這幾年很多家長都會遇到這些問題，孩子學齡前階段要不要學東西辩诞？什么時候?qū)W？學什么比較好纺涤？
這兩周译暂，我們開始一對一家長座談會，對于孩子幼兒階段該培養(yǎng)的撩炊，要為小學該準備的秧秉，我這里做了一個整理合集，相信你也會遇到這些問題衰抑，同大家做一個分享。
孩子幼兒園階段肯定是要讓孩子學些知識的荧嵌，放在目前的大環(huán)境來說呛踊，如果孩子從中班開始，什么知識都不學啦撮，小學是一定跟不上的谭网。
如果你是學霸型的家長，心里有目標赃春，有計劃愉择，或者自己本身從事教育工作者，心里坦然放心织中，文章可以繞過不看了锥涕，你不會認同孩子在幼兒階段要學習東西這些話。
我見過太多狭吼，在小班階段不主張孩子學東西层坠，快樂學習，自然放養(yǎng)的家長刁笙，到了孩子大班要上小學了破花，心里著急上火谦趣，后悔沒有早點規(guī)劃好孩子的幼兒階段。
一起看一看座每，孩子幼兒階段三年要如何規(guī)劃前鹅？
幼兒園孩子3年規(guī)劃
孩子第一年主要是適應幼兒園環(huán)境，從家里的小環(huán)境過渡到幼兒園集體環(huán)境峭梳，身體健康適應舰绘，情緒調(diào)節(jié)，自己吃飯穿衣服延赌，午睡除盏，樹立規(guī)則，自己獨立解決問題挫以，伙伴交往者蠕。
小班這一年，對于孩子未來三年在幼兒園生活很重要掐松，孩子通過自己吃飯踱侣，穿衣服，和小朋友交往大磺，這種生活中自己能做到的事情抡句，培養(yǎng)孩子獨立自主能力和良好的行為習慣。
孩子能不能迅速的適應幼兒園杠愧，建立好的行為習慣待榔，家長要自己及時主動反饋找老師，關于孩子自己描述的關于在幼兒園的場景流济，孩子的年齡特性容易把事情夸張化锐锣，想象與事實搞混，家長在前期和老師信任沒有達到的前提下绳瘟，會相信自己孩子說的話雕憔，就會產(chǎn)生不必要的誤會。
我自己就是一名幼兒園老師糖声，像我上述所說的斤彼，家長和老師達到充分的信任，孩子是很好管的蘸泻，孩子的行為習慣也比較容易培養(yǎng)琉苇。
因為這里會產(chǎn)生一個誤區(qū)，孩子在家的表現(xiàn)和幼兒園的表現(xiàn)不一樣悦施，造成誤會的產(chǎn)生翁潘。
孩子第二年主要是培養(yǎng)學習的習慣和學習技能方法。孩子想要獲得學習力歼争，自信力拜马，自律渗勘，時間管理等等，一定是通過學習某種事物俩莽，自己動手操作旺坠，來獲得體驗和感受，從中自己總結一套學習的方法論扮超。
如果孩子什么都不學取刃，是很難的去掌握學習能力和技巧的。
就像我們班家長常說的出刷，邱老師帶孩子有些糙璧疗，孩子衣服經(jīng)常換，襪子老穿著反的回來馁龟。
那我既然想要鍛煉孩子的獨立自理能力崩侠，就需要孩子自己動手去操作，一次次的提醒孩子正確的方式坷檩，孩子濕幾次衣服却音，穿反衣服又何妨？重新再教孩子矢炼，總有一天孩子的衣服不濕了系瓢，吃飯能小心看著自己的衣服了。
同樣的句灌，孩子在學習技能和技能方法上夷陋，也是需要刻意練習的。
我所在的幼兒園有一個比較好的體系胰锌，在語言這一塊肌稻，注重培養(yǎng)孩子三年達到快速閱讀的能力，每一年孩子學習的故事和識字有梯度匕荸，孩子一步一步往上走。但是枷邪，也會出現(xiàn)孩子本身能力達不到榛搔，以及孩子每日目標不跟著走，最后也很難實現(xiàn)快速閱讀的結果东揣。
這個月我給孩子弄了一個閱讀打卡践惑，在沒打卡前，孩子的指讀是跳著讀嘶卧，手口不能一致的點讀尔觉，到現(xiàn)在，打卡27天芥吟，班級96%的孩子都能手口一致的點讀兒歌侦铜，75%的孩子能指讀700字的故事专甩。
孩子一個階段一個階段的過渡，我看到好幾個孩子通過打卡钉稍，在幼兒園表現(xiàn)更加積極涤躲，愿意主動學的欲望，父母看到孩子在這個環(huán)境中贡未，孩子需要進步的空間在哪种樱，又如何提升，幫助孩子現(xiàn)階段遇到的問題俊卤。
這個學習的階段嫩挤，孩子能從中感受到計劃性，目標分解消恍，合理分配自己的時間岂昭，重要的事情先去做，再娛樂哺哼。
孩子第三年主要是全面為小學做準備佩抹，孩子向往小學的感情，沒事帶孩子去周邊可參觀的小學轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)取董，如果決定孩子在哪上小學了棍苹，就告知孩子，讓孩子從感情接受自己要離開幼兒園這個環(huán)境茵汰，要離開每日陪伴的幼兒園老師枢里。
小學以后的上課時間比較長，不能再向幼兒園一樣蹂午，老師每隔30分鐘組織孩子上一次廁所栏豺，只有課間10分鐘，孩子自己利用這10分鐘小便喝水豆胸，做好自己的事情奥洼，等待下一個老師來上課。
生活方面也不會像幼兒園一樣周到晚胡，老師看管孩子的生活灵奖，需要孩子自己去照顧自己，生活節(jié)奏加快估盘，有拖拉行為的孩子瓷患，一定要在幼兒園給孩子培養(yǎng)時間觀念。
小學也有考試制度的審核遣妥，考核學生的成績擅编，所以在幼兒園階段要給孩子做好前閱讀和前書寫的準備，培養(yǎng)孩子的自制力，形成良好的學習習慣爱态。
孩子幼兒園階段為什么要去學些東西谭贪？孩子本身適應環(huán)境的能力，孩子的性格肢藐，家長的精力故河，家長輔導孩子作業(yè)的能力，班級整體環(huán)境吆豹，很多因素會影響孩子從幼兒園階段過渡到小學鱼的。
那么，在孩子沒有進入小學前痘煤，就要幫助孩子前去做好這些能力凑阶，提高自己孩子整體的綜合能力，這是一個有智慧的父母要做的事情衷快。
