大家好任洞，我是安娜爸爸。

很多朋友可能對(duì)安娜快速實(shí)現(xiàn)英文母語(yǔ)化感到挺好奇的发侵。其實(shí)呢交掏，我只是認(rèn)真的堅(jiān)持給孩子播放他喜歡的全英文動(dòng)畫(huà)片，有些人不太相信刃鳄，所以我詳細(xì)分享一下我這幾年的心得盅弛，并且希望各位朋友在給孩子們做英語(yǔ)啟蒙的道路上少走彎路。

有些朋友一定對(duì)英文啟蒙非常了解叔锐，但是也有小部分朋友只是出于好奇心挪鹏，對(duì)從嬰幼兒時(shí)期，就猛抓孩子的英語(yǔ)啟蒙不是很理解愉烙，所以我先舉幾個(gè)例子來(lái)說(shuō)明一下：

一：關(guān)于啟蒙的時(shí)間：

現(xiàn)在大多數(shù)的家長(zhǎng)都知道讨盒，英語(yǔ)啟蒙要從娃娃抓起，但是對(duì)于從什么時(shí)候開(kāi)始抓步责，大部分人的理解都不太一樣返顺，有誰(shuí)知道？

我們先來(lái)看幾個(gè)例子：

第一個(gè)例子：

美國(guó)有一個(gè)6歲小孩蔓肯，被精神有問(wèn)題的父親從小就關(guān)在一個(gè)房間6年遂鹊，等警方把他解救出來(lái)的時(shí)候，他的語(yǔ)言還停留在嬰幼兒幼兒的階段不會(huì)講話蔗包，在經(jīng)過(guò)福利院的安排下秉扑，她上了小學(xué)一年級(jí)，經(jīng)過(guò)1年的時(shí)間呢调限，總算趕上了同年齡小朋友說(shuō)話的水平舟陆。

另外一個(gè)極端案例：

也是在美國(guó)误澳，小女孩被關(guān)13年，解救出來(lái)之后送到語(yǔ)言學(xué)家學(xué)習(xí)語(yǔ)言吨娜，希望能幫助她說(shuō)話，然而經(jīng)過(guò)了幾年（大概3年）的努力淘钟，她還是沒(méi)有辦法像正常人一樣說(shuō)話宦赠，一輩子講的都是一些顛三倒四的不正常的呀呀的話。你們也可以在網(wǎng)上查到這個(gè)轟動(dòng)一時(shí)的案例米母。

一個(gè)有著三個(gè)孩子的媽媽也運(yùn)用了“看動(dòng)畫(huà)片給孩子塑造英文環(huán)境”這個(gè)方法勾扭，分別是3歲，6歲铁瞒，9歲妙色。其中最小的孩子在看了1年之后呢，可以非常熟練的說(shuō)一些簡(jiǎn)單的日常英文慧耍，6歲差一點(diǎn)身辨，最大9歲的孩子呢，相對(duì)兩個(gè)小的芍碧，英語(yǔ)母語(yǔ)化運(yùn)用的能力最弱煌珊。

還有研究表明，那些在12歲之前移民到英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家的人泌豆，從語(yǔ)言思維以及口音等各方面來(lái)看定庵，都和當(dāng)?shù)赜⒄Z(yǔ)母語(yǔ)的人相差無(wú)幾，而在12歲之后的人踪危，語(yǔ)言發(fā)展層次不齊蔬浙，大部分就相對(duì)落后一點(diǎn)了。

上面這幾個(gè)例子贞远，說(shuō)明了0-12歲是一個(gè)比較寬泛的語(yǔ)言學(xué)習(xí)關(guān)鍵期畴博，任何語(yǔ)言都可以在0-12歲這個(gè)語(yǔ)言關(guān)鍵期內(nèi)習(xí)得成母語(yǔ)。比如說(shuō)有些人喜歡看日本動(dòng)漫蓝仲，看久了之后自然而然的會(huì)說(shuō)日語(yǔ)绎晃。

