孩子不記仇并不代表不記事埠巨。孩子的教育無小事！孩子的成長(zhǎng)中無小事衣撬！
有一次乖订，睡前扮饶。孩子很委屈地跟我說：媽媽都說我吃完飯可以玩一會(huì)兒手機(jī)游戲具练，可是你卻不給我玩。我聽了甜无，就覺得很對(duì)不起孩子扛点！同時(shí)，我壓根不記得這是什么時(shí)候的事情岂丘！
另一次陵究，也是睡前，孩子跟我說奥帘，我真的很想要那個(gè)釣魚的玩具铜邮，可是你都不買給我。然后眼淚汪汪的樣子！我完全沒有想到她會(huì)這樣說松蒜，我想解釋下扔茅，可是越解釋她卻越委屈，最后哭了秸苗！我又感到很對(duì)不起孩子召娜！
孩子說的手機(jī)游戲，是說幼兒的一些學(xué)習(xí)游戲惊楼，比如數(shù)學(xué)的玖瘸、行為習(xí)慣的、有關(guān)知識(shí)的（牙醫(yī)檀咙、消防等）雅倒。但有時(shí)她玩的時(shí)間實(shí)在太長(zhǎng)，我不讓玩攀芯。我們或者也會(huì)轉(zhuǎn)移孩子的注意力屯断。以為過后孩子自然就忘記了。事后她一般也不會(huì)再提起侣诺。但是沒想到這些事情殖演，孩子會(huì)記在心里。甚至記得好長(zhǎng)時(shí)間年鸳，偶然的機(jī)會(huì)趴久，她會(huì)提出來∩θ罚可能你自己都忘記了彼棍，但是孩子卻還記得！
而釣魚玩具膳算，是當(dāng)天傍晚出去散步后座硕，她在攤子上看見的。她蹲在那里看了很久涕蜂，顯然很喜歡华匾。而我認(rèn)為又貴、又小机隙，質(zhì)量也不怎么樣蜘拉，肯定不好玩，孩子肯定一拿回去就不玩了——我完全沒有從孩子的角度想有鹿，她是多么地喜歡和想要這個(gè)玩具旭旭！可不給買，她不走葱跋！我只好選了一個(gè)我自認(rèn)為好玩的玩具——類似竹蜻蜓這樣的玩具持寄，但不是竹蜻蜓源梭。我玩了幾次給她看，她也勉強(qiáng)答應(yīng)買這個(gè)稍味。
但事實(shí)證明咸产，只是我覺得好玩或者說買的時(shí)候多少是源于我自己想玩。而孩子根本玩不來仲闽！而且后來脑溢，雖然我們還是把孩子哄離開了，但是我們?nèi)コ械囊宦飞侠敌溃⒆佣紱]有忘記那個(gè)釣魚玩具屑彻，念念不忘，說要買顶吮。只要我們說不好玩社牲，不買了，或者說以后再買吧悴了，孩子就難過地哭搏恤！我們以為這也就是平時(shí)的樣子，沒太在意她的感受湃交！
后來因?yàn)橘?gòu)物等其他的一些事情熟空，孩子似乎也忘記了，回家的時(shí)候沒有再提起來搞莺！但沒想象到臨睡前她委屈地跟我說了這件事情息罗。我解釋說：不是爸爸不給你買，而是那個(gè)玩具真是太胁挪住（桿小迈喉、魚小、線細(xì)）温圆，爸爸覺得不好玩挨摸。如果你真的很喜歡，爸爸明天給你買吧岁歉。我說著得运，孩子委屈的眼淚已經(jīng)決堤而出了！我緊抱孩子刨裆，安慰她澈圈，覺得非常內(nèi)疚彬檀！
是啊帆啃，孩子就是喜歡而已，為什么我們大人就不能感受到這么基本的情感呢窍帝？是被太多的理性給蒙蔽了嗎努潘？再想想，我的理由都是站在我自己的角度來想的。我研究孩子疯坤，自認(rèn)為是比較了解孩子的报慕，但是也常犯這樣愚蠢的錯(cuò)誤！
