合理預(yù)期富蓄、理性歸因胖缤，給孩子一個繼續(xù)努力的理由
1
考完試了尚镰，孩子們還好嗎？
大多數(shù)初小的孩子剛剛經(jīng)歷了期末考試哪廓，在孩子拿到成績以后狗唉，家長也是幾家歡喜幾家愁。
我們之所以會在拿到分?jǐn)?shù)后會有不同的情緒反應(yīng)涡真，是因為對孩子的成績分俯、或者說考試的相對排名有目標(biāo)肾筐、有期望，而孩子的實際情況與目標(biāo)與期望的距離缸剪，便是撥動我們情緒的指揮棒了局齿。
但我們往往忽略了一點(diǎn)：
無論是滿意或不滿意、開心或失望橄登，我們的情緒表達(dá)方式抓歼，都是合適的嗎？
我們的情緒表達(dá)拢锹，傳遞給孩子的信息是什么谣妻？
我們給孩子的鼓勵，他接受到的真的是鼓勵嗎卒稳？我們給孩子的批評蹋半，真的是他該承受的嗎？
下面我們來看幾組對話案例：
對話一：
“媽媽充坑，我們今年假期去哪兒旅游啊减江。”
“你考得這么差捻爷，還想去旅游辈灼？我說你有心沒心啊，我都焦慮死了你是一點(diǎn)兒都不急耙查巡莹！你給我聽好了，想旅游甜紫，下次考到前十名再說降宅。”
對話二：
“唉囚霸，你怎么又只考這么點(diǎn)兒分把？有這么難嗎拓型？”
“我已經(jīng)很努力了额嘿，你們還想讓我怎么樣！”
對吨述，上面這段對話岩睁，是典型家長對孩子不滿意時候的對話。
當(dāng)然揣云，這只是極個別的案例捕儒，希望不是看文章的你。
對話三：
“老媽，我的成績夠**學(xué)校簽約線了刘莹⊙忠悖”
“我女兒太棒了、太牛了点弯，不過你不要太驕傲哦扇调，要知道強(qiáng)中更有強(qiáng)中手。不過這次考得真不錯抢肛，你想要什么狼钮？媽媽給你買。你想去哪兒玩捡絮，媽媽這就去安排熬芜。”
對話四：
“媽福稳，我們分?jǐn)?shù)出來了涎拉，這次還不錯，老師說能簽個好學(xué)校的圆」呐。”
“真是太好了，所以你一定要更加努力越妈，確保中考成績不掉檔季俩。媽媽給你每門報了一個培優(yōu)班，這可花了媽媽一整個月的工資啊叮称，你要努力种玛。”
對瓤檐，上面這段對話，是孩子的成績達(dá)到預(yù)期后娱节，不同家長的不同反應(yīng)挠蛉。
看文章的你，看出這兩個媽媽的不妥來了嗎肄满？
從以上對話我們可以看出來谴古，無論孩子考得好還是不好，家長的關(guān)注點(diǎn)在哪里稠歉？
對掰担，結(jié)果。
我們似乎都忘了問：對于這個成績怒炸，孩子現(xiàn)在是什么樣的心情带饱？他希望，我們對他的分?jǐn)?shù)是什么態(tài)度？
我們一味的表達(dá)著自己對結(jié)果的情緒勺疼，而將孩子全然的冷落在了一邊教寂。
且不說那些要愛孩子、關(guān)心孩子执庐、關(guān)注孩子的大道理酪耕，僅說你們關(guān)心的分?jǐn)?shù)：是不是也要先關(guān)心一下分?jǐn)?shù)的制造者呢？
2
合理預(yù)期轨淌、理性歸因迂烁，給孩子一個繼續(xù)努力的理由
為什么會對孩子的成績失望？是因為他沒有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)递鹉；
為什么沒有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)婚被？
第一個問題好回答，第二個問題就不那么好回答了梳虽。
或者說址芯，我們大多數(shù)的家長，習(xí)慣于將孩子的成績無法達(dá)到預(yù)期窜觉，歸因于孩子不夠努力谷炸、學(xué)習(xí)態(tài)度不好上。
比如家長會對孩子這樣說：同樣是一個老師教禀挫，為什么別人學(xué)得好你學(xué)不好旬陡？
家長還會對孩子這樣說：你不比別人笨、也不比別人傻语婴，沒有理由學(xué)不好描孟，你但凡多花一點(diǎn)心思在學(xué)習(xí)上，你的成績就不至于這樣砰左。
你看匿醒，家長的歸因，全在孩子的不努力上缠导。
而真實的情況呢廉羔？
孩子成績無法達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，原因其實是多方面的僻造，最常見的原因憋他，只要我們愿意沉下心來想一想，也能輕易的羅列出好幾條：
比如說：
第一髓削，孩子目前的班級排名是30,而你的心理預(yù)期是前15,這顯然不符合孩子進(jìn)步的速度竹挡，簡單的說，就是不考慮實際情況的高要求立膛，所以自然會帶來高失望揪罕。
第二，孩子記憶方式不是聽覺式的，而是書寫式的耸序，所以在同樣聽講的情況下忍些，他的記憶牢度不如聽覺式的同學(xué)；
第三坎怪，孩子還沒找到適合自己的學(xué)習(xí)方法罢坝，所以效率上還達(dá)不到最優(yōu)，所以在付出很多時間后搅窿，不一定能取得相應(yīng)的成績嘁酿；
第四，孩子不喜歡某個老師男应，所以不愿意聽該老師的課闹司，所以導(dǎo)致該科目的成績上不去；
第五沐飘，孩子的知識結(jié)構(gòu)存在問題游桩，某些問題無法理解，所以聽講和刷題對他來說都沒有用耐朴；
第六借卧，孩子貪玩，就是不想學(xué)筛峭；
第七铐刘，......