還有一個(gè)例子，可能你們有些人都聽(tīng)說(shuō)過(guò)杂曲，俄羅斯的一個(gè)4歲小女孩庶艾，她爸媽發(fā)現(xiàn)這娃2歲的時(shí)候?qū)φZ(yǔ)言有異常的興趣之后，在2年內(nèi)陸續(xù)請(qǐng)了6個(gè)不同語(yǔ)言的老師“教”她學(xué)習(xí)擎勘，等她4歲的時(shí)候咱揍，已經(jīng)熟練的掌握了含俄語(yǔ)在內(nèi)的7種語(yǔ)言，包括中文棚饵。

所以煤裙，我們從上面幾個(gè)例子種可以得到一個(gè)結(jié)論掩完，孩子的英語(yǔ)母語(yǔ)化的啟蒙，應(yīng)該是“越小開(kāi)始越好硼砰，越有利且蓬，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，也最省心”题翰。

二：關(guān)于啟蒙的方法：

看動(dòng)畫(huà)片學(xué)習(xí)英文這件事情恶阴，我是偶然情況下發(fā)現(xiàn)有這么一個(gè)方法。怎么發(fā)現(xiàn)的呢豹障？現(xiàn)在回想冯事，差點(diǎn)是掉入了第一個(gè)坑：先自己學(xué)好了英文，再教孩子英文血公。你們是否有相同想法呢昵仅？

很多家長(zhǎng)抱著學(xué)成了之后自己可以用地道的英文教孩子的目的，自己重新學(xué)習(xí)英文累魔。

可是理想是美好的摔笤，現(xiàn)實(shí)是殘酷的，作為普通人的你也許只有3分鐘熱度垦写，很有可能學(xué)了一個(gè)月左右籍茧，就沒(méi)有精力再繼續(xù)下去了，一來(lái)工作很忙梯澜，二是下班回家之后還要帶娃寞冯，非常累，逐漸的就不愿意再繼續(xù)了晚伙。先不說(shuō)自己的Chinglish會(huì)不會(huì)誤導(dǎo)孩子吮龄，你摸索了幾年之后，孩子的語(yǔ)言敏感期都要過(guò)去了咆疗。

第一次想到讓孩子看動(dòng)畫(huà)片學(xué)習(xí)英語(yǔ)漓帚，我和你們之中大部分人差不多，對(duì)這種方法將信將疑午磁，甚至有些排斥尝抖。但是從女兒一歲半時(shí)，開(kāi)始給她讀英文繪本迅皇，另外從2016年3月份開(kāi)始（那個(gè)時(shí)候安娜是3周歲）昧辽，每天晚上睡覺(jué)之前給他看2集全英文的粉紅小豬。很多家長(zhǎng)覺(jué)得看動(dòng)畫(huà)片到處都有登颓，還是免費(fèi)的搅荞，干嘛要花錢(qián)請(qǐng)人指導(dǎo)呢。

后來(lái)，我在騰訊視頻咕痛、愛(ài)奇藝和芒果TV上給孩子看英文原版的超級(jí)飛俠和汪汪隊(duì)痢甘，但是孩子總是會(huì)優(yōu)先選擇中文動(dòng)畫(huà)片。怎么辦呢茉贡？最后塞栅，我下了一個(gè)決定，把電視機(jī)的網(wǎng)絡(luò)斷掉腔丧，然后用硬盤(pán)插到電視機(jī)播放全英文節(jié)目放椰，孩子再也沒(méi)有辦法看中文動(dòng)畫(huà)片了，就這一個(gè)動(dòng)作產(chǎn)生了奇跡般的效果悔据。因?yàn)槲乙庾R(shí)到英文動(dòng)畫(huà)片最大的敵人就是中文動(dòng)畫(huà)片庄敛，你干掉了孩子學(xué)英語(yǔ)最大的敵人俗壹，你說(shuō)這個(gè)動(dòng)作重不重要科汗。

