? ? ? ? 我是魏艷平骂远。
? ? ? ? 我在堅持“燃夢行動”囚霸！
? ? ? 目標雖遠，持行必至激才！
? ? ? 持之以恒拓型，久必芬芳[玫瑰]
【目標】3年100本書
【打卡】第7天 20201220
【書目1】《尋找不一樣的教育》
【作者】王維審
【版次】《山東文藝出版社》
【頁數(shù)】332頁
【進度】110——143頁
【用時】30分鐘
摘要：從一個完整的故事中發(fā)現(xiàn)孕育其中的教育價值，這是教育敘事的主流瘸恼。一次完整的敘事要做到：交代清楚故事的三要素——時間劣挫、地點、人物东帅；講清楚事件發(fā)生的情節(jié) ——不說跌宕起伏压固，也要曲折動人；告訴故事的結(jié)果——成功了靠闭，還是失敗了帐我；揭示故事的價值——是經(jīng)驗還是教訓(xùn)。
感悟：
? “現(xiàn)在每每看到學(xué)生就煩愧膀，特別是調(diào)皮搗蛋拦键，不聽話的學(xué)生￠萘埽”
“學(xué)生就是這個樣子芬为，調(diào)皮是他們的本色，要是哪一天他們都老老實實不動彈了，學(xué)校豈不成敬老院了媚朦？”
調(diào)皮的學(xué)生捡絮，樸實的有些簡單，考的成績簡單的有些寒酸莲镣，在各科老師的批評中福稳，他們見到老師，學(xué)會了低頭走路瑞侮，學(xué)會了自暴自棄的圆，學(xué)會了玩世不恭。作為老師半火，很多時候越妈，我們要求班級的分數(shù)、學(xué)生的分數(shù)钮糖，是孩子們難以企及的梅掠。對于老師來說，讓目光所及比分數(shù)遠一點店归，直至看到活生生的人阎抒，或許才能找到真正的教育。教育的本質(zhì)應(yīng)該是引導(dǎo)完善消痛，提高人的生命品質(zhì)且叁，這是教育最樸素的真諦，也是我們每個教育者應(yīng)該銘記的信仰秩伞。給教育本身一個理性的審視逞带，弄清楚為什么而教育。只有這樣纱新，我們的教育才有可能真正認自己展氓。
“分分是老師的命根”讓我們目光所及，比分數(shù)遠一點脸爱，再遠一點吧遇汞！
