褪。。践险。

其實(shí)這本書對(duì)我來說重要的就是建立聯(lián)系和費(fèi)曼技巧猿妈。
建立聯(lián)系這點(diǎn)，大家都會(huì)有體會(huì)巍虫。但是我體會(huì)到的最重要的一點(diǎn)是：學(xué)習(xí)不應(yīng)該是純輸入彭则，而應(yīng)該是輸入與輸出交叉進(jìn)行的，看懂的過程是輸入占遥，然而與自己已有的知識(shí)聯(lián)系就是輸出了俯抖，記筆記的時(shí)候，千萬不要抄書瓦胎，而是要用自己的話說出來芬萍，筆記中的每句話都盡量作為輸出而不是機(jī)械記錄。
看完之后再進(jìn)行一個(gè)整體的總結(jié)性輸出搔啊，輸出過的知識(shí)柬祠，才算是真正理解了。
而關(guān)于費(fèi)曼技巧……不得不說費(fèi)曼是非常有智慧的负芋，一個(gè)費(fèi)曼技巧就包含了兩個(gè)極重要的點(diǎn)：（1）“想象你在教一個(gè)學(xué)生漫蛔，你會(huì)怎么做”，這其實(shí)就是輸出旧蛾，而想要教的學(xué)生越是年幼莽龟，就要求你的表達(dá)越是貼近生活，越是簡練蚜点，這是培養(yǎng)總結(jié)能力和輸出能力最好的辦法轧房。（2）“當(dāng)你感到疑惑的時(shí)候，返回去吧”绍绘，這一點(diǎn)是非常重要的“退步”的守則奶镶。很多時(shí)候我們覺得一個(gè)知識(shí)不能理解迟赃，其實(shí)恰恰是這個(gè)知識(shí)涉及的另一個(gè)知識(shí)我們不了解，就是所謂的“基礎(chǔ)不好”厂镇。在學(xué)習(xí)的時(shí)候纤壁，我們往往太急，希望在有限的時(shí)間里獲得更多的知識(shí)捺信，但是卻往往會(huì)被卡在一出寸步難行酌媒，這時(shí)候我們需要的往往是退步。

我們需要的迄靠，是穩(wěn)健的步伐秒咨，和如同脫韁的野狗……哦不，野馬一般的思維掌挚！

以下是筆記正文雨席，注意：閱讀總順序是從下到上。吠式。陡厘。每兩條分割線之間的閱讀順序是從上到下。特占。糙置。
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自我教育

閑暇時(shí)間能專心研究一門讓你感興趣的課程，本身就是一種莫大的獎(jiǎng)賞

（1）每周至少閱讀一本書是目，每年至少讀50-70本書他的閱讀量也不過如此谤饭，所以不必對(duì)自己要求過高。
（2）有一個(gè)階段性的目標(biāo)胖笛，并且把目標(biāo)細(xì)分

如何克服挫折障礙：
在自我教育中可能會(huì)遇上更多的挫折感网持，但是都有解決的方法
（1）寫下任何障礙
（2）借助網(wǎng)絡(luò)
（3）找一本關(guān)于“如何做”的書
（4）換一個(gè)角度試一試

高效率的學(xué)生
作者情況：全日制課程，業(yè)余時(shí)間經(jīng)營一家企業(yè)长踊，每周寫大約七千字的文章功舀，健身，主持一家演講俱樂部身弊，同時(shí)能夠有時(shí)間和朋友聚會(huì)辟汰，享受周末的輕松愉快

1.能量管理
（1）增加能量儲(chǔ)備：
每天至少運(yùn)動(dòng)40分鐘，
每晚有七八個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間（睡得好腦子才清醒）
吃的是什么：避免高脂肪高糖高蛋白
喝幾杯水：多喝水
每天4阱佛、5餐帖汞，每餐七分飽
（2）循環(huán)式作息計(jì)劃
先集中小部分時(shí)間做大部分計(jì)劃
一周有一天絕對(duì)的空閑
晚上不安排事情
設(shè)定90分鐘完成一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)