我斷網(wǎng)的初始目的其實(shí)僅僅是為了取代電視上的有些暴力鏡頭的動(dòng)畫(huà)片，比如熊出沒(méi)绷雏，喜羊羊等头滔。

等我準(zhǔn)備好了這些全英文動(dòng)畫(huà)片給娃開(kāi)始看之后，我才發(fā)現(xiàn)涎显，原來(lái)幼兒英語(yǔ)啟蒙坤检，不，現(xiàn)在的我們做的事情不是簡(jiǎn)單的啟蒙期吓，而是英語(yǔ)母語(yǔ)化早歇，其實(shí)并不僅僅是給孩子代替幼稚的國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)片而已。從專(zhuān)業(yè)一點(diǎn)的角度上來(lái)說(shuō)讨勤，給孩子看全英文的動(dòng)畫(huà)片箭跳，實(shí)際上就是在做“可理解性的場(chǎng)景輸入”。

什么叫做“可理解性的輸入”呢潭千？就是一個(gè)英文場(chǎng)景谱姓，有語(yǔ)言，有畫(huà)面刨晴，看了之后可以明白這個(gè)場(chǎng)景中的語(yǔ)言的意思屉来。

一般我們成年人看的影視節(jié)目，畫(huà)面和語(yǔ)言有時(shí)候會(huì)有時(shí)差狈癞，比如說(shuō)茄靠，講的臺(tái)詞，其實(shí)是指的其他時(shí)間或者場(chǎng)景的畫(huà)面蝶桶，那這樣的情況嘹黔，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，他們是無(wú)法理解電視中說(shuō)的語(yǔ)言的，因?yàn)檫@是不可理解性輸入儡蔓。

所以有些在電影院中播放的那些迪士尼出版的動(dòng)畫(huà)片郭蕉，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，他們是無(wú)法理解的喂江。換種說(shuō)法：假設(shè)我們帶著2歲的寶寶去電影院看意義深刻一點(diǎn)的動(dòng)畫(huà)片召锈，哪怕是用中文說(shuō)的，幼兒理解力也不夠获询，不明白臺(tái)詞的意思涨岁。

所以對(duì)于選擇哪些原版節(jié)目給嬰幼兒看，是非常有講究的吉嚣，不是隨便什么節(jié)目都可以看梢薪。選擇不當(dāng)?shù)脑挘褪窃诶速M(fèi)他們的語(yǔ)言關(guān)鍵期尝哆。

我給安娜看的原版視頻有泡泡孔雀魚(yú)秉撇、米奇妙妙屋、海底小縱隊(duì)秋泄、小豬佩奇等原版節(jié)目琐馆，這些都是Here and Now的場(chǎng)景，中文意思就是“此時(shí)此景”恒序，就是畫(huà)面中發(fā)生的事情和臺(tái)詞瘦麸，都是同步的，和大人們看的電視劇或者青少年看的動(dòng)畫(huà)片不一樣歧胁。

可理解性輸入滋饲，除了通過(guò)英文原版節(jié)目，還有一些家庭輸入喊巍，比如說(shuō)：

韋伯字典的創(chuàng)始人屠缭，從小家族成員每一個(gè)人對(duì)韋伯說(shuō)不同的語(yǔ)言，到5-6歲的時(shí)候能說(shuō)4種不同的語(yǔ)言玄糟。

劉燁的孩子諾伊?xí)ㄕZ(yǔ)勿她，因?yàn)閶寢屖欠▏?guó)人，并且每年也會(huì)抽一段時(shí)間帶回法國(guó)住阵翎，沉浸在法語(yǔ)環(huán)境中逢并。

李小鵬的孩子奧利會(huì)英語(yǔ)，因?yàn)閶寢屖敲兰A人郭卫，經(jīng)常是媽媽對(duì)他說(shuō)英語(yǔ)砍聊。

再舉一個(gè)身邊的例子，喜歡和安娜一起玩的小男孩贰军，他們家里從小和他說(shuō)日語(yǔ)玻蝌，所以這個(gè)小朋友的日語(yǔ)也很棒蟹肘。

上面是通過(guò)家庭成員和孩子對(duì)話交流之后形成的語(yǔ)言輸入，造就雙語(yǔ)者甚至多語(yǔ)者俯树，所謂的雙語(yǔ)者帘腹，是不需要通過(guò)翻譯，直接能說(shuō)出兩門(mén)語(yǔ)言的人许饿。

