最近接的一個(gè)咨詢：
孩子讀初三氢伟，不想上學(xué)榜轿，在家里呆了快一個(gè)月。家長(zhǎng)快急死了朵锣。
……
這種情況越來(lái)越多了谬盐。常常還是原本很乖、很優(yōu)秀猪勇、表現(xiàn)一直很好的孩子设褐。
咋搞？
1.家長(zhǎng)的慣常反應(yīng)?
不上學(xué)泣刹，應(yīng)該是“學(xué)習(xí)”這件事上的導(dǎo)彈級(jí)事件助析，一出現(xiàn)炸得全家人仰馬翻，迅速把家長(zhǎng)的焦慮椅您、憤怒外冀、恐懼點(diǎn)燃，升至最高級(jí)掀泳。
爸爸媽媽們手足無(wú)措雪隧，感到很焦慮西轩，會(huì)因?yàn)榭謶址糯筮@件事的嚴(yán)重后果，心里已經(jīng)開(kāi)始預(yù)演不良結(jié)果：
接下來(lái)脑沿，孩子會(huì)幾年都呆在家里藕畔，不上學(xué)，什么也不會(huì)庄拇，過(guò)不好生活注服，人生毀了；
回不去學(xué)校了措近，失去了好的學(xué)習(xí)環(huán)境溶弟，沒(méi)有書讀，完了瞭郑，人生毀了;
以后大好的青春年華辜御，無(wú)所事事，只能啃老……
焦慮之下屈张，爸爸媽媽們急于解決“當(dāng)下”不上學(xué)的問(wèn)題擒权，教育孩子，說(shuō)這樣下去的嚴(yán)重后果袜茧，但發(fā)現(xiàn)越說(shuō)情況越嚴(yán)重菜拓；
找老師瓣窄、同學(xué)笛厦、親友來(lái)勸說(shuō)，紛紛無(wú)效俺夕；
急著找出路裳凸，不到一個(gè)月，已經(jīng)考慮換學(xué)校劝贸，找退路姨谷，公立學(xué)校不行換私立學(xué)校，有條件的考慮出國(guó)映九，開(kāi)始鋪設(shè)以后的出路梦湘，急著做選擇。
可是件甥，新的選擇又有新的要求捌议，出現(xiàn)新的狀況，一道墻繞過(guò)去又是一道墻引有，新增焦慮瓣颅。
學(xué)校管理比較嚴(yán)格的，也會(huì)要求孩子盡快返衅┱或者讓家長(zhǎng)拿出解決方案宫补，這個(gè)時(shí)候爸爸媽媽就陷入了內(nèi)外交困的境地檬姥。
恐怕一生中從來(lái)沒(méi)有遇到這么棘手的事情，這樣狼狽的境地粉怕。
對(duì)孩子健民，軟硬兼施，想方設(shè)法讓孩子早日回到學(xué)校贫贝，雙方頻繁碰撞荞雏，身心俱疲，狀況加劇平酿。
做了一系列動(dòng)作無(wú)果凤优，覺(jué)得很無(wú)助，無(wú)能為力蜈彼，過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)都派不上用場(chǎng)筑辨，無(wú)法理解，明明上學(xué)上得好好的幸逆，這是怎么了棍辕？
不止一個(gè)媽媽這樣說(shuō)，看到別的穿校服的孩子还绘，自己的心都在痛楚昭，為什么別的孩子不這樣，我的孩子這樣了拍顷？
2.孩子到底怎么了
孩子的意識(shí)成長(zhǎng)了抚太。
從小是爸爸媽媽說(shuō)了算，一路懵懵懂懂被推著盲目往前趕昔案，孩子的感受沒(méi)有表達(dá)的機(jī)會(huì)和通道尿贫，他/她的許多想法都被壓制了。
但意識(shí)是成長(zhǎng)的踏揣，直到有一天庆亡，那個(gè)聽(tīng)話的，滿足大人需要的小孩開(kāi)始轉(zhuǎn)身面對(duì)自己了捞稿。
Ta的世界里不再只是爸爸媽媽又谋，開(kāi)始有Ta自己。
只是剛好發(fā)生在你遇見(jiàn)的這個(gè)年紀(jì)娱局。
那個(gè)長(zhǎng)大的孩子彰亥，開(kāi)始“懷疑”、“否定”铃辖，外面來(lái)的東西不再照單全收剩愧，Ta在識(shí)別，跟自己的意識(shí)進(jìn)行匹配娇斩。
這是Ta在建立自我確認(rèn)仁卷，希望自己主宰穴翩。如果你希望你的孩子長(zhǎng)大后是個(gè)有主見(jiàn)，能獨(dú)立思考锦积，能為自己負(fù)責(zé)的人芒帕，那么，Ta正在長(zhǎng)成這樣丰介。