2.不要“學(xué)習(xí)”
“學(xué)習(xí)”是一個(gè)非常模糊的詞，很多人不“學(xué)習(xí)”就會(huì)產(chǎn)生罪惡感凑术，但其實(shí)不間斷的學(xué)習(xí)是對(duì)于時(shí)間的浪費(fèi)翩蘸。
只定義學(xué)的過程中的活動(dòng)，將每一步具體化淮逊，真正的做到探索式的主動(dòng)獲取知識(shí)催首。

3.絕不拖延
周計(jì)劃和日計(jì)劃扶踊，分配工作量到每日，盡量早的完成每日或者每周的計(jì)劃郎任，而不要拖延到最后秧耗。

4.批處理：瑣碎的事情一次性完成，而不要分次完成

5.有組織：
（1）所有物品放在固定的位置
（2）隨身攜帶一個(gè)筆記本
（3）堅(jiān)持日歷和做事清單

費(fèi)曼技巧
1.選擇要學(xué)習(xí)的概念
2.設(shè)想你是老師舶治，正試圖教會(huì)一名新生這個(gè)知識(shí)點(diǎn)分井。
3.當(dāng)你遇到疑惑的時(shí)候，返回去霉猛，而不是繼續(xù)往前走尺锚。
4.簡單化和比喻

以項(xiàng)目為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)

其實(shí)我更傾向于叫他主題學(xué)習(xí)（像是《如何閱讀一本書》中的主題閱讀），其實(shí)就是針對(duì)一個(gè)主題不斷的深入學(xué)習(xí)惜浅。

其實(shí)專業(yè)課可以放在一起來學(xué)習(xí)缩麸，這樣會(huì)有一個(gè)整體性的觀念，知識(shí)結(jié)構(gòu)也會(huì)更加完善赡矢。

隨意信息的處理

具體不寫了，比較繁雜阅仔，比如記憶宮殿

聯(lián)系觀點(diǎn)（建立連接）：
需要多加聯(lián)系吹散。

（1）比喻：比喻本身就是在不熟悉的知識(shí)和熟悉的知識(shí)之間架起一座溝通的橋梁。用熟悉的事物比喻不熟悉的事物八酒。
（2）內(nèi)化：知識(shí)情感相聯(lián)系空民，知識(shí)圖像相聯(lián)系。運(yùn)用更多的感官信息羞迷。發(fā)揮創(chuàng)造力
（3）圖標(biāo)法：流程圖界轩，概念圖，圖像等衔瓮。

筆記流

作者推崇“一次學(xué)會(huì)”浊猾，要全神貫注于第一次獲取知識(shí)的過程，而不是記漂亮的筆記热鞍，等到課下再學(xué)葫慎。

個(gè)人感受：需要分清哪些是當(dāng)時(shí)記不住，需要下課再次學(xué)習(xí)記錄的薇宠，哪些是當(dāng)時(shí)能記住不需要多次復(fù)習(xí)的偷办，針對(duì)不同的內(nèi)容，記錄不同的筆記澄港。
筆記流：用盡量簡潔的語句記錄觀點(diǎn)椒涯，用箭頭聯(lián)系觀點(diǎn)，可能的話盡量運(yùn)用圖像回梧、表格废岂、繪制結(jié)構(gòu)圖等

筆記流的兩個(gè)方面：
（1）記錄
（2）拓展

核心：記錄所有重要的并且記錄其聯(lián)系祖搓，剔除所有不必要的。作為第一次筆記泪喊，在腦中留下的內(nèi)容比在筆記本上留下的內(nèi)容重要棕硫。

快速閱讀方法：

1.指讀：用手指引導(dǎo)閱讀（個(gè)人懷疑其效果）
2.練習(xí)閱讀法：
3.積極閱讀法：這種閱讀法其實(shí)速度慢，其快體現(xiàn)在閱讀效果上袒啼。（1）主要觀點(diǎn)是什么哈扮？（2）怎樣才能記住主要觀點(diǎn)？（3）怎樣將主要觀點(diǎn)拓展和應(yīng)用蚓再？