以上隨手列出六條，也只有兩條（四影晓，六）是與孩子態(tài)度有關(guān)的镰吵，而更多的是與孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、以及目標(biāo)值相關(guān)的挂签，所以：我們怎么能簡單粗暴的將孩子成績不夠漂亮歸因于孩子的態(tài)度呢疤祭？
如果孩子已經(jīng)很努力了，卻達(dá)不到你的要求竹握，再被你這樣一通批評画株，他真的會很委屈，更會對努力產(chǎn)生懷疑：如果努力不能讓我達(dá)到理想標(biāo)準(zhǔn)啦辐，我的努力還有什么意義？
一旦孩子有了這樣的想法蜈项，就很難再次激起他學(xué)習(xí)的動力與欲望了芹关。
所以拿到孩子的分?jǐn)?shù)，無論孩子考得怎么樣紧卒，請一定一定不要先否定孩子的付出侥衬，請給他一個大大的擁抱好嗎？
就算不愿意學(xué)習(xí)的孩子，在考試的那幾天轴总，他們也是想拿到好成績的直颅。
3
考試之后，如何正確面對孩子
當(dāng)孩子考到一個好分?jǐn)?shù)時怀樟，請陪孩子一起開心功偿，不要用所謂的“不要驕傲”、“某某同學(xué)比你考得更好”往堡、“這次的題目不難械荷，考好是應(yīng)該的”等等理由，抹煞孩子的努力虑灰，打消孩子取得成績之后的喜悅吨瞎。
從心理健康角度來看，孩子能如實的穆咐、正確的表達(dá)自己的情緒颤诀，是心理健康的重要標(biāo)志，而壓抑对湃、虛偽崖叫，則是心理不健康的表現(xiàn)。
為了所謂更高的目標(biāo)熟尉、或者虛假的謙虛归露，而去打壓孩子的真實情緒，是得不嘗失的事情斤儿；
從功利的角度來看剧包，讓孩子嘗到付出之后得到的喜悅，他才會愿意繼續(xù)付出和努力往果；
共同喜悅疆液、贊許努力，才是鼓勵他繼續(xù)向前的正確方式陕贮；而不是通過壓制情緒堕油、否定付出、對比抵消的方式來讓他永遠(yuǎn)處于不被認(rèn)可肮之、處于努力還不夠的自我懷疑中掉缺。
當(dāng)孩子考到一個不那么好的分?jǐn)?shù)時，請理解他的情緒－－有的孩子會難過戈擒、有的孩子無所謂眶明；無論是哪種情緒，理解并認(rèn)同筐高。
因為那是孩子的真實情緒搜囱。
在理解之后丑瞧，我們需要來聽聽孩子的聲音，聽聽他們對分?jǐn)?shù)的看法：
很多時候蜀肘，我們發(fā)現(xiàn)孩子并不如他表現(xiàn)出來的那樣無所謂绊汹，他心里是在乎的，但因為害怕家長的責(zé)難扮宠、老師的嘆息西乖，他們?yōu)榱吮Ｗo(hù)自己，所以用無謂的態(tài)度來掩飾真實的情緒涵卵。
這時候浴栽，家長越批評，孩子越難過轿偎，不同的孩子典鸡，這種難過的表現(xiàn)方式就會不同；但有一點(diǎn)卻是共同的：就是孩子不會因為你的批評而變得上進(jìn)而努力坏晦，相反萝玷，他們會逆反、會自我放棄昆婿、會因為不被理解而委屈難受球碉。
如果家長希望得到這樣的結(jié)果，那盡管批評好了仓蛆，越往死里批評睁冬，孩子放棄得得就越快。
當(dāng)然看疙，也有孩子是真的不在乎分?jǐn)?shù)豆拨，他有自己看重和在意的東西。
這時候能庆，就需要我們做父母的施禾，有智慧去挖掘孩子的興趣和優(yōu)勢點(diǎn)。
分?jǐn)?shù)確實重要搁胆，但也同樣并不是每個孩子都適合學(xué)習(xí)弥搞，如果我們能這一部分孩子在學(xué)習(xí)上的困難與痛苦，為他們尋找一條更適合的路渠旁，對他來們說才是最大的幸福攀例。
