? ? ? ? 科利亞轉(zhuǎn)變的事例告訴我們：對(duì)于“困難生”的教育穆壕，靠一個(gè)老師的說教是不夠的毯欣，需要所有任課老師的集體努力呀非，創(chuàng)造一切條件讓孩子體驗(yàn)干好事和干高尚事情帶來的內(nèi)心的愉悅感和道德滿足感燎孟。
? ? ? 教師要想辦法喚醒孩子禽作，讓他去做好事，去參加集體活動(dòng)揩页，盡量提供機(jī)會(huì)讓他體驗(yàn)真正的人生歡樂旷偿，體驗(yàn)意識(shí)到自尊的滿足。抓住一切機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)學(xué)生爆侣，激發(fā)他的英雄主義精神萍程。更重要的是持續(xù)性地提供機(jī)會(huì)，并不動(dòng)聲色地表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)兔仰，使他為集體而努力茫负，逐漸改變自己的不良習(xí)慣和行為。
? ? ? 反思自己在工作中也鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)“困難生”乎赴，但缺乏的是持續(xù)性忍法，也沒有和所有老師協(xié)同努力。今后要給這些學(xué)生創(chuàng)造展示自己優(yōu)勢(shì)的機(jī)會(huì)榕吼，借此表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力饿序，激發(fā)他們的集體主義精神，使他們意識(shí)到自己對(duì)集體有用羹蚣，他們的自尊感得到滿足嗤堰，從而逐漸改變！
