今天第一次批改學生的作文，共十二個組直焙，三節(jié)課只批閱了三組徘溢，這效率確實有點低吞琐。但收獲不小。
本次的作文題目《我的心愛之物》是統(tǒng)編教材五年級上冊第一單元的要求然爆。學會根據(jù)具體事物表達情感的方法站粟，這也是這一單元的習作要素。
周三課堂上曾雕，先是講解書寫要求：不少于四百字奴烙，這是保底。標點符號要正確使用剖张，特別是一行最后如需標點符號切诀，直接寫在最后一格，禁止另起一行寫在句首搔弄，這是根據(jù)往年學生的習作習慣幅虑，給予的特別提醒。然后講小組批改時的格式和要求顾犹。
接著講本次習作要求翘单，第一步審題，重點關(guān)注“心愛之物”蹦渣。既然是“心愛之物”哄芜，就要在文中字里行間寫出喜愛之情。第二步柬唯，明確寫什么认臊，寫樣子，寫來歷锄奢，寫和“心愛之物”之間的故事失晴。經(jīng)過討論講解，大部分孩子知道了需要寫的內(nèi)容拘央。就開始動筆寫作涂屁，第三節(jié)課，準時完成任務灰伟。
今天上午上完第一節(jié)課后拆又，批改了三組作業(yè)儒旬，下午又用三節(jié)課時間，批改了三組帖族。在批閱過程中栈源，有驚喜，也有驚嚇……
讓人驚喜的是竖般，百分之九十九的孩子甚垦，字數(shù)達標，標點符號運用正確涣雕，沒有出現(xiàn)我說的那種情況艰亮。并能按照我的要求寫出自己的心愛之物。甚至有幾篇作文得了滿分挣郭。印象深刻的有：舒洋寶貝迄埃，瑞珍寶貝，還有一個寶貝名字沒有記住丈屹，但內(nèi)容卻記住了调俘，這三個寶貝的批語，寫了有一百多字旺垒，讀著他們的文章是一種享受彩库，自然就會多“啰嗦”幾句。
有兩個孩子的字跡太差先蒋，卷面臟骇钦，要知道，這在考場作文中是要吃虧的竞漾，本來會寫的字眯搭，非要寫得龍飛鳳舞，臟兮兮的业岁，給閱卷老師留下不好的印象鳞仙，人家怎么會給你高分呢？有這類情況的孩子笔时，下次作文課上一定得提醒提醒棍好。
說有的孩子的文章驚嚇到了我，那是我沒想到允耿，五年級了好多字不會寫借笙，竟然在作文本上空起來，既不加拼音也不寫錯別字较锡，完全和老師玩起了“猜字謎”的游戲业稼。可見這部分孩子的語文詞匯量有多少蚂蕴？這部分孩子低散，要想改正毛病俯邓，一方面要積累詞語，另一方面谦纱，要為自己準備一個新華字典看成，再遇到這種情況君编，向“字典”這位淵博的老師“請教”跨嘉。
說到字典，想起在巡視指導孩子們寫作時吃嘿，好多孩子問我這個字怎么寫祠乃？哪個字怎么寫？好像老師比“字典”還“字典”兑燥。我當時告訴他們亮瓷，寫作前不要看范文，它會干擾你寫作的信心降瞳。遇到不會寫的字嘱支，不要著急問同學問老師，先把它空起來挣饥，等寫完后再問除师，最好的辦法就是自己查字典。因為“字典”這個老師扔枫，讓你“不用求別人”就可問到自己想要的答案汛聚。避免打擾到其他同學思路，也打斷自己的靈感短荐。
最后倚舀，再說說抄襲作文現(xiàn)象吧！盡管之前已經(jīng)打過“抄襲”作文的預防針忍宋，可仍有部分孩子“照抄不誤”痕貌。不過，也有孩子抄出了“新高度”糠排，素材是作文書上的舵稠，語言是自己的。對于這類作文乳讥，我只能給你“二類作文分”柱查。還有幾個孩子，照搬全抄云石，這是標標準準地抄襲唉工，對不起，你的作文分只能在十五到二十分之間徘徊汹忠。這究其原因淋硝，不是你不會寫雹熬，而是一個字在作祟：懶
我給你的批語是這樣的：簡化版的抄寫應付了一時作業(yè)，考場上怎么應付"谣膳？還有這樣的：評語應該在《作文》書上我就不費事了竿报，你可參考《作文》書中批語，只是提醒你:腦子越用越靈光,你不用它可能會壞掉的哈继谚！