孩子未必是刻意對(duì)抗背蟆，他只是順應(yīng)成長(zhǎng)的規(guī)律，爭(zhēng)取自己意識(shí)成長(zhǎng)的空間哮幢。
采訪過(guò)一個(gè)曾經(jīng)成績(jī)很好带膀，各種表現(xiàn)都好的孩子，有一天突然在考試的時(shí)候交了白卷橙垢，我問(wèn)他當(dāng)時(shí)腦袋里想的是什么垛叨。
他回答，沒(méi)想什么柜某，就是不想寫了嗽元，一個(gè)字都沒(méi)法寫了。
（此后他開(kāi)啟了另一種學(xué)習(xí)的人生喂击。想聽(tīng)這個(gè)孩子的故事嗎剂癌？留言告訴小編）
這是一個(gè)生命的調(diào)整期，并不代表結(jié)果翰绊。
在人生長(zhǎng)長(zhǎng)的幾十年佩谷，甚至上百年，有多少人會(huì)停下來(lái)辞做，去校正自己生命的方向琳要。如果這艘生命的船，火力全開(kāi)地行進(jìn)秤茅，但它卻從未想過(guò)目的地，它會(huì)駛向哪里童叠？這艘暫時(shí)涂蛟靠的船，或許只是發(fā)現(xiàn)自己卯足了勁厦坛，卻不知道方向五垮。
走得太快，不知目的杜秸，多的是被提要求放仗，要做到、做好撬碟，而他/她曾經(jīng)也努力地想做個(gè)好孩子诞挨，不讓爸爸媽媽失望莉撇。
現(xiàn)在他/她累了，想要休息惶傻。
當(dāng)成是問(wèn)題棍郎，就會(huì)急著解決，在結(jié)果那里改變結(jié)果银室；
當(dāng)成是一個(gè)提醒涂佃，就會(huì)開(kāi)始思考，選擇改變蜈敢，在問(wèn)題產(chǎn)生的地方發(fā)力辜荠，然后得到一個(gè)新的結(jié)果。
而這個(gè)結(jié)果必然順應(yīng)了生命本身的節(jié)奏抓狭，該蟄伏時(shí)蟄伏侨拦，該開(kāi)花時(shí)開(kāi)花。
特別想告訴爸爸媽媽辐宾，這個(gè)時(shí)候狱从，這個(gè)問(wèn)題不要看得太過(guò)嚴(yán)重，不要在恐懼支配馬下去給這件事叠纹、給孩子下一個(gè)負(fù)面的結(jié)論季研。常常是父母的定性，往他本已沉重誉察、疲憊的身心再壓上一塊石板与涡，愈發(fā)難以站起來(lái)。
3.孩子為什么會(huì)這樣
他/她開(kāi)始尋找意義持偏，比更多的人更早開(kāi)始尋找意義驼卖。
你可以不把它理解為放棄，而是一個(gè)新的開(kāi)始鸿秆。
為什么那么多人不尋找意義酌畜，也按正常的節(jié)奏生活？不為什么卿叽，就因?yàn)槊總€(gè)生命是不一樣的獨(dú)特的個(gè)體桥胞。
正常的節(jié)奏，只是大多數(shù)人的節(jié)奏考婴。不是誰(shuí)比誰(shuí)差贩虾，只因不一樣。
以前走的路沥阱，不是他真正想走的缎罢，他開(kāi)始抗拒走別人安排好的路。深層的意識(shí)在覺(jué)醒，在告訴他策精，不是這樣舰始，不該這樣繼續(xù)往前走。
我們并不知道蛮寂，內(nèi)在的自我意識(shí)何時(shí)覺(jué)醒蔽午，有的10歲，有的15歲酬蹋，有的20歲及老，30歲，40歲……一旦醒來(lái)范抓，就不會(huì)退回去骄恶，可能會(huì)被壓制但不會(huì)消失，而那被壓制的有一天也終將展現(xiàn)匕垫。
他也是在提醒父母僧鲁、喚醒父母。
不是孩子故意的象泵，而是孩子的存在本身賦予這段關(guān)系的意義寞秃。
那位媽媽，在咨詢前偶惠，已經(jīng)開(kāi)始回顧自己的過(guò)去春寿，自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，跟孩子的相處模式忽孽。她已經(jīng)看到自己對(duì)孩子要求很嚴(yán)格绑改，控制。她是一位事業(yè)成功的女性兄一，同樣厘线，她對(duì)自己要求也很高。
一路走來(lái)出革，她也未曾停歇造壮。
