本說(shuō)是上個(gè)月完成有關(guān)閱讀類書籍的主題閱讀劈伴，因?yàn)樽约褐饔^意識(shí)的懶惰與拖踏豫柬，所以拖至今天才完成這本《如何閱讀一本書》的讀書筆記八堡。
不知大家有沒(méi)有這樣的感覺(jué)，就是如果你有關(guān)注閱讀類的書籍楞捂，無(wú)論是小冰老師開的書單薄坏，或是六神或是鼴鼠的土豆等其他大神開的閱讀書單，《如何閱讀一本書》這本書無(wú)論如何都是繞不開的寨闹，足見(jiàn)其在閱讀類領(lǐng)域的地位胶坠。
《如何閱讀一本書》豆瓣評(píng)分：8.4分，這是一本比較系統(tǒng)闡述該如何的去閱讀一本書的經(jīng)典之作繁堡。
本書的作者：莫提默·J.艾德勒 查爾斯·范多倫沈善，曾任美國(guó)哥倫比亞大學(xué)教授，擁有著名學(xué)者椭蹄，教育家闻牡，編輯人等多重身份，主編《西方世界的經(jīng)典》绳矩，并協(xié)助艾德勒一起工作補(bǔ)添改寫《大英百科全書》罩润。是一位名副其實(shí)的真正會(huì)讀書的人。
作者在開篇《閱讀的活力與藝術(shù)》章節(jié)即點(diǎn)明此書是為想要成為閱讀的人而寫的書埋酬，是為那些想把讀書的主要目的當(dāng)作是增進(jìn)理解能力的人而寫的書哨啃。明確指出，越是主動(dòng)閱讀写妥，獲得越多拳球。真正的閱讀過(guò)程，是一個(gè)自我能力挑戰(zhàn)的過(guò)程珍特，是自我提升的過(guò)程祝峻。
之前的自己認(rèn)為，看一本書扎筒，即是翻過(guò)書頁(yè)莱找，識(shí)字，翻到最后即是看完一本書了嗜桌。然《如何閱讀一本書》的作者則不這樣認(rèn)為奥溺，閱讀也是分層次的。閱讀可分為基礎(chǔ)閱讀骨宠，檢視閱讀浮定，分析閱讀，主題閱讀层亿，幾個(gè)層次的閱讀相互依次漸進(jìn)桦卒，互相穿插包容，并不是獨(dú)立的匿又。
基礎(chǔ)閱讀方灾，顧名思義，最基礎(chǔ)的碌更，識(shí)字裕偿，明白字句最基本的含義，就是我們常說(shuō)的能懂字面的含義针贬。這是我們普通大眾從小學(xué)到初中階段就會(huì)的閱讀技巧击费，至力于認(rèn)識(shí)廣泛的漢字懂得他基本的意思。比如說(shuō)當(dāng)我們看到“閱讀”即會(huì)明白是看書的意思桦他，而不是聽(tīng)書或是其他蔫巩。
檢視閱讀，在于系統(tǒng)化的略讀快压，在短時(shí)間內(nèi)抓住一本書的重點(diǎn)圆仔。這是基于現(xiàn)在的工作學(xué)習(xí)壓力大，需要我們提高時(shí)間有的效利用率的一種閱讀技巧蔫劣。就拿自己來(lái)說(shuō)吧坪郭，之前的觀念是拿到一本書，必須從頭到尾看完才算完脉幢，那也只是普通意義上的看完一本書歪沃。如果遇到一本好書便罷嗦锐，但往往很多時(shí)候，當(dāng)翻完后沪曙，暗自嘀咕奕污，早知道就不買了，這好像并不是我想要的液走。而檢視閱讀碳默，則很好的避免了這樣的問(wèn)題，拿到一本書缘眶，好好看看其書名嘱根，目錄，序言等巷懈，翻翻自己感興趣的章節(jié)该抒，就可以大致這本書是不否是自己想要的，是否值得自己購(gòu)買顶燕。又或是一本實(shí)用型的書柔逼，在急需解決眼前的問(wèn)題，給到自己答案的時(shí)候割岛，可以直接去關(guān)注對(duì)自己目前有用的內(nèi)容愉适，而那些眼下自己并不在意的內(nèi)容可以放在一邊不用理會(huì)，這也是檢視閱讀的魅力所在癣漆。