個(gè)人看法：我認(rèn)為追求速度的閱讀在需要大量獲取信息的時(shí)候才有用滑肉，平時(shí)閱讀其實(shí)并不需要快速閱讀以追求效率，這樣不僅容易急躁摘仅，還容易丟失很多信息靶庙，第三種積極閱讀法是非常值得運(yùn)用的， 其實(shí)就是整體學(xué)習(xí)法……

學(xué)習(xí)的目標(biāo)

只是為了通過考試是不夠的娃属，你要考慮它有什么用六荒，學(xué)科本身的意義和內(nèi)涵，以探索的疑問引導(dǎo)矾端，你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的趣味掏击，獲得更加強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)。

想要超出知識(shí)本身秩铆，光是熱情還不夠砚亭，還要不斷尋找應(yīng)用知識(shí)的途徑。只要用心就會(huì)發(fā)現(xiàn)所有知識(shí)都有其實(shí)際價(jià)值

當(dāng)你為了知識(shí)的實(shí)際用途在學(xué)習(xí)的時(shí)候殴玛，你會(huì)發(fā)現(xiàn)成績并不會(huì)困擾你捅膘，因?yàn)閷W(xué)到了足夠的東西已經(jīng)是你最大的成就和慰藉。

如果只是學(xué)習(xí)而沒有實(shí)際的應(yīng)用滚粟，就是在浪費(fèi)生命寻仗。

信息類型：
1.隨意信息：缺少邏輯，需要機(jī)械記憶坦刀。
處理方法：盡量找到邏輯關(guān)系愧沟，盡量發(fā)現(xiàn)，如果不行鲤遥，則采用聯(lián)想法沐寺，掛鉤法，壓縮法盖奈。
2.觀點(diǎn)信息混坞，重在總結(jié)。
3.過程信息：講述操作過程，實(shí)踐記憶最佳究孕，建立模型啥酱，多練習(xí)。
4.具體信息
5.抽象信息：難以理解但是邏輯性強(qiáng)厨诸，容易記憶镶殷。

學(xué)習(xí)越是整體性，就越是有趣微酬，越是機(jī)械性绘趋，就越是乏味。
而乏味颗管，可能是缺乏一定的知識(shí)致使無法建立足夠的連接陷遮。

整體性學(xué)習(xí)法的步驟：

1.獲取：信息量要盡量壓縮
（1）簡化：盡量剔除無用的信息
（2）容量：盡量獲取更多的信息
（3）速度：可以通過方法提高垦江，第二章節(jié)帽馋。
2.理解：如果有一些點(diǎn)不能理解，那么必然是因?yàn)槟闳狈α四囊粋€(gè)相關(guān)的知識(shí)比吭，去補(bǔ)全它绽族。
3.拓展：形成結(jié)構(gòu)、高速公路等衩藤。疑問驅(qū)動(dòng)探索项秉，建立連接方式：比喻等。
4.糾錯(cuò)：刪除無效的聯(lián)系慷彤，糾正錯(cuò)誤的比喻（每個(gè)比喻都尤其局限），通過實(shí)踐糾錯(cuò)怖喻。
5.應(yīng)用：應(yīng)用是學(xué)習(xí)的最終目的底哗，在現(xiàn)實(shí)世界中進(jìn)行印證。
6.測(cè)試：注意以上每一步是否做好锚沸。

注意的三點(diǎn)：
1.信息量盡量壓縮：其實(shí)現(xiàn)在我在寫讀書筆記跋选，就是一個(gè)很好的壓縮，在輸入的過程中自己理解哗蜈，然后以自己的語言說出來前标，用自己的結(jié)構(gòu)整理出來，這本身其實(shí)是一種輸出距潘。而只有能夠順利輸出的知識(shí)炼列，才能算是自己的知識(shí)。
2.疑問驅(qū)動(dòng)探索：用問題來作為學(xué)習(xí)探索的動(dòng)力音比，學(xué)會(huì)提出正確的問題無比重要俭尖。
3.在現(xiàn)實(shí)世界中印證：這一點(diǎn)非常重要，不實(shí)踐的知識(shí)只能算是理解而不能算是感受。