題外話：其實(shí)很多人都是雙語(yǔ)者阳欲，比如會(huì)普通話，又會(huì)一門(mén)方言陋率，普通話和方言之中球化，我們是不用翻譯的，這種情況就是雙語(yǔ)者瓦糟。

另外一種雙語(yǔ)者呢筒愚，從小就把孩子放到雙語(yǔ)的環(huán)境中，比如去國(guó)際學(xué)校菩浙，雙語(yǔ)學(xué)校等巢掺，這樣也可以練就雙語(yǔ)大腦。

不過(guò)呢芍耘，一年好幾十萬(wàn)址遇，有些人甚至是從幼兒園就開(kāi)始進(jìn)雙語(yǔ)學(xué)校熄阻。3年幼兒園斋竞，5-6年小學(xué)，這樣算下來(lái)秃殉，孩子練就雙語(yǔ)大腦后坝初，都已經(jīng)花了好幾百萬(wàn)了。對(duì)我們普通人來(lái)說(shuō)钾军，有這好幾百萬(wàn)鳄袍，干啥不好呢，對(duì)吧吏恭。

那另外有人說(shuō)了拗小，國(guó)際學(xué)校上不起，不過(guò)我可以送孩子去英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)呀樱哼，那里有外教哀九，教出來(lái)的，肯定是純正的英語(yǔ)呀搅幅。

那這就進(jìn)入了第二個(gè)誤區(qū)：把希望寄托在外教機(jī)構(gòu)阅束。

安娜上過(guò)英語(yǔ)機(jī)構(gòu)嗎？回答是只是試聽(tīng)過(guò)茄唐，去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上課的原因也非常非常簡(jiǎn)單息裸，希望和外國(guó)人交流驗(yàn)證自己方法的優(yōu)越性。

實(shí)地考察和試聽(tīng)了十幾個(gè)機(jī)構(gòu)，總結(jié)下來(lái)呼盆，90%以上的機(jī)構(gòu)形式雷同年扩，10%形式比較新穎胳泉。

今年2017年暑假每次去試聽(tīng)的時(shí)候袜匿，機(jī)構(gòu)給出的結(jié)論就是，可以跳級(jí)上難度更高的課侥锦，不用從基礎(chǔ)課程開(kāi)始上挽荠，有試聽(tīng)課的外教評(píng)價(jià)克胳，安娜是他們見(jiàn)過(guò)的英語(yǔ)水平最好的，也有老師評(píng)價(jià)圈匆，安娜是Chinese American漠另，還誤以為在美國(guó)待過(guò)一段時(shí)間等等各種比較令人意想不到的評(píng)價(jià)。

在別人驚訝的反饋中跃赚，其實(shí)我們自己知道笆搓，安娜的英文基礎(chǔ)是哪里來(lái)的。都是從電視節(jié)目中看過(guò)來(lái)的纬傲。從2016年2月份開(kāi)始看英文節(jié)目满败，到2017年的8月底，每天輸入時(shí)間2-4小時(shí)叹括，平均每天3小時(shí)的話算墨，1年下來(lái)也有1000多個(gè)小時(shí)了。所以汁雷，在外教試聽(tīng)課上表現(xiàn)出比其他小朋友更好的水平净嘀，也不足為奇。

想來(lái)幸好安娜比較配合侠讯，主要時(shí)她很喜歡這些動(dòng)畫(huà)片挖藏，每天都要逼著我給她放動(dòng)畫(huà)片，我發(fā)自地覺(jué)得這樣的堅(jiān)持太容易了厢漩。每天就一個(gè)簡(jiǎn)單動(dòng)作膜眠，打開(kāi)電視機(jī)播放孩子喜歡的英文原版節(jié)目，這樣家長(zhǎng)很輕松溜嗜，我也不需要和她用英文對(duì)話宵膨，看完了就完了，就好比是孩子的每日娛樂(lè)項(xiàng)目粱胜。

在每天不斷的輸入“英文場(chǎng)景”的情況下柄驻，積累到一定的時(shí)間之后，自己就開(kāi)始有輸出內(nèi)容了焙压。 所以在和外教交流的時(shí)候鸿脓，這些英文場(chǎng)景能不斷的被激發(fā)出來(lái)抑钟，將種在腦子里面的英文場(chǎng)景全部應(yīng)用出來(lái)。

