? ?有一個故事這樣寫道：三位母親都只有一個蘋果，但是都有兩個孩子蚜锨，第一位母親教自己的兒子孔融讓梨，小兒子得到了蘋果慢蜓；第二位母親采用競爭的方法亚再，在規(guī)定的時間內(nèi)誰完成任務(wù)就能得到蘋果；第三位母親則是把蘋果平均分成兩半晨抡。在這三種方法中氛悬，我更贊同的是的三位母親的方法则剃。
? ? ?第三位母親的方法，雖然是平均分蘋果如捅，但是在這個過程中棍现，孩子們學(xué)會了分享。反觀第一位母親镜遣，采用孔融讓梨的方法己肮，久而久之，大兒子的內(nèi)心需求被禮義所壓迫悲关，得不到滿足谎僻。就會導(dǎo)致大兒子變成一個虛偽的人。在看第二位母親的做法寓辱，她采用競爭艘绍，使兒子從小開始競爭。從而造成他們變得功利化秫筏，這樣更不利于兒子的成長诱鞠。我認(rèn)為在孩子的培養(yǎng)中，使他們學(xué)會分享是必不可少的这敬。
? 培根曾經(jīng)說過：“如果你把快樂告訴一個朋友,你將得到兩個快樂,而如果你把憂愁向一個朋友傾訴,你將被分掉一半憂愁航夺。”分享能讓快樂擴大化鹅颊，痛苦縮減化敷存。讓孩子學(xué)會分享，不僅能使孩子變得更加友好堪伍，而且還能使孩子更加有集體感锚烦。就像第三位母親的做法，雖然蘋果很小帝雇，但是她仍教兩個孩子分蘋果涮俄，使孩子心中懷有他人，為他人著想尸闸。
? ?當(dāng)今社會不也正需要這種分享精神嗎?就拿社會上存在的一些比較嚴(yán)重了一些情況來說彻亲，不少孩子因為是獨生子女而無法接受父母再生二胎，甚至使父母打胎吮廉。像這些獨生子女苞尝，他們從小生來就獨來獨往。沒有共同玩耍的伙伴宦芦，也就學(xué)不會分享宙址。父母把所有的愛都給了他們。他們嬌生慣養(yǎng)调卑，便養(yǎng)成一種理所當(dāng)然的獨占父母的寵愛抡砂。當(dāng)另一個孩子到來的時候大咱，他感覺有人會跟他搶寵愛。于是注益，便有了新聞報道的孩子以死相逼不讓父母生二胎或者逼迫母親去醫(yī)院打胎碴巾。不管這些孩子是采取前者或后者方法來阻止弟弟妹妹的到來，他們都對自己的父母造成了傷害丑搔。因為從小沒有學(xué)會分享致使后面的惡果頻頻發(fā)生厦瓢。他們從小養(yǎng)成的自私會讓她們在后面人生道路上嘗到苦果。沒有一起真心交談的朋友也沒有一起分享痛苦的朋友低匙。他們只能在自己的世界里旷痕，默默舔食自己的傷口，從此過著單影只的生活顽冶。在看欺抗，第三位母親，她從小培養(yǎng)孩子的分享精神强重。這不正是在為孩子們鋪路嗎绞呈？分享至少能使兩個孩子不會自私自利，從而在自己的人生道路上走的更加順暢间景。
? 學(xué)會分享佃声，就像第三位母親所做的那樣，就像培根所說的那樣倘要。分享你我的痛苦分享大家的快樂圾亏，這樣會使我們的生活變得更加美好。