上期寫過梁素素的故事，我特別喜歡這句話：上帝為每只笨鳥都準(zhǔn)備了一根矮樹枝顾腊。
理性分析肛度、合理判斷，看到孩子身上最閃光的地方投慈，依著他們自身的優(yōu)勢承耿，給他們合理的期待與恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，而不是逼迫伪煤。
還有一種孩子加袋，就是特別會學(xué)、特別聰明抱既，但就是不想努力职烧、不能吃苦，讓人心疼他身上學(xué)習(xí)優(yōu)勢的白白浪費(fèi)防泵。
如果你們家的孩子是這樣蚀之，可能你需要分析一下：孩子通過學(xué)習(xí)得到樂趣了嗎？有學(xué)習(xí)成就的滿足感嗎捷泞？
是因為你給了他學(xué)無止境的絕望期待足删？還是我們沒有幫助孩子將學(xué)習(xí)的過程與結(jié)果，與他心里的目標(biāo)關(guān)聯(lián)起來锁右？
學(xué)習(xí)本身是辛苦的失受，而實際上只有極少數(shù)的孩子，能在學(xué)習(xí)的過程中找到樂趣咏瑟，并自主堅持拂到；
更多數(shù)的孩子，需要我們在他們學(xué)習(xí)的過程中码泞，為他們制造一些樂趣與成就兄旬，或幫助他們找到學(xué)習(xí)的動力，以利于他們堅持下去余寥。
所以领铐，
現(xiàn)在我們來回答這個問題：在考完試后，我們要如何面對孩子劈狐？
慶賀他的成功罐孝，允許他自信的驕傲；理解他的失誤肥缔，認(rèn)可他付出的努力莲兢；智慧的分析孩子的特點(diǎn)，為他制定一個足夠smart的目標(biāo)续膳。
4
拿到分?jǐn)?shù)后改艇，如何正確的面對試卷
簡單的說，就是分析試卷（分?jǐn)?shù)差的孩子更有必要）坟岔。
第一谒兄，找出丟分點(diǎn)；
第二社付，根據(jù)丟分點(diǎn)分析丟分的原因：是知識點(diǎn)沒掌握承疲、還是粗心邻耕、還是不理解題意、又或是理解了題意思考的方向有問題燕鸽？
等等兄世。
這一點(diǎn)要和孩子一起來做，不要根據(jù)丟分點(diǎn)啊研，就去臆測孩子丟分的原因御滩。
有這樣一個例子：
因為初中的思品考試是開卷的，所以孩子丟分我們會下意識的認(rèn)為党远，孩子是對書本不熟悉削解。
如果不去分析孩子具體的錯題，你可能不會知道沟娱，孩子不懂的不是知識點(diǎn)氛驮，很可能是常識性知識的缺失、又或是對出題者意圖不明白花沉、還可能是無法將常識與課本知識慣通起來柳爽。
而這些，并不是熟讀課本就能解決的問題碱屁，如果不進(jìn)行分析磷脯，可能孩子在這門功課上始終無法提升。
所以和孩子一起分析娩脾，了解他做題時候的狀態(tài)和解題思路赵誓，才能找到真正的失分點(diǎn)，而不僅僅是卷子上紅色的叉叉柿赊。
做過這樣的分析后俩功，你可能會發(fā)現(xiàn)，孩子的卷面分?jǐn)?shù)雖然不好看碰声，但問題總集中在那么幾個問題上：
比如說：化學(xué)扣分全部是實驗題诡蜓；
比如說：物理扣分全部是計算題；
比如說：語文每次測試的錯題都集中在病句或標(biāo)點(diǎn)的知識點(diǎn)上胰挑；
比如說：英語的主觀題孩子常錯蔓罚；
等等，看似分?jǐn)?shù)不好瞻颂、卷面難看豺谈，而真正有缺失的，可能只有那么幾點(diǎn)而已贡这。
