語(yǔ)言漂流灭将，兩個(gè)班都已到49人，布置下一輪內(nèi)容后控，人物庙曙，可以真實(shí)，可以虛構(gòu)浩淘，可以英雄偶像捌朴，可以平凡日常，可以喜歡崇拜张抄，可以討厭抨擊砂蔽。讀到去年今日讀書(shū)摘錄齊澤克的話：人性就是對(duì)不在場(chǎng)的事物之在場(chǎng)的感悟；人性的成熟將意味著積極地超越其自己強(qiáng)調(diào)的人性的概念署惯。忽然覺(jué)得左驾，這簡(jiǎn)直可以作為人物漂流的理論支撐，從不同的人生理解人性的復(fù)雜與強(qiáng)度极谊，以及從這樣的理解中產(chǎn)生出來(lái)的對(duì)存在意義的認(rèn)識(shí)诡右。
簡(jiǎn)單介紹勞倫斯，課堂重點(diǎn)是朗讀轻猖，四到六人的小小組合作帆吻，選1－3段文字，5分鐘準(zhǔn)備蜕依。對(duì)待文字的態(tài)度其實(shí)可以看出每個(gè)人對(duì)待生活的態(tài)度桅锄，尤其是這種日常并不作很多事先準(zhǔn)備的表現(xiàn)，相比考試比賽等样眠，我更看好這種從日常生活中表現(xiàn)出來(lái)的莊重的儀式感友瘤，那是一個(gè)人真誠(chéng)真心的流露。小小組合作檐束，有幾個(gè)小組個(gè)人特色合作精神兼顧辫秧，起點(diǎn)較高，大部分小小組首次合作被丧，或各自為陣盟戏，或齊誦到底绪妹，需磨合。
包月鮮花第三周柿究，紫色睡蓮邮旷，耐心從底端灌水滿(mǎn)枝，下午看它們一個(gè)個(gè)如睜開(kāi)睡眼般露出一點(diǎn)點(diǎn)的紫色蝇摸，終于明白它為啥叫睡蓮了婶肩。
下午電腦作怪，PPT打不開(kāi)貌夕，殺毒查木馬律歼，重啟，折騰半天啡专，刪了幾個(gè)可疑文件和不常用軟件险毁，才又打開(kāi)來(lái)。
太陽(yáng)很好们童，操場(chǎng)上走了幾圈畔况。
1班晚自修，備“戰(zhàn)爭(zhēng)”專(zhuān)題病附。