很多人學(xué)習(xí)有一個(gè)問題稽犁，就是不會(huì)運(yùn)用焰望。就算一個(gè)公式在面前放著，也不知道用到哪個(gè)場(chǎng)景中已亥，或者熊赖，場(chǎng)景出現(xiàn)了，卻無法調(diào)用知識(shí)虑椎，這其實(shí)都是缺乏連結(jié)震鹉。
斯科特說：
”我的強(qiáng)項(xiàng)在于一旦有了點(diǎn)初步的理解，就能夠迅速的抓住它绣檬，并且快速的讓其成長足陨，因此我能輕松的運(yùn)用它〗课矗“
這就是連結(jié)的作用墨缘，就是聰明人與常人的差別。

高速公路

其實(shí)就是跨學(xué)科零抬。在學(xué)科與學(xué)科之間建立聯(lián)系镊讼。

個(gè)人理解：跨學(xué)科，其實(shí)就是跨界的開端平夜。用一個(gè)學(xué)科的知識(shí)蝶棋，也許可以解決另一個(gè)學(xué)科的難題。

W曾說忽妒，跨界玩裙，就是恃強(qiáng)凌弱的藝術(shù)。

一些成熟的結(jié)構(gòu)：
感知結(jié)構(gòu)
關(guān)系結(jié)構(gòu)
基礎(chǔ)數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)

典型就是結(jié)構(gòu)段直，可以參考《窮查理寶典》中的模型吃溅。

模型

是結(jié)構(gòu)的簡化、快照鸯檬。
是典型的結(jié)構(gòu)决侈。
一些模型可以運(yùn)用在不同的學(xué)科中。

結(jié)構(gòu)

結(jié)構(gòu)就是一系列緊密聯(lián)系的知識(shí)喧务。
理解就是機(jī)構(gòu)高度發(fā)達(dá)完善的結(jié)果赖歌。

關(guān)于語言的一切比較好學(xué)，關(guān)于幾何的一切比較好學(xué)功茴，是因?yàn)檫@些學(xué)科的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)比較成熟庐冯，而數(shù)理類的不易學(xué)，是因?yàn)榛A(chǔ)結(jié)構(gòu)不牢靠坎穿。

如果一些學(xué)科不難學(xué)肄扎，是因?yàn)槟隳X中已經(jīng)有了關(guān)于這方面的發(fā)達(dá)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

作者給的關(guān)于城市建筑與道路的比喻，非常形象犯祠。

聰明人在學(xué)任何一個(gè)新的概念的時(shí)候都會(huì)自動(dòng)與已有的知識(shí)相關(guān)聯(lián)——相當(dāng)于在新建旭等、修整道路。

什么是整體性學(xué)習(xí)

與機(jī)械記憶正好相反衡载。如果你記一個(gè)公式搔耕，很多學(xué)生都是死記硬背（尤其是考前突擊黨），結(jié)果很快就會(huì)忘記痰娱。
而整體性學(xué)習(xí)者會(huì)明白這個(gè)符號(hào)為什么會(huì)出現(xiàn)在公式的某個(gè)地方弃榨，他深入了解規(guī)則，所以也能打破它梨睁。

整體性學(xué)習(xí)其實(shí)就是明白所有知識(shí)都不是孤立的鲸睛，當(dāng)你學(xué)一個(gè)新的東西的時(shí)候必然能夠讓其與自己已有的知識(shí)產(chǎn)生一個(gè)連結(jié)。

整體性學(xué)習(xí)坡贺，像是一個(gè)織網(wǎng)的過程官辈。

它基于三種基本的觀點(diǎn)：
1.結(jié)構(gòu)
2.模型
3.高速公路

如何使用這本書

首先要理解整體性學(xué)習(xí)法，然后不斷的運(yùn)用遍坟。

最開始它可能低你的學(xué)習(xí)速度拳亿，但是熟練之后，你會(huì)體會(huì)到它給你帶來的益處愿伴。

斯科特·揚(yáng)的經(jīng)歷

美國大學(xué)易進(jìn)難出肺魁。

10天完成線性代數(shù)，12個(gè)月自學(xué)完成4年麻省理工學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)33門課程隔节。