孩子停下來(lái)，也讓匆忙前行的父母被迫停下來(lái)蹋盆，有機(jī)會(huì)問(wèn)自己费薄，這一生在追尋什么？我真的快樂(lè)嗎栖雾？此生何為？此生為何伟众？
此前沒(méi)有建立起良好健康的親子關(guān)系析藕。至少，這段關(guān)系不如自己想象的好凳厢。她熱愛(ài)的事账胧，你支持嗎竞慢？她的開(kāi)心，不開(kāi)心愿意跟你分享嗎治泥？她的“不好”筹煮、“不能”你能接受嗎？
家長(zhǎng)在描述孩子狀況的時(shí)候常會(huì)說(shuō)孩子自己面對(duì)不了挫折居夹，接受不了自己做不到好結(jié)果败潦。可是准脂，不妨劫扒，也問(wèn)自己，他/她做得不好狸膏，我接受嗎沟饥？
當(dāng)孩子一層又一層地放棄，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的期待也在不斷降低湾戳。那么贤旷，你最在乎他/她的是什么呢？
4.爸爸媽媽怎么做
處理自己的情緒砾脑。如果處理事情的人自己已經(jīng)被焦慮的情緒支配幼驶，她如何能誕生最佳方案，帶領(lǐng)對(duì)方渡過(guò)難關(guān)拦止？
已經(jīng)焦慮的爸爸媽媽县遣，需要釋放自己的焦慮情緒，從大腦的功能來(lái)講汹族，當(dāng)一個(gè)人出于情緒中萧求，他就不在理智的思考中，做不出好的行為顶瞒。
釋放掉積壓的情緒夸政，贏得處理事物的心理空間，才能多角度地看待事情榴徐，避免走進(jìn)死胡同守问，找到真正的“解法”。
去感知理解孩子坑资。在平和的時(shí)候耗帕，不妨去回顧在以往跟孩子的相處中，孩子表達(dá)過(guò)什么袱贮，去感受去理解孩子具體為什么不想上學(xué)仿便。
這個(gè)過(guò)程中，你會(huì)有很多發(fā)現(xiàn)，心會(huì)感受到柔軟嗽仪，仿佛找回生命最初的感動(dòng)荒勇。
不要懷疑、緊張闻坚，你已從父母高高在上的位置開(kāi)始下來(lái)沽翔，重新建立對(duì)話關(guān)系，有平等的位置才有對(duì)話的基礎(chǔ)窿凤，有信息才有答案仅偎。
這不僅僅是關(guān)于上學(xué)的答案，更是一份關(guān)于生命的答案卷玉。
跟他/她一起去找他/她的熱愛(ài)和意義哨颂。孩子未必知道自己到底怎么了，如果爸爸媽媽想要支持孩子相种，對(duì)孩子最應(yīng)該做的威恼，不是用力把他拉回原來(lái)的軌道，而是寝并，跟他/她一起去找他的熱愛(ài)和意義。這才是最有力幫助他恢復(fù)力量的地方，他/她早有種子埋在那里弦牡。
去學(xué)習(xí)走越，讓自己成長(zhǎng)吧赏酥。焦慮的背后，是爸爸媽媽擔(dān)心自己要為孩子買單姓言，更是覺(jué)得自己沒(méi)有能力買單猪杭。大人難以面對(duì)自己的無(wú)能為力戒傻，以及自己認(rèn)為的還不夠成功。這是人到中年，最為沉重的打擊。
所以，如果你愿意眉反，去學(xué)習(xí)孵睬，讓自己成長(zhǎng)吧。這是一次重新找回生命力量的機(jī)會(huì)，擺脫過(guò)去對(duì)未來(lái)的恐懼和無(wú)望靖诗，活出自己說(shuō)了算的人生颂鸿。
給他/她時(shí)間。 如果他/她累了尖坤，允許他/她休息會(huì)兒吧佛致。
你的愛(ài)如若流淌，他/她的力量亦默默生長(zhǎng)萍桌。
“
溫馨提示：
有情緒的情況下寇损，沒(méi)有處理空間，無(wú)法操作辦法而昨。
在父母權(quán)威的位置，沒(méi)有對(duì)話空間
急著馬上解決找田，也沒(méi)有“時(shí)間”誕生空間歌憨。
”
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? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 圖| 意飛揚(yáng)
微號(hào)：爽知道