第三茬末，制定分科、分類的改進(jìn)計劃
與孩子一起進(jìn)行了試卷分析后盖矫，知道了問題所在丽惭，接下來便要與孩子一起制定改進(jìn)計劃击奶。
當(dāng)然，如果在制定計劃的時候吐根，能取得任科老師的幫助正歼，效果會更好。所以與老師保持溝通與交流拷橘，會給孩子帶來很大的幫助。
針對性做改進(jìn)計劃的好處喜爷，就是避免將時間過多的花在孩子原本就掌握的知識點(diǎn)上冗疮，學(xué)過的知識點(diǎn)反復(fù)鞏固當(dāng)然是必要的，但反復(fù)訓(xùn)練已經(jīng)掌握的知識點(diǎn)檩帐，只能減少失誤术幔，但對于分?jǐn)?shù)的大幅提升并沒有明顯的幫助。
知識缺陷部分的補(bǔ)足湃密、做題如何避免失誤的訓(xùn)練诅挑、錯題的及時掌握，對于分?jǐn)?shù)不好看的孩子來說泛源，是短時間提升的重要方法拔妥。
第四，計劃的實施
在開始的時候我們總能制定完美的計劃达箍，心里美美的想著没龙，只要這些計劃達(dá)成了，孩子的成績一定一飛沖天缎玫。
而實際上硬纤，我們總是事與愿違。
原因是什么呢赃磨？
原因是我們求全責(zé)備筝家。
在新知識繼續(xù)學(xué)習(xí)、原有漏洞需要補(bǔ)充的情況下邻辉，孩子學(xué)習(xí)的時間和效率也都有限的情況下溪王，我們無法做出恰當(dāng)?shù)娜∩幔裁炊枷雽W(xué)恩沛、什么都要補(bǔ)在扰，到了最后是新知識沒學(xué)好、舊漏洞沒補(bǔ)上雷客，如此惡性循環(huán)芒珠。
所以我們所有的計劃，要在學(xué)校的學(xué)習(xí)計劃之上搅裙，根據(jù)孩子自身的效率進(jìn)行合理的安排皱卓。
哪怕一次只補(bǔ)一個點(diǎn)裹芝，也好過樣樣都來，結(jié)果什么也沒補(bǔ)上娜汁。
所以我們做父母的嫂易，要有平和與從容的心態(tài)，允許孩子慢慢的進(jìn)步掐禁、慢慢的成長怜械。
在所有的事情都恨不得搶先、提前的現(xiàn)在傅事，孩子吃飯缕允、說話、休息蹭越、玩耍障本、學(xué)習(xí)，一直處于緊張的追趕之中响鹃。我其實總在擔(dān)心驾霜，一個時時處理緊張追趕中的孩子，是否會不由自主的變得焦慮买置？
而我始終認(rèn)為：從容是一種難得的氣質(zhì)與狀態(tài)粪糙。
我寧愿孩子慢一點(diǎn)，也希望他在任何時候堕义，都有一種從容若定的氣度猜旬。
我希望無論是學(xué)習(xí)還是生活，我們都能和孩子一起用一種從容的態(tài)度倦卖，在自己的跑道上洒擦，持續(xù)前進(jìn)。
最后怕膛，為所有小升初熟嫩、初升高的孩子們加油！
ps1：很久沒有更新了褐捻，因為孩子進(jìn)入假期之后掸茅，各種分析、各種計劃柠逞、各種培優(yōu)接踵而來昧狮，忙到連思考的時間也沒有了，向等更新的各位說抱歉板壮，同時祝所有的朋友新年快樂逗鸣，雞年健康平和。
ps2：我們總說，我們聽過很多道理撒璧，但不能時時都是一個理智從容的媽媽透葛。沒錯卿樱，但我們的優(yōu)點(diǎn)在不停的自我反省與自我成長之中繁调，這不是很好嗎门岔？
ps3：孩子今年初三，面臨中考帮坚，所以我做為媽媽也在不斷的調(diào)整自己，每一篇文章都是在焦慮之后的反思與調(diào)整阅悍，寫出來與所有媽媽共勉节视。