那如果沒(méi)有英語(yǔ)基礎(chǔ)的小朋友去全外教英語(yǔ)機(jī)構(gòu)行不行野哭？

答案當(dāng)然是行的在塔，不過(guò)效果一般，我身邊有太多的例子拨黔，就不舉例了蛔溃。效果一般的原因是什么呢？我們來(lái)看一下：

一般外教機(jī)構(gòu)篱蝇，每周1到2節(jié)課贺待，平均45~90分鐘，這樣的周輸入量是不夠的零截。孩子需要有800小時(shí)左右的輸入才會(huì)逐漸有輸出麸塞，在此之前都是語(yǔ)言沉默期。假設(shè)機(jī)構(gòu)每周上課45分鐘到1.5小時(shí)涧衙，要達(dá)到1000小時(shí)的可理解性場(chǎng)景輸入的話哪工，要666周，即12到24年弧哎，嗯雁比，這個(gè)數(shù)字是不是特別可怕？

還有撤嫩，如果送娃去全外教英語(yǔ)機(jī)構(gòu)的話偎捎，在娃幾歲的時(shí)候送去比較好呢？

反正我是在安娜3周歲的時(shí)候送過(guò)一次去試聽(tīng)非洲，效果極差無(wú)比鸭限，一來(lái)去機(jī)構(gòu)的小朋友一般都至少在3周歲以上了蜕径，我們送去試聽(tīng)的時(shí)候太小两踏，注意力根本就沒(méi)有辦法集中！而且年齡段不一樣的小朋友的興趣點(diǎn)也是不一樣的兜喻，大一點(diǎn)的孩子也不會(huì)想和這么小的小朋友互動(dòng)梦染，一起玩，總之效果不太好朴皆。

安娜上試聽(tīng)課的時(shí)候帕识，我見(jiàn)過(guò)很多一起上試聽(tīng)課的小朋友，年齡大概都在4到5周歲遂铡，這個(gè)時(shí)候孩子的中文已經(jīng)非常牢固了肮疗，有些上課的小朋友甚至已經(jīng)對(duì)英文產(chǎn)生排斥了，他們錯(cuò)過(guò)了英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境塑造的最佳時(shí)期種的黃金段（0到4周歲）扒接，這種情況下伪货，想要孩子非常輕松的進(jìn)行英語(yǔ)母語(yǔ)化们衙，難度系數(shù)高一點(diǎn)了。

英語(yǔ)外教機(jī)構(gòu)光靠每周1到2次上課的話碱呼，英文掌握情況蒙挑，就可想而知了。

總結(jié)一下：外教課可以上愚臀，不要是以強(qiáng)大的英文場(chǎng)景輸入為前提忆蚀，這樣上的外教課，才能最大程度的發(fā)揮外教的作用姑裂，不浪費(fèi)錢(qián)馋袜。否則就是花了10倍的錢(qián)，收獲了1/10的效果舶斧。

你們可能會(huì)說(shuō)桃焕，因?yàn)樗怯⑽睦蠋煹暮⒆佑⒄Z(yǔ)肯定好，所以孩子的英文才這么好捧毛。如果這樣認(rèn)為的話观堂，那就進(jìn)入第三個(gè)誤區(qū)：英文老師的孩子的英文，肯定好呀忧。

按照某英文機(jī)構(gòu)的老師自爆师痕，她的小孩子英文一般，甚至很差而账。雖然她從小就教孩子英文胰坟，但是用教的是成人的方法去教孩子英文。

英文老師怎么教英語(yǔ)的泞辐？我們做學(xué)生的時(shí)候都經(jīng)歷過(guò)的笔横，基本上都是講解單詞，講語(yǔ)法咐吼。而這些對(duì)于小小孩子吹缔，記住了有用嗎？沒(méi)有用锯茄，哪怕記住了厢塘，他們也無(wú)法直接應(yīng)用到各種場(chǎng)景中。