我不知道這兩件小事對(duì)孩子帶來了怎樣的影響压怠。也許不會(huì)有什么大影響眠冈！但我知道有些影響是無法彌補(bǔ)了。我不能通過再給她玩一次游戲菌瘫，第二天就去把釣魚的玩具買給她來彌補(bǔ)已經(jīng)造成的影響蜗顽。我所幸的是，孩子跟我說了這些事雨让，讓我得以在心理上多少給她些安慰雇盖！
這兩件事引發(fā)我的思考卻不僅僅是這些。更引發(fā)我對(duì)于這樣的常被成人忽視的“小事件”或“微事件”可能帶來的影響的深層次思考栖忠！
我們成人一直都認(rèn)為這么小的孩子幾乎是不記事崔挖，從來不記仇的。很多大人說的：孩子哭就讓她哭吧庵寞，又不會(huì)哭壞狸相！孩子心里不痛快，要鬧捐川，就讓他自己鬧去吧卷哩，不理她，又不會(huì)怎么樣属拾，過后就沒事了呀……是啊将谊，似乎的確不會(huì)怎么樣，又沒有掉肉渐白、病了或怎么的尊浓！但在我看來，這是大人的誤解纯衍！至少不記仇（孩子當(dāng)然不會(huì)記仇）不等于不記事栋齿！不等于孩子所經(jīng)歷不會(huì)留下任何影響！這就告訴我們襟诸，和孩子交流瓦堵，解決孩子的問題，絕對(duì)不能用“小孩子懂什么”歌亲、“過后就忘了”這樣的簡(jiǎn)單菇用，甚至有點(diǎn)粗糙的方式！對(duì)待孩子應(yīng)該耐心細(xì)致陷揪、小心謹(jǐn)慎惋鸥！對(duì)待孩子的問題杂穷，也不能僅僅用“小孩子的問題算什么問題”、“小屁孩兒懂什么”這樣的敷衍態(tài)度卦绣！對(duì)待孩子態(tài)度要認(rèn)真耐量，要“一本正經(jīng)”才行！游戲都要一本正經(jīng)滤港，何況是具體的事情呢廊蜒！
孩子不說，并不代表忘記了溅漾！很多時(shí)候是藏在心里了——不要說孩子的心哪能藏事情劲藐，你有多了解孩子呢？我們這么想的時(shí)候樟凄，也許是真的太自以為是了聘芜！孩子不說，或者因?yàn)椴桓艺f缝龄，或者為了在大人眼里“乖”汰现，或者是無助（說了也沒用），或者是因?yàn)椴粫?huì)表達(dá)……總之叔壤，不管怎樣瞎饲，你對(duì)孩子說過的話，做過的事炼绘，一定都會(huì)在孩子心里留下痕跡嗅战，就像雁過留聲，人過留痕那樣俺亮。也許不可捉摸驮捍，也許很輕微，也許說不清楚脚曾，但的確是有過的东且！
孩子的成長(zhǎng)就是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的影響的積累。這些點(diǎn)滴也許不像一些大事件本讥，所謂“關(guān)鍵事件”那樣珊泳，影響深刻，但也是不能小視拷沸。正所謂千里之堤色查，潰于蟻穴。你不能籠統(tǒng)地說撞芍，孩子的人生軌跡是由這些大事件決定的秧了。事實(shí)上，孩子的人生軌跡是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事件組成的勤庐！大事件只是這個(gè)軌跡中的活躍點(diǎn)或者轉(zhuǎn)折點(diǎn)示惊！真正組成或者影響孩子人生軌跡的是這些點(diǎn)滴事件——我把它稱之為小事件或者微事件！小事件或者微事件不斷積累也可能轉(zhuǎn)化為大事件愉镰。這就是量變轉(zhuǎn)化為質(zhì)變的道理米罚！而人與人之間的差別也常常在細(xì)微之處！
孩子的教育不能忽視任何一個(gè)微事件丈探！
請(qǐng)重視孩子成長(zhǎng)中的微事件录择！