分析閱讀维咸，是作為一個(gè)有自我要求的閱讀者，刻意練習(xí)的閱讀藝術(shù)惠爽。分析閱讀的核心在于主動(dòng)的閱讀癌蓖，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題婚肆。拿到一本書租副，首先得問(wèn)自己4個(gè)問(wèn)題：
1.這本書在談什么？
2.作者細(xì)部說(shuō)了什么较性，是怎么說(shuō)的用僧？
3.這本書中的觀點(diǎn)是有道理的嗎？自己是全部認(rèn)同還是部分認(rèn)同赞咙？
4.這本書與自己有什么關(guān)系呢责循？
帶著這幾個(gè)問(wèn)題去閱讀，才會(huì)真正的把書本的內(nèi)容內(nèi)化成自己的東西攀操。不是簡(jiǎn)單的全盤被動(dòng)接收作者的觀點(diǎn)院仿，而是自己思考后得出的結(jié)論。
主題閱讀，則是同一個(gè)主題下多本書進(jìn)行分析閱讀歹垫，相互比較剥汤，進(jìn)而取長(zhǎng)補(bǔ)短的一個(gè)閱讀過(guò)程。同一個(gè)主題排惨，每本書秀姐，每個(gè)觀點(diǎn)，即便是經(jīng)典之作若贮，也許都會(huì)存在沖突的地方。由于我們自身知識(shí)結(jié)構(gòu)的缺陷欠缺痒留，特別是面對(duì)現(xiàn)在如此大的信息量時(shí)谴麦，一時(shí)難辯真?zhèn)危只蚴潜苊獯嬖趯?duì)某大師或權(quán)威進(jìn)行盲從的行為伸头，主題閱讀是一個(gè)非常好的解決方案匾效。
從以上的閱讀多種層次來(lái)看，每個(gè)層次都不是相互獨(dú)立存在的恤磷，更像乎是依次漸進(jìn)的面哼。因?yàn)橛辛嘶A(chǔ)的閱讀，才有進(jìn)一步的檢視閱讀技巧扫步，在分析閱讀的同時(shí)魔策，也會(huì)隨時(shí)運(yùn)用檢視閱讀，更能幫 我們抓住重點(diǎn)河胎，為了避免偏面性闯袒，更高級(jí)的就是主題閱讀。
《如何閱讀一本書》是一本比較全面的講解該如何去吃透一本書的精髓的書游岳。之前看的《如何有效的閱讀一本書》政敢，偏重于記筆記的有效方法；《實(shí)踐性閱讀指南》著重于轉(zhuǎn)化為實(shí)際行為的指導(dǎo)作用胚迫；《深閱讀》則關(guān)注主觀意識(shí)的改變喷户，讓閱讀更加的深入其本質(zhì)，找到清流访锻，做出正確的判斷褪尝。這些有關(guān)閱讀類的書籍，都無(wú)一例外的指出期犬，主動(dòng)的閱讀才是更有效率的閱讀恼五。主動(dòng)的帶著問(wèn)題去閱讀，在閱讀過(guò)程中找到相應(yīng)的答案或是疑惑哭懈，主動(dòng)的去求證辯偽灾馒，解決問(wèn)題，最終去內(nèi)化為自己的認(rèn)知遣总，才是真正的閱讀真諦睬罗。
再看此書的過(guò)程中轨功，我腦海中不斷的反復(fù)出現(xiàn)小冰老師課程前期提及的相關(guān)閱讀方法的介紹：速讀法，摘蘋果閱讀法容达，卡片閱讀法古涧，主題閱讀法。現(xiàn)在才好似明白這就是有關(guān)所有閱讀方法中精髓中的精髓花盐。速讀法讓我們的時(shí)間更充足羡滑，帶著想要的蘋果（問(wèn)題）去書中尋找，卡片摘錄啟發(fā)我們的所思所考算芯，主題閱讀避免踏入偏面的陷井柒昏。有時(shí)太復(fù)雜細(xì)致的各種閱讀方法，我們一時(shí)半會(huì)兒并不能完全撐握熙揍，但只要我們能撐握好這幾個(gè)簡(jiǎn)單的閱讀方法职祷，相信也會(huì)讓我們普通的閱讀者來(lái)一個(gè)質(zhì)的飛躍。
大道至簡(jiǎn)届囚，愿2019年小伙伴們?cè)陂喿x的路上越走越遠(yuǎn)有梆。