孩子的語(yǔ)言記憶是如何形成的呢肌幽？語(yǔ)言習(xí)得動(dòng)用的是孩子頭腦中的程序式記憶晚碾，又稱(chēng)技能記憶。 程序性記憶是關(guān)于如何做某事或關(guān)于刺激和反應(yīng)之間聯(lián)系的知識(shí)喂急。

舉例：會(huì)游泳格嘁，是程序式記憶，只有經(jīng)過(guò)親自下水廊移，才能學(xué)會(huì)的技能糕簿。而小孩子學(xué)習(xí)英文也是一樣的涣易，只有習(xí)得了，實(shí)際應(yīng)用了冶伞，才會(huì)記住新症。光背單詞有啥用，無(wú)法運(yùn)用响禽，孩子根本就說(shuō)不出來(lái)徒爹。

有朋友說(shuō)孩子中文都不懂，這么早啟蒙英文太早了吧芋类，3歲開(kāi)始就可以了吧隆嗅，言下之意，就是要先學(xué)會(huì)中文侯繁，然后學(xué)英文胖喳。

其實(shí)，這就進(jìn)入了第四個(gè)誤區(qū)：先學(xué)中文后再學(xué)英文贮竟，大腦中文系統(tǒng)太過(guò)強(qiáng)大丽焊，英文系統(tǒng)植入相對(duì)困難。

前面我提到咕别，我?guī)О材壬细鞣N英文機(jī)構(gòu)的試聽(tīng)課的時(shí)候技健，發(fā)現(xiàn)有好多年齡稍微大一點(diǎn)的小朋友會(huì)出現(xiàn)對(duì)英文排斥的想象，其實(shí)就是孩子的中文掌握的太強(qiáng)勢(shì)了惰拱，需要在他們大腦中植入另一種陌生語(yǔ)言的時(shí)候雌贱，會(huì)相當(dāng)困難。

這有點(diǎn)類(lèi)似于偿短，一臺(tái)電腦已經(jīng)存在了一個(gè)操作系統(tǒng)欣孤，再裝另外一個(gè)操作系統(tǒng)的時(shí)候，會(huì)比較困難昔逗，花費(fèi)的時(shí)間比較長(zhǎng)降传。

所以呢，不要以為學(xué)習(xí)一門(mén)外語(yǔ)纤子，一定要先學(xué)好中文搬瑰，通過(guò)中文在去學(xué)習(xí)英文，這種想法是錯(cuò)的控硼。我們要相信孩子對(duì)語(yǔ)言的解碼能力，他們比我想象中的遠(yuǎn)遠(yuǎn)要厲害的多艾少。

第五個(gè)誤區(qū)：家庭英文環(huán)境卡乾，需要家長(zhǎng)用英文和孩子交流來(lái)創(chuàng)造。

說(shuō)到這里缚够，有些人可能會(huì)認(rèn)為幔妨，雙語(yǔ)者就是長(zhǎng)時(shí)間的英文輸入鹦赎，那我們家長(zhǎng)只要每天在家做英文對(duì)話就行了。

聽(tīng)起來(lái)貌似很有道理的误堡，比如: 劉燁的孩子諾伊古话，李小鵬的孩子奧利，都是家長(zhǎng)在家里和孩子說(shuō)外語(yǔ)锁施，可是你不要忘記了陪踩，他們說(shuō)外語(yǔ)是因?yàn)槟潜旧砭褪侨思业哪刚Z(yǔ)，比我們這樣的英語(yǔ)非母語(yǔ)的家長(zhǎng)要好太多悉抵。

通過(guò)跟孩子講英語(yǔ)來(lái)創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境肩狂，不但辛苦效果也不好。

所以我們這里說(shuō)的英文環(huán)境的塑造姥饰，大部分是指通過(guò)英文原版影音節(jié)目的形式傻谁，來(lái)給孩子輸入英文的可理解性輸入。

