馬上期中考試了绊含，本以為我們復(fù)習(xí)的差不多了墓律，每次提問(wèn)，學(xué)生回答地都很流利。但是今天把知識(shí)點(diǎn)寫(xiě)成填空題發(fā)了下去盈蛮，結(jié)果出乎我的意料。成績(jī)好的幾位同學(xué)不好好審題，想當(dāng)然地做起題來(lái)，結(jié)果可想而知很多問(wèn)題瘤缩。成績(jī)不好的同學(xué)，不是字寫(xiě)錯(cuò)了伦泥，就是大片大片的空白款咖。我也是驚慌失措了。
平復(fù)一下情緒奄喂，開(kāi)始發(fā)問(wèn)：“平時(shí)提問(wèn)背得挺熟呀，今天這是怎么了海洼？”沒(méi)有人回答跨新，而我只看到了一些無(wú)奈遺憾的表情。
“馬上期中考試坏逢，我總覺(jué)得時(shí)間分外緊張域帐，很多東西都需要再?gòu)?fù)習(xí)，怎么從你們那里看不到積極備考的狀態(tài)呢是整？”
一位同學(xué)慢條斯理地答道：“老師肖揣，心急吃不了熱豆腐「∪耄”
此話不假龙优，但是總感覺(jué)現(xiàn)在的關(guān)鍵是同學(xué)們根本對(duì)這塊熱豆腐不感興趣。不心急事秀，這塊豆腐也吃不到嘴里彤断。
突然想到在網(wǎng)上看到的一個(gè)段子：老師帶領(lǐng)學(xué)生在知識(shí)的海洋里暢游，游了一段時(shí)間后易迹，發(fā)現(xiàn)有人落水了宰衙，趕緊返回營(yíng)救。剛營(yíng)救完發(fā)現(xiàn)還有落水的睹欲，還沒(méi)上岸供炼，竟發(fā)現(xiàn)還有往回游的。
教育是慢的藝術(shù)窘疮，也許我對(duì)同學(xué)們期望太高袋哼，也許是自己走得太快，學(xué)生落在了后面考余。重新審視自己先嬉，讓自己慢下來(lái)。
