? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 黃浩洋
? ? ? ? 今天小伙伴們開始了新一輪的磨課之旅，今天我們共需要磨三個課例爪膊，分別是何老師的《踢毽子》劉老師的《老鼠玩電腦》段老師的《七律·長征》权悟。
? ? ? ? 因為個人比較喜歡詩歌，因此今天段老師的《七律·長征》我的印象特別深刻推盛。在聽課的時候也有著很多的思考峦阁。詩歌教學一直都是語文教學中的一個難題，因為詩歌距離學生的生活較遠耘成，學生比較陌生榔昔。同時長征這一段歷史知識學生也存在著空白。怎樣引導(dǎo)孩子領(lǐng)悟時代感瘪菌，代入情境當中是一個難題撒会。
? ? ? ? 在聆聽段老師的范讀的時候，我也對這篇文章有了新的理解师妙。我認為教學這篇文章應(yīng)該要以朗讀為主诵肛，初讀的時候要把握節(jié)奏，再讀時理解詞語默穴，三讀領(lǐng)悟感情怔檩。本首詩前兩句總寫作者對紅軍不怕困難的品質(zhì)的贊美，為了突出這種精神蓄诽，學生讀“不怕”二字要堅定有力薛训；“萬水千山”重讀，突出長征路途的漫長和艱辛仑氛；“等閑”二字要讀得略微舒緩乙埃，表現(xiàn)出戰(zhàn)士們的大無畏精神闸英。三四句敘述長征的具體過程，艱難險阻令人難以想象介袜，為此甫何，“騰、走”二字要讀得剛勁有力遇伞，突出紅軍不為困難所屈服的品質(zhì)沛豌，后面的“細浪、泥丸”則讀得輕些赃额，以表現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士藐視困難的精神及必勝的信心加派。五六句中的“拍、橫”二字讀時盡量拖長音跳芳，突出環(huán)境惡劣芍锦，側(cè)面烘托出戰(zhàn)士們的英勇，“云崖暖飞盆、鐵鎖寒”語調(diào)要高低娄琉、重輕結(jié)合，形成鮮明對比吓歇，突出戰(zhàn)士們的頑強精神孽水。最后兩句體現(xiàn)詩人對革命即將勝利的無比歡欣之情，是全詩感情升華之處城看，展現(xiàn)情感到達頂峰女气，“盡開顏”三個字要一字一頓，情緒激越高昂测柠，突出全詩主旨炼鞠，與詩歌開頭保持同一基調(diào)，從而體現(xiàn)出詩歌的韻律感轰胁。
? ? ? ? 此外谒主，本文是一首七言律詩，在押韻赃阀、平仄和對仗等方面也富有特點霎肯，學生在朗讀中要注重把握與體會，如首聯(lián)榛斯、頸聯(lián)观游、尾聯(lián)可按“二二二一”的節(jié)奏朗讀，頷聯(lián)可按“二二一二”的節(jié)奏朗讀肖抱，要注意詩歌中平仄聲調(diào)的變化運用备典，讓學生在讀中學异旧、讀中悟意述、讀中提升，真正讀出詩歌所蘊含的美感。