第六個(gè)誤區(qū)：一直看電視列粪，對(duì)眼睛不好审磁，看電視對(duì)孩子的想象能力會(huì)造成束縛。

你要明白岂座，以前電視機(jī)是顯像管的力图，厚的要死的，的確對(duì)眼睛不好掺逼。但是現(xiàn)在的電視一般都是液晶屏的吃媒。

并且我這里要特別強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，孩子看電視的時(shí)間長(zhǎng)短吕喘，是靠家長(zhǎng)來(lái)約束的赘那，并不是任由小孩子喜歡，想看多少時(shí)間就多少時(shí)間氯质，這個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成是要靠家長(zhǎng)的自律性募舟，這點(diǎn)特別特別重要。

另外闻察，對(duì)于孩子的想象力而言拱礁，看電視并不會(huì)造成對(duì)孩子想象力的束縛。因?yàn)橄胂罅κ且績(jī)?yōu)質(zhì)內(nèi)容的不斷輸入辕漂，經(jīng)過(guò)孩子大腦的加工之后才會(huì)形成的一種能力呢灶。如果沒(méi)有優(yōu)質(zhì)輸入的話，哪來(lái)優(yōu)秀的想象力钉嘹？

第七個(gè)誤區(qū)：一邊看英文動(dòng)畫(huà)片鸯乃，一邊翻譯。

有朋友問(wèn)過(guò)這種情況跋涣，當(dāng)時(shí)我的回答是缨睡，最好不要翻譯鸟悴。因?yàn)榻o孩子看的英文動(dòng)畫(huà)片，這些節(jié)目本身就是“可理解性”輸入奖年。

給孩子一邊看原版英文動(dòng)畫(huà)片一般翻譯细诸，這種翻譯思維是很致命的，這相當(dāng)于給他一個(gè)拐杖陋守，一旦有了這根拐杖之后震贵，那以后他們永遠(yuǎn)都離不開(kāi)這跟拐杖了。請(qǐng)相信寶寶的天生解碼母語(yǔ)能力嗅义。我們家長(zhǎng)要做的屏歹，就是選擇適當(dāng)?shù)墓?jié)目給他觀看。

另外之碗，孩子有一個(gè)階段會(huì)特別喜歡重復(fù)的東西蝙眶，喜歡看自己已經(jīng)知道內(nèi)容的節(jié)目，碰到這種情況褪那，一定不要更換他們要看的節(jié)目幽纷。這個(gè)時(shí)候，他們是在重新解碼并且深入理解將英文植入大腦的最好時(shí)候博敬。

反之友浸，要是碰到孩子不喜歡看動(dòng)畫(huà)片，這個(gè)家長(zhǎng)要準(zhǔn)備幾十個(gè)節(jié)目偏窝，一個(gè)一個(gè)試看收恢，最終找出孩子當(dāng)下最喜歡的。

第八個(gè)誤區(qū)：?jiǎn)⒚刹恍枰措娨暭劳灰ザ渎滓猓x繪本。

我在安娜一歲半的時(shí)候硼补，我就開(kāi)始給她聽(tīng)英文歌磨耳朵驮肉，可是聽(tīng)了2年，也沒(méi)有見(jiàn)她學(xué)會(huì)什么歌已骇。也不蹦單詞离钝，更說(shuō)不了句子。后來(lái)才知道褪储，這些聽(tīng)英文兒歌無(wú)法作用有限卵渴，最多只能讓孩子對(duì)英文沒(méi)有那么排斥而已。

在最開(kāi)始的時(shí)候乱豆，我讀繪本奖恰，是讀一句英文一句中文這樣翻譯，不過(guò)繪本這種靜態(tài)的畫(huà)面和語(yǔ)音宛裕，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有像動(dòng)畫(huà)片那樣有情節(jié)感瑟啃，孩子興趣一直不大。

所以讀繪本相對(duì)看動(dòng)畫(huà)片來(lái)說(shuō)揩尸，投入產(chǎn)出比是非常小的蛹屿。

簡(jiǎn)而言之，用讀英文繪本的這種形式做啟蒙岩榆，要想形成英語(yǔ)母語(yǔ)化很難错负，這個(gè)是不推薦的。

好了勇边，以上幾點(diǎn)犹撒，就是我這幾年來(lái)的心得體會(huì)。希望能對(duì)大家有幫助粒褒。